四川省遂宁市八年级下学期期末语文试卷

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………八年级下学期期末语文试卷一、选择题（共8题；共16分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A.

缄默（jiān）

龟裂（guī）

追溯（sù）

强词夺理（qiǎng）

B.

骤然（zhòu）

裸露（luǒ）

寒噤（jìn）

气喘吁吁（xū）

C.

遗骸（hài）

蛮横（hèng）

驰骋（chěng）

名副其实（fú）

D.

翌日（yì）

狩（shǒu）猎

铸成（zhù）

风雪载途（zǎi）2.下列选项中有错别字的一项是（

）A.

远不是秋高气爽时节的明媚，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆。

B.

所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。

C.

但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游思蛛网一般。

D.

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。3.下列加点成语运用正确的一项是（

）A.

他不懂古文，面对图书馆里满架的中国历史资料，只能叹为观止。

B.

晚上，我和妈妈悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。

C.

遂宁观音湖湿地生态公园，既能让你饱览巧夺天工的自然美景，又能让你领略多姿多彩的人文风情。

D.

“君子谋道不谋食。”《论语·卫灵公》中的这句话让樊登豁然开朗，压力瞬间得到了纾解。4.下列句子没有语病的一项是（

）A.

相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

B.

美国之所以能轻易给中国新兴技术的发展使绊子，是因为他手握大量核心技术的原因。

C.

随着我国社会经济的发展，人民生活水平的大幅提高，旅游已经成为中国人民生活的重要内容。

D.

根据国家卫健委统一部署，四川省卫健委发出组派医疗队援助湖北应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情。5.（2017届中考贵州安顺卷）结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（

）月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的光亮。像水银，又像岩浆，

①

，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，

②

。A.

①慢慢向下涌动

②不是积雪而是月亮

B.

①迅速漫延开来

②不是月亮而是积雪

C.

①慢慢向下涌动

②不是月亮而是积雪

D.

①迅速漫延开来

②不是积雪而是月亮6.下列各项中标点符号使用正确的一项是（

）A.

我们应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？

B.

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾”。

C.

一部七、八分钟的中国短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。

D.

移动通讯基站设备、城市轨道车辆、新能源汽车……一批新产品、新技术正成为经济增长新亮点。7.下列解说正确的一项是（

）A.

中国故事

新冠疫情

乘风破浪

“云”课堂

解说：这四个短语都是偏正结构。

B.

“更多的时候，我们看到的世界，是它浩大而琐碎的表象。”

解说：这个句子的主语是“我们”。

C.

演讲类型虽多，但都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。

解说：此说法是正确的。

D.

体育课上，小张受伤了，同学们把他送到了医务室，他说道：“尽管你们尽了绵薄之力，却让我感受到了集体的温暖，非常感谢！”

解说：小张的语言很得体。8.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（

）A.

陶渊明，东晋著名诗人，其笔下的《桃花源记》所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。

B.

《诗经》又称《诗三百》，为“五经”之一。它是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义文学的源头。

C.

贺敬之的《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

D.

“说”是古代的一种议论性文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，篇幅一般不长，跟现代的杂文颇为相似，如《爱莲说》《马说》等。二、句子默写（共1题；共7分）9.默写古诗文中的名篇名句。（1）窈窕淑女，________。（《诗经·关雎》）（2）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（4）青山横北郭，________。（李白《送友人》）（5）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________，________。（陶渊明《桃花源记》）（6）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句________，________。（7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“________，________”表达了忧国忧民，扶济苍生的情怀。三、名著阅读（共1题；共2分）10.名著阅读。（1）本学期，我们读了一本充满着父爱的教子名篇《傅雷家书》。该书由于是父亲写给儿子的家书，是写在纸上的家常话，如山间的潺潺清泉，________，感情纯真、质朴，令人动容。（2）《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了________这一无产阶级英雄形象。他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。请结合名著内容，根据下联拟写一则上联。上联：________

下联：情怀似水书写艰苦岁月四、综合性学习（共1题；共11分）11.综合性学习你和小伙伴们组成探访小组，参加身边的传统文化“综合性”学习活动。（1）传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考以下美食：四川火锅、担担面、夫妻肺片、麻婆豆腐、锅盔、钵钵鸡、赖汤圆，遂州窝子凉粉、冲、酸辣粉、苕皮回锅肉、遂州豆腐皮、蓬溪姜糕、射洪麦家牛肉……）你喜爱的传统美食：你拟写的广告词：（2）在考察路上，探访小组听到了一首歌，歌词是这样的：“在我们天府之国哟，我们四川噻，有一种绝活既神奇又好看，活脱脱一副面孔，热辣辣一丝震颤……变出个赤橙黄绿青蓝紫，变出个巴蜀儿女同心干，变出个中华民族气象万千，艳阳天万紫千红百花园，变变变！”歌中提到的绝活，是四川川剧特有的传统文化艺术技巧：________。（3）观音蜀绣，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解观音绣，想采访绣苑刺绣文化公司黄海彦董事长。请你设计两个采访问题。（问题之间要有梯度）名称观音绣类别非物质文化遗产所在地四川遂宁概述“观音绣”是中国四大名绣——蜀绣中的一种，以绣制观音、莲花等图案为主，故名“观音绣”。其主要产品有荷包、虎头帽、蒲团、佛枕、方巾、画像等，以寄托爱情、平安、福寿康年等美好寓意。问题一：问题二：五、诗歌鉴赏（共1题；共10分）12.古诗阅读。在探访遂宁文化名人时，探访小组了解到，清代诗人、诗论家、书画家张问陶是遂宁人，他自号“船山先生”，才华横溢，被誉为“青莲再世”“少陵复出”“清代蜀中诗人之冠”。请阅读赏析探访小组推荐的张问陶诗作《西眉镇马上作》，按要求作答。西眉镇①马上②作（清）张问陶市桥南望尽蘼芜③，一路青山小画图。马上桃花三十里，淡红香白渐模糊。【注释】①西眉镇：今属四川遂宁市安居区，距遂宁城区南五十里。②马上：骑在马上。③蘼芜：香草名。（1）有人评价这首诗“诗中有画”，你赞同这种说法吗？请结合全诗说说。（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？六、对比阅读（共1题；共9分）13.文言文阅读。阅读《核舟记》，完成下面小题。

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文日“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!（1）下列每组语句中加点字意思不相同的一项是（

）A.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中

天涯若比邻

B.佛印绝类弥勒，袒胸露乳

绝献多生怪柏

C.其人视端容寂，若听茶声然

四面竹树环合，寂寥无人

D.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物

以其境过清，不可久居（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（

）A.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。翻译:佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒露着胸和乳，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。理解:这一句对佛印外貌神情的刻画，与前文对苏、黄动作衣着的刻画，从不同角度突出了雕刻者技艺的精湛。

B.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。翻译:位于右边的撑船者梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。理解:这一句对右边舟子的描写，与后文对左边舟子的描写一样，都是从声音的角度来描写的，通过刻画动态中的两个舟子，来表现雕刻者技艺的精湛。

C.对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。翻译:对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个，可是计算它的长度，还不满一寸。原来是用形状简单又长又窄的桃核雕刻而成的。理解:这一句列出对联、题名和篆文具体的字数与前文列出的人、窗、箬篷、楫、炉手卷、念珠的数字一样，都是为了表现雕刻者技艺的精湛。（3）“嘻，技亦灵怪矣哉!”是作者对雕刻者王叔远高超技艺的由衷赞叹。结合上文和下面的链接材料，概括说明高超的技艺在两种艺术中分别是如何体现的。（链接材料）译者称:“西人绝技尤莫逾油画，盍①驰往油画院一观《普法交战图》乎?"其法为一大園室，以巨幅悬之四壁，由屋顶放光明入室。人在室中，极目四望，则见城堡、冈峦、溪涧、树林，森然布列；两军人马杂遝②，驰者、伏者、奔者、追者、开枪者、燃炮者、搴大旗者、挽炮车者，络绎相属；每一巨弹堕地，则火光迸裂，烟焰迷漫，其被轰击者，则断壁危楼，或黔其庐，或赭其垣；而军士之折臂断足、血流殷地、偃仰僵仆者，令人目不忍睹。迨③以手扪之，其实则壁也，画也，皆幻也。(节选自《观巴黎油画记》，有删改)【注释】①盍：何不。②遝:相及。③迨：等到七、现代文阅读（共2题；共37分）14.阅读下文，完成下面小题。鹈鹕：“蠢”到深处自然“萌”

①唐代大诗人杜甫有一首很有意思的七言绝句《赤霄行》，他在诗中借鸟自喻，写道：“江中淘河吓飞燕，衔泥却落羞华屋。”这里面的“淘河”一词并不是说人们在清理河道，而是作为名词，指的是“鹈鹕”这种鸟。

②鹈鹕是鹈形目鹈鹕科鹈鹕属名下7或8种（学术界尚存争议）鸟类的统称。它们广泛分布于世界各地，主要栖息于湖泊、江河和沼泽地带，偶尔也会光顾人类的池塘以及沿海的红树林。

③鹈鹕是世界上最大的全蹼足鸟，属于大型游禽，有些种类的鹈鹕如卷羽鹈鹕的翼展能达到3米。一般成年鹈鹕身长都在1.5米左右，嘴长0.3米，全身长有密而短的羽毛，羽毛为白色、桃红色或浅灰褐色。尾羽根部有个黄色的油脂腺，能够分泌大量油脂，油脂被它们涂抹在羽毛上，可以保持羽毛光滑柔软，便于防水、避水。

④当然，让我们印象最深刻的还要属鹈鹕那张“血盆大口”。鹈鹕的上嘴尖端朝下弯曲，呈钩状，而下嘴有一个巨大而能扩张的皮肤喉囊。大嘴和喉囊让鹈鹕看起来就是一副头重脚轻、笨拙蹒跚的模样，让人担心它随时都有可能摔一个跟头。显然，优雅美丽、婀娜多姿等形容鸟类的辞藻并不适用在鹈鹕身上，尤其是再配上它那犹如缠绕的绳结一般的长脖子，难免会让人觉得这家伙就是大自然特意派来“搞笑”的。

⑤然而，看似离谱的大嘴、长脖却是让鹈鹕成为捕鱼高手的两大法宝。鹈鹕目光犀利，即便在高空飞行时也能轻易发现水中的鱼群。当鹈鹕锁定目标之后，便会降落下来，随后，它们就会采取群体行动。鹈鹕或者是排成一条直线，或者是站成一个半圆形，一边使劲扇动翅膀拍打水面，一边缓缓向浅水区域收缩包围圈。当鱼群逐渐聚集到浅水区的时候，鹈鹕就会张开大嘴，如同渔网一般向前扫荡。一旦鹈鹕感觉到有鱼入口，就会立即闭上嘴，连水带鱼一起舀起来，然后再收缩喉囊把嘴里的水挤出来，并顺势把剩下的鱼儿吞入腹中。

⑥我国古人不明就里，见到鹈鹕这种奇怪行为便称它们为“淘河”。

⑦鹈鹕虽然是鸟类世界里的捕鱼高手，但是它们潜入水中捕鱼的姿态实在算不上好看。鹈鹕的大嘴虽然有利于捕鱼，但在捕到鱼之后大嘴和喉囊里都装满了水便十分碍事，甚至要完成浮出水面这样简单的动作都有些吃力。

⑧不过，鹈鹕还是有办法。观察发现，鹈鹕从水里捕鱼浮出来的时候基本都是“屁股”也就是尾巴先露出水面，接着是身子、脖子，最后出水的才是大嘴。整个过程差不多就是它入水动作的“倒放”。原来，它在水下也得先慢慢把喉囊里的水挤出来。

⑨在繁殖季节，鹈鹕会寻找一处人迹罕至的树林，在大树下用树枝和杂草筑成巢穴。随后，雌鹈鹕会产下2到3枚卵，并由父母共同承担孵化和育雏的工作。成年鹈鹕捕到鱼之后会立即吞下，回巢之后它便张开大嘴，让雏鸟把嘴伸到它的食管中，从而刺激成年鹈鹕吐出半消化的食糜喂养雏鸟。

⑩值得一提的是，看起来傻乎乎的鹈鹕还有非常温情的一面。聚居在一起繁育后代的鹈鹕邻里关系相当融洽。它们不但会互相帮助喂养邻居家的幼雏，有时候还会为了抢着喂养某只小鹈鹕而“大打出手”。

⑪鹈鹕嘴大，胃口好，寿命也长。科学家研究发现，鹈鹕平均能活30年，同时一只鹈鹕一年平均要吃掉360千克左右的鱼。不过，由于受到栖息地减少、食物来源减少以及人类活动的影响，野生鹈鹕种群数量一直呈减少趋势。目前，鹈鹕属下的所有种类鹈鹕都被列入了《世界自然保护联盟》2012年濒危物种红色名录。同时，在我国栖息和越冬的白鹈鹕、斑嘴鹈鹕和卷羽鹈鹕都是国家二级重点保护野生动物。

⑫鹈鹕是世界各地动物园的常客。下次去动物园，记着跟它打个招呼，好吗？（摘自《青少年科技博览》2019年第9期，有改动）（1）本文介绍了鹈鹕哪些方面的知识？请简要概括（不少于4点）。（2）下列表述不符合文意的一项是（

）A.我国古人把鹈鹕称为“淘河”是源于它们捕鱼时张开大嘴，如同渔网一般向前扫荡鱼群的奇怪行为。

B.鹈鹕分布范围广泛分布，主要栖息地是湖泊、江河和沼泽地带，也常常会到人类的池塘以及沿海的红树林活动。

C.鹈鹕是捕鱼高手。鹈鹕从水里捕鱼浮出来的时候都是“屁股”先出来，接着是身子、脖子，最后出水的是它那张“血盆大口”。

D.鹈鹕胃口好，一只鹈鹕一年要吃掉360千克左右的鱼；寿命长，能活到30年；但已濒于灭绝，是国家二级重点保护野生动物。（3）画线句子体现了说明文语言的哪种风格？请结合句子简要分析。（4）文章开头第一自然段有何作用？请联系全文作答。15.阅读《夜听九寨》，完成下面小题。夜听九寨

①大多数人都曾是白天看九寨沟的，步入其境，会欣赏到那嵌入山水之间的多彩美景，尤其是那五彩石、孔雀蓝、魔幻般的池畔，还有那春分和仲秋时节被风浸染的山林，叶片的色彩宛如画笔，为那里的山水涂上大自然生命的色彩并赋予九寨沟神奇天堂之美名……

②初秋早晨，当我步入九寨，把阳光与色彩收进眼帘过后，忽然产生另一种好奇的想象，决定要夜走九寨，扑向山水深处，用心去聆听九寨的灵魂之声。

③九寨的夜很纯净，虽说只有半弦清月挂在山尖，但夜的浓度仿佛过滤了似的，黑静中带着丝丝透明的蓝梦，在寨与寨之间、山与山丛中、湖与湖的彼岸飘浮着一种夜色情绪。此时，泉击石盘的声音愈来愈响，当你贴近礁盘，俯身侧耳时，一种神奇的声响穿过石盘发出的声音，然后由喷发的水珠同时打在翠竹林里，像散落的珍珠声，形成了主声音与次声音合奏的共鸣，传递给夜空的是山的神圣，水的经典。“这是一出泉水，带动的是多音的组合！”我闭着眼睛在感悟，“水是有生命的！”

④“听说，金海湖是海拔最高的山脉之湖，山与水有洞洞相连的秘密？”我指着海拔3300多米的山峰，问旅游局的老朋友甘巴。

⑤“那里是最原始的山洞，当年林场的工人曾进去过，谁也没有走到头。”甘巴担心地说，“光靠我这手电筒是无法走进山洞的。”

⑥我笑了，带着一丝无所畏惧的神色：“山洞里只要有泉，单凭声音就会找到洞与洞之间的路。”

⑦“你真的要进洞？”甘巴急了，“就是白天进去都很困难。”

⑧“没有探险，哪来的收获！”我说，“要想写出真正的九寨神奇，一定要走别人没有走过的路。”

⑨走进山洞里探幽，寻找的是泉的源头之母。夜里的山洞格外单纯，泉的声音在洞间回旋着，既清脆又响亮，宛如在悬崖礁盘上滴下翡翠，颗颗沁人耳畔。我屏住呼吸，透过洞内水珠闪烁的点点星光，聆听着来自泉水发出的响声，用心在寻觅着那最天然的泉之声。洞内的山盘与礁砂形成了九寨独特的地貌，泉涌出石间，并融入沙棘沉淀之后，形成了地质的钙化，水与水流出的是一种绿色的诗意。

⑩蓦然，在我的头顶传来一阵轰鸣的水流声，像是一泻千里的瀑布巨响震耳欲聋，我惊讶地仰头望着，黑压压一片，什么也看不见。“这水声来自于海拔之巅，据说远古的人发现这个洞后就没出来。”甘巴说得很认真。

⑪我凭着水声的方向，钻着一个个洞口，翻越着一个个起伏的山脉狭路，明显感觉到自己的脚是在沿着水系攀登，在洞的某一个磐凹处，总会有泛着泉眼的水流，静谧之中能听到泉的吟唱。“你听，在这里唱歌，有一种神奇的回声，并且传得非常远。”甘巴说着，情不自禁地唱起了《神奇的九寨》。他唱的每一个音符都穿透了泉水与山石，仿佛把我们带入了一个硕大无比的音箱里，真实地感受到了大自然奇妙的魅力。一曲过后，我在洞的夹层中寻觅到了真正的水源头。“快来看，我的左侧是一道水线！”我大声嚷道。

⑫水线在夜色中闪现着一道道别致的亮丽，而且能辉映着整个山洞，是从高原飞流直下的瀑布，唱着歌从远古走来，声音是如此的原始和年轻。

⑬“这是洞中的小瀑布，真正的大瀑布还在高原深处。”甘巴说这话时，我已经明白了九寨水源的含义。我无需再去寻觅，已经用心触摸到了水的神经，泉的甘甜。

⑭当我走出九寨山洞时，站在一处最原始的崖石边眺望，眼前的九寨已经沉浸在一片茫茫的夜雾之中，东方的晨曦仿佛穿透雾纱，射出了绚丽斑斓的霞光。此时，我被迎面飘舞的晨雾缭绕，在夜与晨的交织中，再一次听到了那散发着馨香的泉水声……（选自《人民日报》）（1）在“决定要夜走九寨，扑向山水深处用心去聆听九寨的灵魂之声”一句中，作者为什么要用“扑”？这样写有什么好处？（2）第三段作者为什么说“水是有生命的”？（3）请从修辞的角度赏析下面的句子。夜里的山洞格外单纯，泉的声音在洞间回旋着，既清脆又响亮，宛如在悬崖礁盘上滴下翡翠，颗颗沁人耳畔。（4）作者以“夜听九寨”为题有什么妙处？八、作文（共1题；共1分）16.请以“成长路上，一直有

”为题目写一篇不少于600字的文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）诗歌除外，文体不限；（3）书写规范，不得抄袭；（4）真实的校名人名等请用字母代替。

答案解析部分一、选择题1.【解析】【分析】A.有误，龟裂（jūn）；C.有误，遗骸（hái），名副其实（fù）；D.有误，狩（shòu）猎，风雪载途（zài）；故选B。故答案为：B【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。2.【解析】【分析】C.“游思蛛网”应为：游丝蛛网。故本题选C。故答案为：C【点评】此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。而错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，阅读选项，根据语镜、词义判断一些易错的汉字，仔细辨析，筛选即可。3.【解析】【分析】A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。句中用来形容“他不懂古文”的情形，错误，可改为“望而却步”；B.戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。句中用来形容明亮的路灯突然熄灭，使用对象不正确；C.巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。句中用来形容自然美景，使用对象不正确；D.豁然开朗：由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子，比喻突然领悟了一个道理。句中用来形容樊登突然明白，压力瞬间得到了纾解，正确；故选D。故答案为：D【点评】此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。4.【解析】【分析】A.语序不当，应该把“干预”和“发现”调换位置；B.句式杂糅，应该删去“的原因”；D.成分残缺，应该在句末补充是“的通知”；故选C。故答案为：C【点评】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。5.【解析】【分析】本题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，最后做出选择。“岩浆”是一股涌流，所以“慢慢向下涌动”表述正确；语境中的“灯”指的是光亮，又加之是在“夜里”，所以容易想到“月亮”，从语序上考虑，“不是月亮而是积雪”符合语境。故选C。

故答案为：C【点评】本题主要考查学生衔接语句的能力，做这类题目关键是要是对语言环境的把握和对关键词语的分析，通过阅读能够迅速准确地找出与所提示的词语前后呼应的内容，进而确定补写的内容使上下文相衔接。6.【解析】【分析】A.选择疑问句。把第一个“问号”改为“逗号”；B.“句号”移至“引号”内；C.把“顿号”去掉；故选D。故答案为：D【点评】此题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法。7.【解析】【分析】A.“乘风破浪”是并列短语。B.这个句子的主语是“世界”。D.绵薄之力：微不足道的力量，指尽自己的努力去帮助别人。是谦词，不能用来说他人。故选C。故答案为：C【点评】本题考查学生对语法知识、汉语中词性、词语、短语、病句、语言得体等相关知识的掌握。作答此题时，我们要对这些相关知识熟练掌握，认真阅读每一个题干，结合自己积累知识，才能从容应对这种综合性习题。8.【解析】【分析】B.“是我国诗歌浪漫主义文学的源头”有误。改为：是我国诗歌现实主义文学的源头。故选B。故答案为：B【点评】此题考查学生掌握文化、文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法、称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。文学常识涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。二、句子默写9.【解析】【分析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“逑”“撼”“碾”“缤纷”“厦”“庇”“俱”“颜”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。故答案为：⑴、君子好逑

⑵、波撼岳阳城

⑶、零落成泥碾作尘

⑷、白水绕东城

⑸1、芳草鲜美2、落英缤纷

⑹1、所谓伊人2、在水一方

⑺1、安得广厦千万间2、大庇天下寒士俱欢颜【点评】此题考查对诗歌内容的理解和对名篇名句的默写能力。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，同时还要特别注意通假字、生僻难写字、不能出现错别字或漏字、多字。三、名著阅读10.【解析】【分析】（1）考查仿写句子，修辞、句式、内容都要与例句一致。本句由于是对父子家常话的描述，还要具有舒缓抒情的效果。原句用了比喻的修辞手法，由有两个定语的偏正短语构成，一个定语表示位置，一个定语是叠词。如：耳畔的丝丝清风。

（2）考查名著知识和拟写对联。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容。拟写对联时，对已经给出的下联进行层次划分，再根据上下联的相同位置的词或短语要词性相同结构相同意思相近或相反来进行判断。《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。主人公保尔饱经考验：曾被维克多告密受匪军蹂躏。在战场骑在马背上冲锋时，被流弹打中。在修铁路时，由于条件恶劣，被感染上伤寒，在送往医院火车上，误认为死亡被中途送下车。在修铁路时，打仗时，一块石头崩起来击伤脊骨。与歹徒拼死搏斗过。由于伤残，在疗养院治病时，还绝望到想自杀。大病齐发，双目失明的条件下要写小说等。但他心中燃烧着对祖国的热情，都以为钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质挺了过去。分析本句中的下联：情怀似水书写艰苦岁月，可分为：主谓短语（四字）+动宾短语（六字），运用了比喻的修辞手法。结合保尔的经历也可拟：热情如火铸成爱国人生。故答案为：⑴示例：空中的缕缕白云（或池中的朵朵莲花……）

⑵1、保尔·柯察金2、上联：意志如钢谱就英雄历程【点评】⑴此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要仔细分析所给的句子，修辞、句式、结构、字数都要与所仿写的句子相同或基本相同，还要注意内容通顺连贯。

⑵考查名著知识和拟写对联。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。此题考查

的相关内容，均为记忆类知识，并不难，按要求填空即可。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。四、综合性学习11.【解析】【分析】（1）本题考查拟写广告词。拟写时围绕“传统美食”，语言简洁形象，要重点突出美食的特色。如：问锅哪得妙如许，唯有鲜鱼豆中来。——四川火锅；麻婆豆腐，麻得要叫妈。——麻婆豆腐。（2）本题考查文化常识积累。根据文中的“天府之国”“活脱脱一副面孔”“变出个赤橙黄绿青蓝紫”“变变变”等可判断出这是四川的绝活“变脸”。“变脸”是川剧表演的特技之一，用于揭示剧中人物的内心及思想感情的变化，即把不可见、不可感的抽象的情绪和心理状态变成可见、可感的具体形象——脸谱。川剧变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技。是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。

（3）本题考查问题的设计，围绕“深入了解观音绣”的目的进行提问即可，注意问题之间要有梯度。示例，问题一：“观音绣”的图案有什么特点？问题二：“观音绣”作为蜀绣中的一种，它有什么美好寓意呢？故答案为：⑴【评分标准：传统美食名称。广告语既简洁鲜明，体现产品特色；又能形象生动，朗朗上口】符合题目要求即可。

⑵变脸

⑶示例：问题一：观音绣的主要产品有哪些呢？问题二：在科技发达的今天，你认为观音绣有什么办法能更好地传承下去呢？(每问2分，其他符合要求的答案均可)【点评】⑴此题考查学生设计广告语的能力。设计广告语需注意：字数适中，内容积极，用语通俗，句式整洁，修辞鲜明。最常用的修辞是对偶、比喻、拟人。

⑵此题考查文化常识的识记理解能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，零散琐碎，繁多庞杂。这么多的内容，要想掌握它，确非易事。大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心，考试时定能得心应手，左右逢源，正确地完成此类考题。

⑶此题考查学生对文章内容的把握和设计问题的能力。解答此类题，需要认真通读全文，反复阅读，在整体感知文本和理解文章主旨的基础上，抓住题干要求，设计出问题，陈述设计问题的目的即可。五、诗歌鉴赏12.【解析】【分析】（1）此题考查诗歌“诗中有画”的特点。“诗中有画”形容长于描写景物的诗，使读者如置身图画当中。这首诗体现了“诗中有画”的特点，诗中一望无际的蘼芜就是一幅美景，连绵不断的青山好似长长的画卷，红艳的桃花和白色的蘼芜，对比十分鲜明，使这个画面的色彩更加明丽。

（2）此题考查学生对作者思想感情的把握。作答时从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。这首诗通过对乡村美丽景色的描绘，表达了作者对乡村春景的深深喜爱和赞美之情。故答案为：⑴①认同；②诗的一、二句描写走出南门，看见一大片绿油油的蘼芜，一路上，青山翠碧，好似图画；三、四句描写桃花红艳，蘼芜香白，色彩鲜明，呈现出图画的色彩美。

⑵表达了诗人对春天乡村美景的喜爱和赞美。【点评】⑴、此题考查学生对诗歌进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此题首先要理解选文诗歌的主要内容，明确诗歌的主旨，再表明观点，陈述理由。此题赞同，只要理由充分，语句通顺即可。

⑵本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”六、对比阅读13.【解析】【分析】（1）考查对文言词语的一词多义的理解。A.比：挨着，靠近/挨着，靠近；B.绝：极/极；C.寂：安静/安静；D.以：介词，用/因为。故选D。

（2）B.“居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状”是从神态、动作角度来写两个舟子的，不是从声音的角度来写的。理解错误。C.“盖简桃核修狭者为之”中的“简”，通“拣”，挑拣，不是“简单”。翻译错误。故选A。

（3）考查对文本内容的理解和概括。从《核舟记》看，雕刻艺人王叔远，能用“径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态”，并且具体介绍了他用直径不到一寸的桃核雕刻大苏泛赤壁的情境：详细介绍“核舟”的船舱结构、舟上的人物和题名等内容。充分表现了他“技亦灵怪矣哉!”从《观巴黎油画记》看，主要描述油画《普法交战图》。作者写得有章法。在简要介绍展厅的结构和环境后，便着力描绘《普法交战图》。作者先写战争环境、形势，渲染出普法两军对垒时的紧张的战斗气氛；接着便写出双方人马激战正酣的情状。这里先用“两军人马杂沓”一句总领下文，随后连用八个“者”字结构，描绘出八种战斗动作，从而形象的写出了两军激战的场景。接着又写炮弹落地的巨大杀伤力：建筑物严重摧毁，士兵惨重伤亡，从而表明战争的残酷。然后又以山河原野的自然景象与“断壁危楼”相对照，表明这场战争给人类带来的灾难后果。最后作者写“以手扪之”，始知为画，从而突出这幅画的逼真，让人产生身临其境的感受。从而突出表现了油画艺人高超的技艺。据此理解分析概括作答。故答案为：⑴

D

⑵

A

⑶①王叔远用直径不到一寸的桃核雕刻大苏泛赤壁的情境：雕刻的人物，衣着、动作、神态，个个逼真；各类物件，种类繁多，清晰准确；②巴黎油画《普法战争图》描绘战争环境，交战场景，战争惨烈的场面等生动形象，让人身临其境。【点评】⑴此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。

⑵本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。中考时常采用直译，所以当以直译为主，意译为辅。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。依据对上下文的理解

，选出正确的答案。

⑶此题考查学生对文言文内容的理解概括能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括筛选，简要表达。【参考译文】

明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远，（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情形）。

船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箬竹叶一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，（就看到一副对联，）右边刻着“山高月小，水落石出”（八个字），左边刻着“清风徐来，水波不兴”（八个字），用石青涂在字的凹处。

船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印极像（佛教的）弥勒（菩萨），袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。

船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水有没有烧开似的。

船的背面较平，作者在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。

总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箬竹叶做的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我（魏学洢）仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！

链接材料：

翻译人员说：“西方人绝妙的技艺，尤其没有超过油画的，您何不马上到油画院去，看一下《普法交战图》呢？”

那幅画的展出方法是在一间又大又圆的房屋里，把巨大的画幅悬挂在四面墙壁上，从屋顶上放光线进入室内。人在房屋里，放眼四望，就可以看见城堡、山冈、溪流、树林，密集地分布排列着，敌我两军的人马纷乱拥挤：驱马奔驰的，卧倒在地的，逃跑的，追击的，开枪的，点炮的，拔大旗的，拉炮车的，连续不断。每当一颗巨大的炮弹落地，就立刻火光迸射，烟火弥漫；那些遭到炮击的地方，就见断壁破楼，有的熏黑了房屋，有的烧红了围墙。而士兵们折臂断腿，血流成河染红了地面，仰着趴着的死伤士兵，实在叫人不忍心看。等到用手去摸摸它，才知道那原是墙壁、是油画，都是画出来的。七、现代文阅读14.【解析】【分析】（1）考查内容概括能力。第②段“广泛分布于世界各地，主要栖息于湖泊、江河和沼泽地带，偶尔也会光顾人类的池塘以及沿海的红树林”，介绍了鹈鹕的栖息地；第③④段从“身长”“嘴长”“全身”“羽毛”“大嘴”“长脖”等方面介绍鹈鹕的外形；第⑤到⑧段从群体行动、“淘河”式捕鱼、入水和出水等方面介绍了鹈鹕的捕鱼习性；第⑨⑩段介绍了鹈鹕的繁殖习性：人迹罕至处筑巢，“共同承担孵化和育雏的工作”“互相帮助喂养邻居家的幼雏”；第⑪段介绍鹈鹕“胃口好，寿命也长”“种群数量一直呈减少趋势”的特点。整理即可。

（2）A选项表述不合原意，我国古人把鹈鹕称为“淘河”是源于“当鱼群逐渐聚集到浅水区的时候，鹈鹕就会张开大嘴，如同渔网一般向前扫荡。一旦鹈鹕感觉到有鱼入口，就会立即闭上嘴，连水带鱼一起舀起来，然后再收缩喉囊把嘴里的水挤出来，并顺势把剩下的鱼儿吞入腹中”。

故选A。（3）考查说明文语言的特点。主要从生动说明还是平实说明两个角度上解答。主要用各种说明方法进行表述的就是平实说明，用上各种修辞手法的就是生动说明。画线句子用上拟人的修辞手法，用“邻里关系相当融洽”“互相帮助喂养邻居家的幼雏”“为了抢着喂养某只小鹈鹕而‘大打出手’，写出了鹈鹕彼此之间和睦相处，充满温情与友爱，是生动说明，在介绍鹈鹕的科学知识中增添了趣味。

（4）本题考查说明文开头的作用。说明文开头的作用有：引出说明对象及其特征；提出问题或引用传说、故事、诗歌以及生活中的某种现象等，激发读者的阅读兴趣等。本文开头引用杜甫的七言绝句《赤霄行》中的“江中淘河吓飞燕”引出“鹈鹕”这种鸟，这是引出说明对象，并点出它的“淘河”这一表现了它捕鱼特点的古名（有鱼入口，就会立即闭上嘴，连水带鱼一起舀起来），为下文写鹈鹕的捕鱼习性作了铺垫。引用杜诗又激发了作者的阅读兴趣。故答案为：⑴栖息地、外形、捕鱼习性、繁殖习性、寿命及现状等。

⑵

A

⑶①生动说明；②运用拟人，把鹈鹕人格化，表现了看起来傻乎乎的鹈鹕还有非常温情的一面，增强了文章的趣味性。

⑷①引用杜甫的诗句，引出本文的说明对象；②激发读者阅读兴趣；③为下文介绍鹈鹕的捕鱼习性作铺垫。【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概括。

⑵此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。

⑶此题考查学生理解说明文语言特点的能力。解答此类题，要求学生掌握说明文语言的准确性，主要体现在时间、空间、范围、数量、程度、规律等方面。答题格式是：该词表示什么，句中什么意思，体现了说明文语言的准确性。

分析说明文的语言，主要是抓住准确性和生动性这两个最突出特点，分析准确性多以加点词语（即修饰限制词语）能否删掉为主要形式，常见的起修饰限制作用的词语有：“在一定范围内”、“仅”、“大多数”、“很可能”、“大约”、“通常情况下”、“一般”等等。分析生动性多是以文中运用的修辞手法或生动的字、词、短语、句子有何表达作用的形式出现。也有的以开放性形式出现，任考生举例说明语言的这两个特点，答题时，除了举例之外，一定要加以分析说明。

⑷本题考查说明文开头段落的作用。开头段落的作用往往是引出说明内容，领起下文；如果开头还有有关的故事等，就可以使文章更加生动，激发读者的阅读兴趣。注意结合具体说明内容进行分析解答。15.【解析】【分析】（1）本题主要考查“理解文中重要词语的含义”和“鉴赏文学作品中的语言