初中英语-Unit 3 How do you get to school教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit3Howdoyougettoschool?教案教学设计(新目标版英语七年级)

Section

A

(1a-2c)教学设计

一．教材分析：

本单元是七年级下册第三单元的教学内容，是以How

do

you

get

to

school?为中心话题。围绕交通方式展开，谈论某人如何到达某地，路程有多远，需要花多长时间。第一课时学生需要掌握基本三个句型，即How

do

you

get

to

school?（How

does

…get

to

school?）

How

long

does

it

take

？How

far

is

it

from

…

to

…?

和交通方式的两种表达形式，即take

the/a…to…与

go…by

…，这与学生的日常生活密切相关，学生熟悉，乐于学习，易于学习。

二．学情分析：

七年级的学生在六年级学过交通方式的表达及一般现在时的三单形式，相当一部分知识对学生而言是知识再现，但学生的基础参差不齐。需要引导学生课前预习单词，复习交通方式的表达，为完成本节课的教学任务做好准备。

三．教学目标：

1.语言知识目标：

(1)掌握重要的词汇短语：train,

bus,

subway,

bike,

take

the

subway/train/bus,

ride

a/the

bike,

by

train/bus/subway.

(2)学会谈论如何到达某地的交通方式，路程即需要的时间。

掌握基本的句型,

How

do

you

get

to

school?

I

take

the

…to

school./I

go

to

school

by…

How

does

…get

to

…?

He/She

takes

the/a…to

…

/He/She

goes

to

…

by

…

How

long

does

it

take

？

It

takes…minutes.

How

far

is

it

from

…

to

…?

It’s

about

…kilometers.

2.

语言技能目标：

（1）能根据录音判断交通方式。

（2）能以不同的人称询问他人到达某地的方式，距离，需要花费的时间。

（3）能简单地描述自己上学的方式，距离及需要花费的时间。

（4）能简单地描述自己上学的方式，距离及需要花费的时间。

3.情感态度目标：

通过完成各项交际任务，让学生养成良好的学习习惯，包括听讲，与他人合作学习，相互帮助。让学生积累学习经验，能够大胆地有条理地发表个人的观点。

四．教学重难点：

重点：词汇，听力训练与三个句型

How

do

you

get

to

school?

I

take

the

…to

school./I

go

to

school

by…

How

does

…get

to

…?

He/She

takes

the/a…to

…

/He/She

goes

to

…

by

…

How

long

does

it

take

？

It

takes…minutes.

How

far

is

it

from

…

to

…?

It’s

about

…kilometers.

难点：谈论如何到某地，花费的时间，路程。

五．教学方法：任务型学习与合作型学习

六．教学策略及手段：

1.引导学生预习。

2.设置各项小任务，让学生体验成功。适时评价激励学生。

3.通过运用多媒体课件，给学生创造良好的语境，让学生有话可说。

七．教学步骤：

Step

1：Leading

in.

1.Greeting.

2.Freetalk:

How

do

you

go

to

school?

(using

two

ways)

I

go

to

school

by…or

I

take

the/a…to

school.

Step

2:

Presentation

1.Show

students

the

pictures

and

practice.

How

do

you

get

to

school?

I

take

the

bus

to

school

or

I

get

to

school

by

bus.

How

do

you

get

to

school?

I

take

the

bus

to

school

or

I

get

to

school

by

bus.

How

does

she

get

to

school?

She

takes

the

train

to

school

or

She

gets

to

school

by

train.

2,pairwork.

A:

How

do

you

get

to…?

B:

I

take/ride

…

I

get

to

school

by

…

3,Summary.

ride

a

bike

by

bike

骑自行车

walks

on

foot

走路、步行

take

the

subway

by

subway

乘坐地铁

take

the

train

by

train

乘坐火车

take

a

car

by

car

乘坐小车

take

the

plane

by

plane

乘坐飞机

take

the

bus

by

bus

乘坐公车

take

a

boat

by

boat

乘坐船

Step3.

1a.

Match

the

words

with

the

pictures.

Step4.

Listen

to

the

tape,

finish

1b.

Step5.

Presentation.

1.

Read

the

numbers.

2.Listen

and

write

the

numbers.

3.Introduce

new

drills:

How

long

does

it

take?

It

takes

…

Step6.

Practice.

1.How

long

does

it

take?

It

takes

…

2.

A:

How

do

you

get

to

school?

B:

I

take

the

…to

school.

A:How

long

does

it

take

？

B:

It

takes

about…minutes.

3.

Pair

work.

Step7.

Presentation.

New

drills

:

How

far

is

it

from

…

to

…?

It’s

about

…kilometers.

Step8.

Practice.

(1)

A:

How

far

is

it

from

…

to

…?

B:

It’s

about

…kilometers.

(2)A:

How

do

you

get

to

school?

B:

I

walk

to

school.

A:

How

long

does

it

take?

B:

It

takes

about

forty

minutes.

A:

How

far

is

it

from

your

home

to

the

park?

B:

It’s

about

5

kilometers.

Step9.

Listen

to

the

tape,

finish

2b,2c.

Step10.

比一比、赛一赛1.I

often

_________(ride

)

to

school,

but

sometimes

I__________

(walk)

to

school.

2.My

mother

always

__________(

go

)

to

work

by

bus

3.

Tom

never

__________(

take)

the

train

to

school

.

4.How

_________(

do

)

your

sister

get

to

school

?

Step11.SummaryA:Howdoyougettoschool?(交通方式)B:Iusuallytakethebus.A:Howlongdoesittake?（花费时间）B:Ittakesabout25minutesbybus.A：Howfarisitfrom…to…?(询问距离)B:It’sabout10kilometers.Thebusridetakesabouttwentyminutes.

Step12

Homework

Makeasurvey:Howdoyourrelations(亲戚)gotoschool/work?Howfarisit?Howlongdoesittake?学情分析：

七年级的学生在六年级学过交通方式的表达及一般现在时的三单形式，相当一部分知识对学生而言是知识再现，但学生的基础参差不齐。需要引导学生课前预习单词，复习交通方式的表达，为完成本节课的教学任务做好准备。

效果分析在课堂上分组讨论和竞赛能让人人参与，极大地提高了每个人的热情，而且效果明显！充分发挥了讨论对学生认知、情感、态度、方法的激励和引导作用！梳理旧知并及时联系生活，例如：在已学习过第一人称基础上思考第三人称在日常交际中的应用,促进知识向应用层面的转化。学生在学习的过程中合作交流，思考深刻。学习成为一种才艺展示和心理愉悦的享受。归纳总结所得的结论，并在讨论交流中提高分析问题、解决问题的能力。并进一步了解英语探究的方法，培养良好的思维习惯和学习方法。教材分析：

本单元是七年级下册第三单元的教学内容，是以How

do

you

get

to

school?为中心话题。围绕交通方式展开，谈论某人如何到达某地，路程有多远，需要花多长时间。第一课时学生需要掌握基本三个句型，即How

do

you

get

to

school?（How

does

…get

to

school?）

How

long

does

it

take

？How

far

is

it

from

…

to

…?

和交通方式的两种表达形式，即take

the/a…to…与

go…by

…，这与学生的日常生活密切相关，学生熟悉，乐于学习，易于学习。

一、单项选择

()1.—______doyougethome?

—Itakethesubway.

A.WhatB.WhenC.HowD.Howfor

()2.It’s3kilometers_______theschool______myhome.

A.far;toB.from;toC./;toD.from;and

()3.DoesLindagotoworkbybus______bytrain?

A.andB.orC.butD.to

()4.—______doesittaketogettoschool?

—Abouthalfanhour.

A.HowlongB.HowfarC.HowmuchD.How

二、用括号内单词的适当形式填空1.I

often

_________(ride

)

to

school,

but

sometimes

I__________

(walk)

to

school.

2.My

mother

always

__________(

go

)

to

work

by

bus

3.

Tom

never

__________(

take)

the

train

to

school

.

4.How

_________(

do

)

your

sister

get

to

school

?

课后反思在课堂上分组讨论和竞赛能让人人参与，极大地提高了每个人的热情，而且效果明显！充分发挥了讨论对学生认知、情感、态度、方法的激励和引导作用梳理旧知并及时联系生活，例如：在已学习过第一人称基础上思考第三人称在日常交际中的应用。在学生理解的知识层面上促进知识向应用层面的转化。学生在学习的过程中合作交流，思考深刻。学习成为一种才艺展示和心理愉悦的享受。归纳总结所得的结论，并在讨论交流中提高分析问题、解决问题的能力。并进一步了解英语探究的方法，培养良好的思维习惯和学习方法。教学目标：

1.语言知识目标：

(1)掌握重要的词汇短语：train,

bus,

subway,

bike,

take

the

subway/train/bus,

ride

a/the

bike,

by

train/bus/subway.

(2)学会谈论如何到达某地的交通方式，路程即需要的时间。

掌握基本的句型,

How

do

you

get

to

school?

I

take

the

…to

school./I

go

to

school

by…

How

does

…get

to

…?

He/She

takes

the/a…to

…

/He/She

goes

to

…

by

…

How