初中历史-第13课 海峡两岸的交往教学课件设计

第13课海峡两岸的交往人教版八年级下册历史

时事追踪：“习马会”第13课海峡两岸的交往学习目标

1.掌握和平统一祖国的大政方针、推进海峡两岸交往的史实。

2.理解统一是大势所趋、民心所向,树立对国家、民族的历史责任感和使命感。课标要求了解海峡两岸关系改善的史实。认识祖国统一是历史的必然趋势。第一篇同根源伤分裂

——台湾问题的由来第二篇同心意共发展——对台政策和两岸交流的推进第三篇同呼唤望团圆——统一是大势所趋、民心所向第13课海峡两岸的交往第一篇同根源伤分裂——台湾问题的由来第13课海峡两岸的交往后因地壳运动出现海进、海退，相连接的部分沉入海中，形成海峡，形成台湾岛。第一篇同根源伤分裂同地理

1971年和1974年在台南县左镇乡发现了迄今为止台湾最早的人类化石，被命名为“左镇人”，考古学家认为，“左镇人”是在3万年前从大陆到台湾的。同起源

与人民生活的相关的十大物种，包括谷物、甘蔗、香薯、樟脑、茶叶、桑蚕、水仙花、福建樟树、更牛的那个都是由大陆移民引入台湾的。同饮食台湾的文学、书法绘画、戏剧等是中华民族文化的一个重要组成部分；传统的京剧在台湾一直受到民众欢迎。汉语、汉字是两岸同胞共同使用的语言文字，台湾使用繁体汉字，台湾目前说闽南话的人最多，官方语言使用大陆的“普通话”。同语言同文化同根源两岸同根源！血脉相连！你知道：两岸在哪些方面存在相同吗？密切连第一篇同根源伤分裂夷洲卫温赴夷洲流求隋隋通流求岛澎湖巡检司元琉球元设巡检司成功收台湾台湾岛清置台湾府台湾自古就是中国领土！本是同根源自古皆中华你知道：哪些史实可以证明台湾自古就是中国的领土？条约规定：清政府割澎湖列岛、台湾及附属岛屿给日本。1895年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱1945年第一篇同根源伤分裂1、1949.4.23南京解放，国民党政权垮台，蒋介石败逃台湾,从此两岸分离。（内战败逃）2、1950年美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，干涉我国内政。（外国干涉）请联系解放战争的结果和抗美援朝的背景，概括两岸第三次分离的原因？【合作探究一】台湾问题与港澳问题的区别:实质不同：港澳问题是外交问题。台湾问题是内政问题。第一篇同根源伤分裂《乡愁》——余光中从诗中你感受到一种什么样的情怀？【以诗读史】第一篇同根源伤分裂2003年温家宝总理答中外记者问时说：

“浅浅的海峡，国之大殇，乡之深愁！”第一篇同根源伤分裂中国能不能放弃台湾？为什么？【合作探究二】

从地图上可以清楚的看到：台湾是中国大陆架东南部最大的岛屿，是中国通向太平洋的唯一通道，是中国大陆的前沿哨所、战略中枢。第一篇同根源伤分裂中国为什么要统一台湾？【合作探究二】第一篇同根源伤分裂第一篇同根源伤分裂——台湾问题的由来第二篇同心意共发展——对台政策和两岸交流的推进第13课海峡两岸的交往图四【图说历史】解决台湾问题的最佳途径是……图一和平统一，一国两制。图三图二三十六计，和为上计。图四

促进和平统一的八项主张“和平统一，一国两制”第二篇章同心意共发展第二篇章同心意共发展时间领导人对台政策变化新中国成立后20世纪50年代中期改革开放后邓小平江泽民2000年以来毛泽东和平解放台湾“和平统一，一国两制”解放台湾八项主张基础和前提：坚持一个中国的原则解放台湾和平统一坚持一个中国的原则，坚决阻止分裂的阴谋。【自主合作】结合课本65—66页内容梳理：建国后党和政府的对台政策是什么？完成下列表格。思考：党和政府的对台政策发生了怎样的变化？为什么会出现

这样的变化？第二篇章同心意共发展【合作探究三】这两段材料反映了中美两国的关系发生了怎样的变化？说明了什么？材料一1950年6月朝鲜战争爆发，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公然干涉我国内政，台湾和大陆的统一成了悬而未决的问题。——摘自人教版八下教材材料二1972年2月美国总统尼克松访问中国，会见毛泽东主席，并与周恩来总理举行会谈，双方在上海签署《中美联合公报》。1979年，中美建交，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化。——摘自人教版八下教材

这两段材料说明：随着国际形势的变化，党和政府的对台政策也在不断调整，中国共产党始终把国家、民族利益放在首位。第二篇章同心意共发展时间

推进两岸关系的事件历史意义1987年1990年

——-1991年

——-1992年

——-1993年

台湾当局被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴大陆探亲。台湾成立海峡交流基金会（海基会）大陆成立海峡两岸关系协会（海协会）两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识。（九二共识）

汪辜会谈，达成共识：“加强两岸经济交流，互补互利”。38年的隔绝状态被打破，两岸关系发生了历史性的变化。两岸关系迈出了历史性的重要一步。【自主学习】结合课本66页内容：推进两岸关系的事件和意义？第二篇章同心意共发展【历史再现】第二篇章同心意共发展民间交往文化交流政治会谈经济合作第二篇章同心意共发展20世纪八九十年代在台湾当局调整“三不政策”、“九二共识”、“汪辜会谈”的基础上，两岸关系逐渐从对峙到缓和、从隔绝到交流，两岸交往蓬勃发展，主要体现在：民间交往1991年回大陆探亲的台湾同胞登临长城2001年台北举行海峡两岸长跑活动，支持北京申办奥运会第二篇章同心意共发展文化交流海峡两岸大学生辩论赛是在中国大陆与中国台湾学生之间进行的著名辩论赛事。活动始于2002年，至今已举办14届。CCTV—4是目前大陆唯一的以两岸关系为重点内容的电视评论性节目：跟踪海峡热点，反映两岸民意2005年9月23日，台湾知名学者、作家李敖来大陆“神州文化之旅”,在北京清华大学发表演讲。他说，“我们的根就在中国，中国才是我们真正努力的方向和献身的目标”。第二篇章同心意共发展【论从史出】思考：哪些因素阻碍了两岸统一？材料一1950年6月美国第七舰队封锁台湾海峡，阻止中国大陆与台湾统一，干涉中国内政。20世纪80年代末到90年代初，由于国际形势的变化，外国反华势力进一步利用台湾问题牵制中国。材料二台湾当局利用国际形势的变化，逐步背离一个中国的原则，不断鼓吹两个中国，蓄意制造分裂。1990年李登辉声称“台湾早已是一个主权独立国家”。2002.8陈水扁首次明确宣称，台湾是“主权独立国家”，“台湾与对岸中国，一边一国”……第二篇章同心意共发展第二条世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，┄┄台湾是中国的一部分。国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。第三条台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。第四条完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全中国人民的神圣职责。第五条坚持一个中国原则，是实现祖国和平统一的基础。2005年3月14日《反分裂国家法》以法律的形式体现了人民反对分裂、实现祖国统一大业的意志和决心！第二篇章同心意共发展政治会谈“跨越60年的握手”公元２００５年４月２９日下午３时整，人民大会堂北大厅。中共中央总书记胡锦涛微笑着伸出右手，中国国民党主席连战微笑着伸出右手，两只手伸过最近处距离１３５公里的台湾海峡、伸过６０年的历史风雨，紧紧地握在一起。第二篇章同心意共发展

2015年11月7日习近平先生和马英九先生在新加坡会面，这是1949年以来两岸最高领导人的首次会面，开启了两岸领导人直接交流沟通的先河。从时间上理解，这次会面是时隔六十六载的聚首，从空间上衡量，是两岸最高领袖跨越海峡的颔首。“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇“跨越66年的握手”第二篇章同心意共发展第二篇章同心意共发展经济交流“相互促进，互补互利”、“相互依存，你中有我，我中有你”的局面。第一篇同根源伤分裂——台湾问题的由来第二篇同心意共发展——对台政策和两岸交流的推进第三篇同呼唤望团圆——两岸统一是历史的必然趋势第13课海峡两岸的交往两岸统一能实现吗？为什么？【拓展延伸】第三篇章同呼唤望团圆1.改革开放以来国家综合国力的增强，国际地位的提高。2.“和平统一，一国两制”方针的提出。3.香港、澳门的回归提供了成功的范例。4.统一是大势所趋，民心所向。【拓展延伸】第三篇章同呼唤望团圆台湾是中国的领土！统一是大势所趋，民心所向！台湾，大陆妈妈喊你回家吃饭!【知识清单】海峡两