班主任工作总结-4

班主任工作总结班主任工作总结1

很幸庆自己成为“小学班主任远程培训〞中的一员。在此过程中，受益良多，特殊是作为刚刚走进教师队伍的我来说，这次培训无疑是一笔珍贵的财宝。也让我深刻的认识到：有什么样的教师就有什么样的教育，做为教师必需要把“为人师表〞作为自己的座右铭。我会将自己所学的东西依据具体状况运用到我的班主任工作当中。期望自己能成为一位优秀的班主任。现将自己学习感悟和工作反思总结如下：

一、办好协调员一角色

大家都知道作为低年级班主任，我们每天都要听到各种各样的告状声，那么这时候就要你办好协调员一角色。这需要培育教育的系统观，良好的沟通技能，足够的耐烦和剧烈的责任心，并注重加强与家庭、社区的合作渠道和机制，协调好各种关系，为顺利开展教育教学工作提供保证。办好协调员的角色，从另一层面上看，可以爱护学生的自尊心。当你协调不好一件事儿的时候，学生的自尊心在无形当中就会受到损害。这就达不到我们教育的目的`了。

二、情感教育

新课标强调：教师要有肯定的威信，这样有助于教学工作的顺利展开。但在每种程度上，学生能与教师更为深入的接触，互相之间像朋友那样坦诚相待。教师在学习、生活、人生等多方面给予学生更多的指导和鼓舞，与他们一起分担苦痛和悲伤、共享快乐与美好，促进学生身心的健康进展。就像案例中得童老师，蹲下来和学生讲话，倾听他们的心声，让学生的敬畏心理削减，他们才会敞快乐扉和你聊天。人本主义心理学家的主要代表马斯洛和罗杰斯都强调学习中人的情感因素的重要性。他们认为，“必需敬重学习者的意愿、情感、需求和价值观，主见在师生间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛适合的学习情境。〞这其实就是我们中国提出的“爱的教育〞。

三、提高综合能力素养

这次培训，我们必需承认作为现时代的班主任必需提高综合能力素养。这样才能解决教育中层出不穷的问题。我所在的学校中严重的问题是留守儿童，无形中增加了教学工作的难度系数。班主任综合能力的提高可以派上用场，首先是语言表达能力，当与学生在对话中，要主动引导和鼓舞学生，没有较强的语言表达能力，是很难在教学事件中较好的解决问题，也达不到教育的目的。其次是班级管理能力，在面对多数的留守儿童时，如何管理好班集体，这叫需要自身提高组织管理能力。最终是反思能力，在管理过程中，或许不是事事都顺心，因此，反思你所产生的问题，以便做出调整，改良教学或管理方法，以适应新的改变。

四、良好的班集体

在一个良好的班集体中，学生会感到集体对他们的关怀与敬重，体会到从集体中获得学问、友情和实现他们的某种心愿时，学生往往也会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此，作为班主任就要思索如何建立一个良好的班集体？马卡连柯认为，“教师要影响个别学生，首先要影响学生所在的班集体，然后通过这个学生集体和教师一起影响这个学生，这样会产生巨大的教育力量。〞良好的班集体也随之建立起来了。

总之，我们要把培训所学到的东西运用到我们的实践当中去,才是培训的意义之所在。

班主任工作总结2

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，根据德、智、体全面进展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面进展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育。

〔1〕思想品德教育这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀爱惜学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们喜爱祖国，树立为"中华之振兴而奋发向上"的远大理想。增添集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

〔2〕对学生进行量化考核根据学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮番做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素养。

二、重视班委班风建设。

现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。

1、选拔培育班干部。

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照看"，同样有缺乏。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最终再依据所选干部的'气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

2、增添班级的凝聚力。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关怀学生身心健康，促进学生全面进展。

要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，使班级管理工作更上一层楼。

回顾这一年来当班主任的工作，跟其他教师相比，我发觉自己在领班工作方面还欠缺艺术。

班主任工作总结3

又到了写总结的时侯了，每次的工作总结我都会静静地去回顾一下这一学期的工作状况，其实在回顾工作状况的时候，我又何尝不是在回顾自己的悲喜历程呢？在即将结束的这一学期里，我同样是经受了太多太多：

一、胜利之处

1、本学期搬迁到新校区后，准时对学生进行了安全教育，培育学生的安全责任意识，而且很好地完成了这一学期的安全工作。同时，我也常常利用班会课和课余时间对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，准时对学生进行针对性的教育。

2、由于某种缘由学生在这学期有所流失，尤其是班干部队伍不是很健全，所以我在开学后慎重地调整班委成员，尤其是班长一职，从一开始我就帮助班委树立威信；在鼓舞班委大胆工作，指教他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学习上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的言论来带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

3、细心组织学生参与学校的各项活动：在拔河竞赛中男生通过集体的.团结力量进入决赛；在中华魂读书活动中组织全部学生用自己所学的专业学问制作了相关主题的网页作品；在弟子规背诵竞赛中我班许XX同学获取了三等奖的好成果；在庆元旦活动中我调动全班同学的主动性全部上台进行了展示；在摄影竞赛中交回了五个作品，其中有三幅作品入选。

4、主动主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良友、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方面，我平常留意到多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

5、重视与家长的联系，双向管好学生。在开学第一天我就召开了家长会，向家长说明新校区的状况以及工作中需要家长协作的地方，整体效果还是不错的。只要学生有进步了，哪怕是很小的进步，我会很高兴地去向家长报喜；当然，假如学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。

二、缺乏之处

1、学生的学习主动性不强

因为我班不开设文化课，除了体育和德育课外都是专业课，专业课又比较侧重上机操作，大部分课程是在机房进行的，部分学生总是投机取巧避开老师们的留意，不是看下载来的网络小说就是玩单机游戏，学习能动性不强，还因此和张XX老师产生了冲突。

正是因为侧重专业技能的原因，班里还存在这样的现象：学生在课余时间、早读晚自习时间无事可做，只要老师不明确布置作业的话，学生就没有主动学习的能力。

2、住校男生的行为习惯有所恶化

高一时我班只有6个住校生，这学期突然增加到22个，由于学校搬迁到新校区后，多数学生开始了住校生涯，而且是第一次住校，刚开始的新颖劲过后，学生的问题都出现出来，尤其是男生。

〔1〕晚上熄灯后不能按时就寝，不是打闹说笑就是偷着玩手机；

〔2〕早晨起床困难，以致早操状况不太理想，不是迟到就是旷操；

〔3〕早饭时间拖拖拉拉，不能合理支配好洗漱、吃饭时间，以致早读常常迟到；

〔4〕没有养成早睡早起的习惯，白天上课垂头丧气，常常瞌睡打盹，课堂效率不高；

〔5〕由于上述缘由被罚站后，不能清晰地认识到自身的问题，反而变本加厉，集体旷课外出上网。

3、常规工作有所懈怠

〔1〕个别学生时不能按时值日，值日组长不能监督到位，以致班级卫生考核状况不理想；

〔2〕学生存在或多或少的懒散心理，品德储蓄活动参加不主动。

〔3〕常常能听到班里有个别学生出口成“脏〞，虽然每次听到时我都会进行批判教育，但是效果不是很好，过后还是会发生同样的事情；

〔4〕个别学生由于一时冲动，因为一些小事而出手打人，虽然后果不严重，但是影响也比较恶劣；

4、一班一品的工作没有专心落实

在学期初曾制定班级一班一品主题为“欢乐成长〞，因为我班学生没有对口升学的压力，所以我期望每个人都能在职中欢乐地成长，初衷是好的，可事实上，班级总不断地出现各种各样的问题，再加上这学期家庭出现的一些变故，我实在没有方法真正从内心欢乐起来，所以学期初的计划也都泡汤，只是在接近结束时学生自行进行了主题手抄报的制作和班级文化建设，但效果并不是太好。

总之，在这一个学期里，我是真心想做好这份工作的，可自己总感觉有些力不从心，我还是期望在来年新的学期里能怀有一颗健康乐观的心态，并能总结阅历教训，在磨练中不断成长，我期望能在这条道路上能走得更远。

班主任工作总结4

我的收获是：

1、生活学习习惯的初步养成。这些习惯只能是相对于以前的表现而言。首先，在卫生习惯方面，学生能在值日表和生活委员的支配下做好值日。重视了卫生检查。在学习习惯方面，我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课，同学回答下列问题时，有的.学生时常中半截甚至不听就开始自顾自地发表意见。针对这种现象，我对回答下列问题的学生有这样一些要求：

(1)必需仔细听完一个同学的回答后再举手，或补充，或纠正错误，并且举手时不得大声叫嚷。

(2)回答下列问题的同学不得重复别人说过的话。

(3)回答时把一句话想清晰后，再说完好。就用这样的方式训练学生听、说的能力，虽说是四年级，但对他们的要求是从最基本地做起，养成的坏习惯很难一下子转变过来，只能从易到难，一步一步来。

2、干部的培育。看过很多别人的阅历之谈，有一些能运用到自己班级中，有一些实行起来有难度，也不符合实际状况。这一个月来，针对我班的具体状况，主要培育了组织委员、生活委员。我看到他们对自己的工作都主动仔细负责，因此，我鼓舞他们大胆工作，指教一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告知他们要以身作则，这样才有资格去劝说其他同学。如今在清洁卫生方面，生活委员会做好工作;在自习时组织委员能管理好大多数同学看书、写作业。同时，其他的班干部也能协助他们共同管理，尽他们最大努力搞好班级。

3、转化后进生工作。我采纳的是单独辅导和学生互相帮助相结合的方法。对于如今的学生来说，转化后进生工作是一项较难、较累，并且效果也不明显的工作，但又是相当重要的，这一年来，转化后进生工作只能说是稍有进步，我觉得这是需要时间和精力，有了一点进步，也有了信念，在以后还会继续抓好这项工作。

在有稍许收获的同时，也存在着很多困惑：如何使学生自觉地掌握管理好自己的口和手;如何使家长主动协作老师，教育管理好孩子，如何使孩子们的集体荣誉感更强等等。班主任工作是一门艺术，当了班主任以后，才知道自己没学好这门“艺术〞，各方面的能力还有待提高。但对学生，我问心无愧。在以后的日子中，我会不断学习，努力提高自身素养，搞好班主任工作。

班主任工作总结5

本学期我担任了0507班班主任，虽曾做过多年的班主任，有肯定的班主任工作经受，但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作，所以我又是一名新班主任。班级是学校的最小分子，学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理，班级的正常运作与否直接影响学校的进展，因此，班主任工作的重要性不言而喻。

在接手该班的工作后，既感到荣耀，又觉的自己肩上担子的重量。为做好这一工作，我虚心向四周的老班主任学习，幸运的是，学校领导在支配班主任办公室时就已考虑到这个问题，我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室。随和的她在班主任工作上为我提了很多珍贵的阅历，为我顺利地开展工作给予了很大的帮助。

一、制定细致的班规班纪，严格制度，形成良好的班风

中专生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的`健康成长，关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。在接手0507班后，在开学前就从学生档案调查、了解入手，根据学校德育分管理实施条例，严格管理班级，加分、扣分公开、明确责任，查找差距，确定努力方向。做到班荣我荣、班耻我耻。在对这个班的管理工作中，我得出了一条阅历是；班级管理制度要严，执行要有始有终，这就叫“有规矩，成方圆〞。

二、培育骨干班委，形成班级内部多层次的干部队伍

在选拔、培育骨干班委的工作中，我一贯坚持“广开言路〞，而反对独断专横；主见“全面评价学生〞，反对“一点定论〞〔例如：反对成果不好的一律不准担任班委干部的做法〕。我所带班级的干部有四个层次。

1、班级管理的“核心力量〞——团支部书记和班长

他们是班主任的主要助手，是全班的带头人，他们在前台可以大胆的进行工作，遇到难题时则协助班委解决，这样他们就可以放心大胆地开展班级管理，而不会瞻前顾后，有所顾忌。

2、班级的“中层干部〞——团支委与全体班委

他们各司其职，各负其责，是班级各项制度落实的执行者。他们听从团支书和班长的支配领导，又指导着各块的同学落实好任务。

3、“基层干部〞——小组长和课代表

他们是一事一议、一人一责，日常性事物工作长期落在他们的身上，而他们的工作又好像“流水作业〞。

3、自发性的临时干部

如外出活动或参与课外活动，有的同学自告奋勇当“指挥员〞；运动会开始时，有的同学自愿做“服务员〞等等。

三、关怀、爱惜每一个学生，并把关怀落在实处

老师喜爱品学兼优的学生，这是人之常情；而要喜爱后进生，特殊是个方面都令人苦恼的学生，在感情上的确较难。作为一位教育工，特殊是班主任，不应当卑视、抛弃后进生，而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作，促使后进生的转化。要做好这项工作，首先要对后进生的学习状况、家庭状况进行深入的了解，发觉其闪光点，寻求突破口，常常、反复做工作，使每一个学生都能抬起头来走路。在这项工作中，我注重情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱暖和被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动鼓舞他们在思想上的每一个进步。最终，为稳固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

四、注重多方位联系，形成教育网络

在班集体的建设中，我也注重纵向和横向的联系，调动一切主动因素，形成教育的整体网络，使班级建设稳步前进。

〔一〕上下协作。在学校行政领导的带着下，加强与办学部的联系。把对上级的工作支配、学校整体规划的理解与执行，作为班级建设的目标。

〔二〕内外协作。班内的一切学习、生活状况要通过各方面的协作才能做好工作。我到寝室、食堂等学生活动的地方，了解本班学生的状况，并期望得到各个部门的共同教育。

〔三〕互相协作。班主任工作需要得到各科任教师的协作。我主动定期向各科老师了解学生的学习状况，以便把握学生的主要动向，同时，也便于科任教师了解细致状况。做到常常沟通，共同协作，齐抓共管，使班级各个方面获得了进步。

〔四〕校内外协作。从接手班主任工作开始，我与学生家长就建立起联系制度，有的实行电话沟通，定期与家长联系。这样，一方面了解了学生的家庭状况，以便“对症下药〞；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解，通过共同协商对孩子的教育问题，转变一些家长的片面观点和不正确的育人观念。这样一来，使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的互相协作，而不是班主任唱“独角戏〞。

五、言传身教，以情激情

教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生。因此，教师必需“美其德，慎其行〞，不能出一点疏漏。凡要求学生做到的，班主任坚决做到。要求学生不乱扔纸屑，我一看到地上有纸屑就顺手捡起；要求学生不准带零食进教室，我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则。在教育学生时，我实行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起学生感情上的共鸣。班主任工作任重而道远，还需要我不断的探究新方法、改良新措施。在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深入到学生当中，真正的关怀、爱惜学生，为实现全方位的教育和管理而不断探究。我将向朱利倩等优秀的班主任学习，扎扎实实做好各项，为争创文明班级、示范班级而努力。

班主任工作总结6

回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的阅历是：

第一，坚持“先成人再成才〞的教育原则，重视培育与提高人的综合素养，也就是重视素养教育。

第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术。

一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采纳“先讲清道理，后实际操作〞的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随便打断老师讲话。我要求学生“不能这样〞，于是常常在课前讲“假如这样〞会怎么样？举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后，实际操作训练跟上去。

二、重视学生的学习成果，更重视人的素养的培育。只有提高了学生的素养，才能保证学习成果的不断提高。因此，我以全面提高学生的素养为目的，通过一个个活动来培育学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。

三、注重学生的心理健康教育。每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点经常导致各种行为问题，如心情与行为失控，因此影响正常学习、生活，阻碍心理的健康进展。抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。因此，我利用班会课、艺术节、运动会、学问竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增添学生的自信、自豪感等主动的情感体验，使他们轻松开心地投入学习。

四、对问题学生给予更多的关注。品学兼优的学生，任何老师都宠爱，因为在他们身上下功夫简单取得成效，教师简单获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的.精力多而见效少。因此，在日常工作中，教师对此类学生批判、指责多，关怀帮助少。结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了。我反思了自己过去对问题学生的看法以及教育行为，更加耐烦细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关怀和爱惜。

五、从常规教育转向胜利教育。胜利教育，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，鼓舞他们取得胜利的教育，如我们班的小廖同学等就是这样的学生。对这些家庭残缺和习惯变异的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效，我尽量避开盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点，并加以强化，常常确定和观赏他们，使他们体验到老师的信任和期盼，从而激起他们的自爱、自尊、自信，向老师期盼的方向努力，这样，不良习惯简单被淡化或克服。

六、培育竞争意识。当今社会是竞争的社会，从小培育学生的竞争意识，有益于学生今后的进展。每周一班会课，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中获得成果，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。通过对学生竞争的培育，调动了每个学生的竞争和参加意识，促进了全班学生健康、全面的进展。

七、针对本班的实际状况，我还开展了一系列特色活动。如今，我班的良好班风已经形成，学习成果稳步提高，在这次全市期考统考中，我班的政治、英语、物理和历史科成果均排在全年级一般班第一。

班主任工作总结7

在这三个多月的实习生活中，有过心酸，有过感动，也有过欣喜，我们像小孩儿在海边玩耍一样，对着眼前的事情总是带着好奇的心情去做。在实习期间，主动的协作实习学校开展各种活动，并担任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要负责签写班里学生们的请假条，组织班会活动，开班会，管理学生们的纪律，卫生，迟到状况，开家长会等等工作。

刚开始真的有些茫然，特殊是面临这么多事情和各种临时多变的事情；张校长好像看出了我的心思，她告知我：万事开头都有个“难〞字，适应了这些就好了，遇到事情要没关系张即使是再大的工作量，静下心来，仔细找出它的条理性来，你就战胜了困难。听了张校长的一席话班主任工作开始变得得心应手了，对这些事情处理的也有调理性了。

1、主动开展班会

会前主动预备，筹划，搜集各种关于主题班会的资料，让班长及其班委协助自己整理资料；班会时仔细对待，考虑到每位同学都要参加进来，还要面对任何事有随机应变的能力；班会结束后准时记录缺乏的地方，避开下次班会再次发生类似事情；进行班会总结。

2、主动开展家长会

与学生家长联系，做到提前通知每位家长，多与家长沟通，了解学生的家庭状况；同时也让家长了解孩子在学校的学习状况，做到家长与老师“强强联手〞，努力提高学生学习成果；

3、导师制及家访

实习期间，接到实习学校的通知，要求每位老师在班里选出四名同学，对他们在学习进行辅导，在生活上进行指导，帮助四名学生进步，提高学习成果。此外，去学生家中进行家访也是必要的，这不仅能够加深老师对家长的印象，还能彼此间有更多的沟通与沟通，拉进老师与家长的距离，遇到外出打工的家长，使家长会的形式还可以以电话联系的形式进行。

4、处理班里日常工作

〔1〕帮助宿舍同学间调整内部纠纷，是他们彼此间的'心结打开。

〔2〕帮助学生解决生活上的困难与挫折。

〔3〕负责办理卫生，记录等事务。

〔4〕在班里各种小型的活动，开展最正确歌手大赛，演讲竞赛，篮球竞赛，丰富学生们的课余生活。

5、总结

感谢这三个月的班主任体验生活，它让我成长了，变成熟了；其中有过坎坷，有过艰辛；我如今体会到了这句“当好好老师难，当好好班主任更难，〞的话，面对一个班级对其进行管理，这真的考验到了自己的组织能力，还有遇到紧急状况应对的能力。

通过自己的不断摸索，总结出了自己的班级管理模式；通过指导教师和张校长的不断激励，我在不断地进步；通过学生们的主动协作，才使得我的实习生活变得如此顺利。珍惜这次锻炼的机会，也珍惜与学生们在一起的机会，真的舍不得了。

班主任工作总结8

本学年我担任了三〔3〕班的教育与教学工作。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业〞和“为人师表〞的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、关怀爱惜每一位学生

作为一名语文教师兼班主任，我爱班上的优等生，更爱班上的学困生。在学习中，尽量不让一个学生掉队。本学期，我班转来三个学生，分别来自大连、安徽、贵州农村，有两人的成果在60—70之间。有一个盛致远基础特殊差，字也写得一塌糊涂，常常要猜他的作业写的是什么字，刚开始他的成果总在30—40分之间徘徊，我看在眼里，急在心里，平常课堂上特殊关注他，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且还能考到60多分了。经过一个学期的学习，这三名学生都有了明显的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、上墨水、提示学生按时吃药……

二、抓常规管理，养成良好的习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾校徽佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学商量，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学生学习习惯的`培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每天提示他们留意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到，眼到，口到，心到。只要做作业，就不停地提示纠正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的能力方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。如每天的晨会，我要求学生留意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。如今学生在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿态逐步养成。协作大队部工作，组织学生学习《铁西小学学生日常行为规范》及《文明礼仪伴我行》，要求学生不但仔细学习，还要在行动上表达出来。

三、注重班干部的培育和进展。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

四、安全教育常抓不懈

每周利用晨会。班队会的时间对学生进行安全教育。让安全重于泰山的意识深入人心。使学生在平常的活动中懂得自我爱护，避开意外事故的发生。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期利用校讯通主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议 对策，或是平常放学时与多位家进步行沟通。

以上就是我个人一学期的班主任工作中的一点体会。做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和讨论改良。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更杰出。

20xx-1-16

班主任工作总结9

二十一世纪的教育不在是单纯对孩子们学问的授予，更多的是对孩子们人格的培育，对孩子习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。一年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，确保学生在自己的引航中，都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等。一年下来自己的班主任工作有了点滴收获，胜利的做法跟老师们共勉，缺乏的也期望各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、培育学生良好的习惯，树立典范，以点带面。

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯开始，我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们创造的教育环境——对校内“规则意识〞的学习。

首先，利用晨会、班会和队会等教育时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，看图片辩对错，小学问竞赛等等，让“规则意识〞深入孩子的心坎，使每人都产生主动的憧憬心理，“相当一位文明好学生〞。

在此基础上，结合学校评选文明好孩子的号召，我们班留意培育正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行商量、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓〞的风气。

我注重学生的行为规范，抓典型，树典范，在班级中开展评比激励机制，形成良性的互争互赛的竞争气氛，让孩子们通过竞赛、争章等活动看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向。如我们班的苏颖、沈欣童、黄京等好学生，通过班级表彰，表扬让学生明白好典范应当怎样，形成了“力争上游〞的良好风气，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。

如，“课间不追逐打闹的规则〞中，一年级的孩子，由于精力旺盛，要形成此习惯必需有一段不短的时间，于是我让孩子们自己商量，谈谈有什么利弊，并结合学校的“六星评比〞让学校明白形成此习惯的重要性：1、爱护自己，创建幽静环境给同学们课间休息。2、与同学们一起多玩有意义的活动，让自己的大脑活动起来，等等。这都是孩子们自己商量出来的，孩子把自己当成了班级的小主人就能努力克服困难，有同学无意犯了就热情地提示帮助，让整个班级形成良好的课间纪律规范。

二、关怀孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是我们顺利开展一切工作的基础。在学习中，不让一个学生掉队。如我班黄沛柠同学，每次上课发愣，不做作业，我没有忽视她，而是手把手的教她写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖她是个聪慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作业，而且成果也有了进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，和学生一起动手弄。以致我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。通过聊天我了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。

在亲近与讨论学生的`过程中，我们要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和看法，并时常同他们交换意见。"三人行，必有我师"。更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有中学教师，有管理干部……他们对孩子的教育也很有阅历。家长会是学校与家长联系的重要途径，我意识到必需应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，并进行作业展览或者请家长谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的主动性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。从而建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为

的动向。

我班的韩星鹭、黄京、沈欣童、吴邦正等家长均提出各种好建议，经反思实施收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。对我们班的建设都起着举足轻重的作用。

班主任工作总结10

在这一年中，院系各位领导、老师和同事的关怀指导下，自己用真诚全心投入工作中去，各方面都有了很大的提高。虽说学生工作在别人眼里是成天忙些琐碎的事，没多大的