生命教育概论-为什么要进行生命文化教育(生命文化教育课件)_第1页
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文档简介

唤醒人们的死亡意识人生虚幻无常生在阳间有散场,死归地府也何妨。阳间地府俱相似,只当漂流在异乡。——临终诗唐寅〔明代〕缺乏死亡意识人生天地间,忽如远行客。人生寄一世,奄忽若飙尘。人生忽如寄,寿无金石固。生年不满百,常怀千岁忧。昼短苦夜长,何不秉烛游!对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。世人都晓神仙好,惟有功名忘不了!古今将相在何方?荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好,只有金银忘不了!终朝只恨聚无多,及到多时眼闭了。世人都晓神仙好,只有姣妻忘不了!君生日日说恩情,君死又随人去了。世人都晓神仙好,只有儿孙忘不了!痴心父母古来多,孝顺儿孙谁见了?对死亡的态度:悬置(存而不论)接纳死亡把死亡作为生命必要组成部分把死亡看成是敌人恐惧死亡生死两安在坦然宁静中离去。平静接纳亲人离去的事实,通过哀悼来恰当表达亲人离去带来的悲伤。对人类死亡事件的智慧处理,不是人们先天具有的在痛苦的挣扎中死去动用一切技术手段维持亲人存在,哭天抢地抑或长期痛不欲生

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