大班数学教案《手的大小》_第1页
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文档简介

大班数学教案《手的大小》教学目标能够感性理解大小之间的比较关系，提高孩子的观察力和感知能力。能够认识自己的身体各部位，并初步理解它们的大小和关系。能够表达自己关于大小的认识和体验，并初步掌握大小的比较和描述方式。教学准备一份绘有不同大小手印的练习纸。支持绘画的材料，如彩笔、水彩笔等。一张大的白纸，可用于绘制孩子手印实物对比图。几只小球，如篮球、乒乓球、网球等。教学过程第一步：感官体验教师出示不同大小的球，让孩子玩耍，并观察球的大小差异，引导孩子认识大小的比较和感知能力。第二步：身体部位教师出示手，让孩子观察手的大小，并比较各部位的大小差异。教师鼓励孩子对自己的手进行认知，比较大小、触感等。鼓励孩子表达自己关于手的大小的认知和体验，比如自己的手和其他人的手的区别等。第三步：手印描绘教师向孩子介绍手印，引导孩子观察自己的手，并向纸上描绘手印。鼓励孩子用手在纸上进行描绘，通过实际操作提高孩子的感知和认知能力。同时，引导孩子观察、比较纸上的手印，提高认知差异性。第四步：手印比较教师提供一份绘有不同大小手印的练习纸。鼓励孩子进行手印的比较，观察手印之间的大小差异。引导孩子用语言和文字记录自己的体验和认知，如“我的手印比A同学的手印大”，“B同学的手印比我的手印小”等。第五步：实物对比引导孩子用手在大白纸上描绘自己的手印实物对比图。鼓励孩子比较实物图中不同手印之间的大小差异，并用语言和文字进行描述。总结大小比较是孩子在日常生活中不可避免的事情，对孩子的感知和认知能力有很大的帮助。本次教学活动旨在引导孩子通过对自己身体各部位的观察和体验，初步认识大小比较的概念

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