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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐(一年级语文教案)《汉语拼音j、q、x》教学案例《汉语拼音j、q、x》教学案例

一年级语文教案

一、童话引入（课件演示）

二、字母教学（协作课件）

1?音的教学

花仙子和小伴侣来到小河边，这里的风景可美啦！还有三个拼音娃娃在草地

上游玩呢。这时小鸟飞过来，它唱起歌qx,jqx,三个好伴侣

在一起，蝴蝶跑来逗小鸡，气球飞，多漂亮！切个西瓜大又圆，三个伴侣吃得甜美蜜！”（配上《卖报歌》的曲）

师：小伴侣们，这三个拼音娃娃就是jqx,你们会读吗？

生：会。（同学七嘴八舌，学着发jqx的音，初步感知了读音）课件音：（小鸟说）小伴侣们发音时要注重发音的办法。（同学跟着小鸟”,学着正确的发音办法。）

师：（小结）小伴侣们在拼音王国学会了jqx的发音，现在谁能把这

三个字母读给教师听？（生乐观举手，争着向教师汇报自己的学习成绩）

2?形的教学

（1）记字母形

师：你们是怎样记住这三个拼音娃娃的样子的?

像一只鸡。一只小鸡j、j、j

生2:x像西瓜切了两刀。西瓜切了x、x、x。

生3:p”一转身q。

生4:g”去掉尾巴q。

生5:q”很像“9”所以我说像个9字q、q、q。

师：你们真行，会拿学过的字母、数字来比较，协助记住q”的样子。

（2）与易混字母的比较，巩固字形

师：这三个字母跟已学过的哪几个字母很像？

（同学不断举手发言，找出下面的三组）

j:iq:bdpgx:ky

师：现在你能用你课桌上的橡皮泥捏一捏，摆一摆吗？

（同学很来劲，有的独拘束捏，有的与同桌一起研究着捏。同学很愉快地在玩中学习）

师：谁情愿到黑板前摆给大家看?

（同学踊跃举手。师指名两生到黑板前操作，都完成得很好，很自然，看不出同学有一点儿紧急）

教学反思；

汉语拼音在学校语文教学中是相当重要的，它是同学识字、阅读、说好一般话的工具。但由于拼音字母比较抽象、枯燥，对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不抱负，因此，细心设计教学过程，充分利用媒体手段，编织了一个有拼音、有图形、有声、有色的教学场景。教学语言力求儿童化，具有亲和力、感染力及鼓动性充分调动同学学习的乐观性、主动性，让同学

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