“有效课堂教学月”活动总结

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"有效课堂教学月"活动总结深化推动新教导，努力建设抱负课堂。

我校联谊大石学校于年9月12日9月30日在全体老师范围内开展了"有效课堂教学活动月"暨"抱负课堂建设"活动，以此引领老师做教导教学行为的讨论者，着力推进抱负课堂的实践和讨论，全面提升教导教学质量

一、主要成果1、领导高度重视;讨论氛围深厚首先，小学领导高度重视。校长全程关注，向来深化课堂听课，指导教学，多次参与学科组教研活动，与老师磋商教学计策；其他成员带头示范上课、听课和组织评课、议课，与教师们广泛沟通商讨，共商新教导下教与学的方略。

第二，囫囵活动的参加面广。两校学科老师全员参加上课，参加听评课，无数教师乐观跨学科听课，展现了良好的学习讨论氛围。真正取得了"全员参加、互相学习、共同提高、开辟创新"的教研实效。

2、过程精细科学;课堂出色纷呈实现有效课堂教学，全力建设抱负课堂，是我们的活动宗旨。活动开头前，教育处讨论制定活动实施计划，规划活动形式及内容，召开动员会，广泛宣扬活动意义，提出对活动全面监控，听课人数必查，听课记录详查，学科组举行详细的组织听课、评课，课后开展以"我心中的抱负课

堂"为题的共性教学论坛的整体要求，有力地保证了本次活动的有序举行。

全员参加"上、听、说、评、研、论"课过程中，授课教师备课相当充分，课堂环节连接紧密，过度自然，重难点突出，三维目标有效整合，达成度高，给大家展示了一堂堂生动活泼、出色纷呈的课堂。课堂上，我们看到的是老师亲切、鼓舞的目光和同学自信、绚烂的笑容；听到的是老师弥漫人文关心的教学新用语；感触到的是民主、平等、轻松、愉悦的教学氛围。惊喜的是大多数老师能全面掌握教材，注意对教材的灵便处理，做到依托教材、整合教材，超越教材，创新教学，课堂教学展现清楚的脉络。老师教学不再局限于课本，生活成了教学的牢靠资源，大多数老师能围绕课堂教学内容，紧密联系同学的生活，创设课堂教学情景，引导同学主动体验，教学回归生活得到落实。欣慰的是这次课堂教学月大部分教师的课有新意，长进快，刘峰云、尚芹、张彬、桑燕教师教学基本功扎实，有亲和力，感染力；杜晓敏、陈伟、孙召心教师教材处理新颖，重难点掌握精确     ，突破巧妙；赵宁、陈美教师预备充分，多媒体辅助恰到益处；特殊是李勇教师给大家提供的"晨诵"示范课，让人耳目一新。让教师们赏识了新教导的风采，明晰了"晨诵"的思路，对践行新教导弥漫了信念和力气。

这次活动还有一个最大的亮点是听课教师十分仔细，边听边点评，随即写下自己的感触和建议。评课时，开诚布公地畅谈自

己的听课感触，优点提出来相互学习借鉴，问题找准提出合理化的改进建议供大家商讨鉴用。以"我心中的抱负课堂"为题的共性教学论坛教师们各抒己见，热情磋商抱负之策。为打造抱负课堂奠定了坚实的基础。

二、后续活动1、二次打磨接下来教育处协学生科组筛选代表性课例，与执教教师举行二次备课，让执教教师带着首次执教后的胜利阅历和集体的才智，再次走进课堂，举行二次执教，届时相应学科老师参加听课研讨，以期逐渐走进抱负课堂。

2、指导达标小学制定帮扶方案，充分发挥骨干典型的引领作用，按学科分工结对指导达标老师，把好阅历、好办法渗透给达标老师，让其深刻领悟内化应用，顺当达标。

三、努力方向为打造抱负课堂，让课堂成为每位同学自主进展的舞台，提出以下改进措施1、要求老师加强学习，多读教导专著，多写读书笔记、教导随笔，充实自身素质，丰盛教导教学底蕴，提高课堂驾驭能力。

2、加强教学反思，丰盈教学策略。在教学后要结合教学实际，静心反思，吸取教训、总结得失、创新举措，努力提高课堂教学水平。

3、继续抓实学科研讨。在老师间开展互相听课，互相沟通活动，通过多人同磨一堂课，促进专业成长。

教学是一项日趋完美的工程。我们力争通过一次次课堂教学展示，一次次说课评课，一次次沟通反思等系列讨论活动，全力打造抱负课堂，全面提升教学质量。

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