幼儿园教师教育优秀随笔

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金秋9月，迎来了新入园的小班的宝宝们。

在孩子们来园的第三天，我像平常一样，早早来到幼儿园门口，迎接每一个孩子。当我把帅帅从爸爸怀中抱过来时，帅帅大声喊着：“我不要上幼儿园，我不想上幼儿园!”爸爸的服角这时也潮湿了……我把帅帅抱回班，安抚好心情后，继续迎接来园的孩子。这时，我发觉在幼儿园门口的树丛中，有一个高大的身影，眼里充斥了泪水，望向幼儿园大门，那正是帅帅的爸爸。

晚上一到接孩子的时间，帅帅爸爸站在家长队伍的最前面，第一个把帅帅接走了。当我一一给围上来的家长们反馈孩子的状况后，已经是6点多了，刚想转身回班，突然听到帅帅的.声音：“甄老师，我喜爱你!”循着帅帅的声音望过去，帅帅正在和妈妈一起玩耍，爸爸走到了我的身边，说：“甄老师，已经3天了，每天早上送儿子来幼儿园实在太痛楚了，他每天都哭着不情愿来。昨天晚上我问了他为什么不喜爱来幼儿园，他就说由于幼儿园里没有妈妈，我问他喜不喜爱幼儿园，他说喜爱，由于喜爱甄老师……”还没等我回答，帅帅爸爸继续说：“甄老师，您知道么?他妈妈好不简单怀孕生了儿子，而且为了儿子已经辞职全职在家带孩子了，我们真的受不了孩子有一丁点儿委屈，看着他哭，我们心里特别难过，他哭着说不想来，我这一天什么都干不下去，就盼着您发微信，盼着您给我们发孩子的照片……”就这样，帅帅爸爸反反复复说了半个小时，我也针对帅帅爸爸的担忧予以了细心、细致的解答，帅帅爸爸说：“可能是我和他妈妈的分别焦虑太严峻了。”

“分别焦虑期”是小班幼儿入园时必定经受的一段时期，是孩子离开熟识的家人时涌现的一种消极的心情体验。我们尝试多种方法援助孩子们缓解分别焦虑，例如，通过家访走进孩子们熟识的家中陪伴幼儿一起玩耍，让孩子们尽快熟识老师；开展丰富多彩的预入园活动，使幼儿在熟识老师的基础上熟识幼儿园的环境，熟识同伴，等等。近年来，80后家长增多，自己是独生子女，孩子也多是独生子女，所以对于孩子的呵护、关爱尤为明显，家长对于孩子的依靠也更加深刻，入园焦虑状况更加严峻。许多家长送孩子来园时，孩子在班里哭，家长在门口流泪，不断地叮嘱老师要多关注孩子的一切，逗留在幼儿园门口不愿离开，一天坐立难安，度日如年，不思饭菜……家长同样面临“情感断乳”的心理冲击，他们担忧孩子不适应幼儿园生活常规，担忧孩子自理技能弱，老师照看不好自己的孩子。这些现象在师帅爸爸身上表现得尤为明显，对帅帅爸爸的这种状况，我采用了以下措施。

措施一：每天预约谈话

在和帅帅爸第一次沟通后，我发觉帅帅父母的分别焦虑比孩子更加严峻。每天早上，帅帅爸都要不停地和帅帅讲道理，一贯到幼儿园门口；当我们抱起帅帅的时侯，帅帅已经松手找我抱，可帅帅爸的手依旧还在儿子的身上，不舍得松开。在帅爸向我诉说了他的心情后，我和帅爸约好，每天晚上我都会和帅爸进行沟通，细致地反馈帅帅在园一天的状况，帅帅爸爸对于此项举措特别快乐。

一周很快就过去了，帅帅早上来园的时候，抵触心情好了许多，能够主动找老师抱着入园，但是帅帅爸爸的心情丝毫没有缓解，早上刚把孩子送到我手中就说：“甄老师，别忘了晚上的预约谈话啊!”

到了和帅师爸爸约谈的时间。“甄老师，帅帅怎么样?早上进去后哭没哭?中午吃饭怎么样?吃没吃?上午哭没哭?有没有跟着老师一起做游戏?”没等我说话，帅爸一连串的问题向我袭来!“帅帅一进幼儿园门就不哭了，今日上午玩得特别快乐；早上吃了一个豆包，两块饼干，喝了一碗牛奶；中午吃了一碗米饭、两个丸子、一点白菜，喝了两碗芙蓉汤……”帅爸迫不及待地打断我：“中午睡觉了么?玩儿得好不好……”等我一一解答完，半个小时过去了。我再次分析帅爸的状况，父母的分别焦虑比孩子还严峻，而且很难自己度过这个焦虑期。于是，我和帅爸预约了第二次家访，和家长在家中进行更加细致的沟通。

措施二：“非常”家访

之所以称为“非常”的家访，由于以往的家访都是由于孩子，而本次的家访是由于“家长”。帅帅爸妈都特别清晰如何度过分别焦虑期，也特别明白应当怎样协作老师，只是自身的焦虑太严峻，以至于身陷其中都不知道该怎么办了。

在家访过程中，我们主动向家长说了我们了解的帅帅：平常都是妈妈陪伴；最喜爱吃面条、包子、鸡腿，不太喜爱吃蘑菇、油麦菜；语言表达技能强，叙事清晰，最喜爱的绘本是《好饿的小蛇》，而且能够完整地把故事讲下来；能够很清晰地表达自己的喜好和需求；喜爱和同伴一起玩耍，社交技能较强；最喜爱奥特曼和汽车……当我们把这些内容说给帅帅爸妈听的时候，他们边听边点头，帅帅爸说：“甄老师，没想到仅仅一周时间，您竟然这么了解我儿子，我真的是有点儿瞎担忧!”

最好的教育是陪伴，和帅帅爸妈沟通后，我还和帅帅一起玩耍、唱歌、画画，帅帅爸爸看到儿子如此喜欢老师，立刻放心了很多。

措施三：大班家长现身说法

至此，帅帅爸妈略微宽心了些。但是，帅爸是全部家长们的缩影。为了援助家长们顺当度过此阶段，我们请来了大班的三名家长现身说法，分别讲解并描述自己孩子入园时的真实表现和自己的解决方法，用自身的经受援助新生家长们用正确的心态对待幼儿的分别焦虑。

其中一位家长共享了“临走前给孩子装十个吻”的方法，用来解决孩子的分别焦虑，并建议家长不要把焦虑、不放心的心情呈现或传递给孩子；还有一位家长共享了她当时记录孩子每天入园状况的日志，援助新家长了解孩子入园适应的过程以及作为家长心态的转变；另一位家长提出：“提高孩子的自理技能，建立孩子的自信心，同样也是援助幼儿缓解分别焦虑的好方法。”在会上，新老家进步行了互动，老家长们知无不言、事无巨细地解答着新家长们的疑问和顾虑，着重介绍了新家长们最关怀的园所伙食状况，幼儿间涌现交往问题时家长的心态和解决方法，及如何协作班级老师开展好育儿工作等。

座谈会后，新小班家长纷纷发来信息表达感谢，家长们全都认为：相信孩子，相信老师，同时自己也要讲