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青少年心理发展一般特点：14，15岁这三四年的时间，这个时期是个体生幼稚性错综复杂的时期；2）青年期：这个阶段是14，15岁到18，19岁这段时间，这段时期的主要特征是，个体在生理和心理都已基本成熟，当此阶段结束的时候，个体已都满18岁，能够获得公民资格，开始考虑如何选择未来的学业和生活道路；生理特征要发生一个迅速而巨大的变化。具体表现在：激素是人体的催化剂，加速了青少年人体机能和形体上巨大变化。第二性征出现。青少年因为身体内分泌和物质代谢等各系统功能的增强，特别是性、长出阴毛、臀部变圆、髋部变宽等。心理特征全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂。具体表现如下：（一（二）自我意识增强。自我意识是个体对自我的理解，或者说是对自我及周围人的关都会引起内心的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。（三）（四将这个时期产生的几个主要矛盾做一简单的分析：靠父母，对家庭的依赖作为一种惯性影响仍然存有。须正视这个问题，给予适当引导。绝望境地而不能自拔。从上述介绍中不难看出一个人的生理发展是一个由生物进化和基因内在决定了的自然和必然的过程，而心理发展却是一个社会化的充满各种诱惑、危机和机遇的过程。一般规律个体身心的发展的顺序性。个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。这对于教育工作有非常重要意义。个体身心发展的阶段性。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及从而发展水平达到一个新的阶段。个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方远无法补偿。个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先用，协助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。互补性告诉我们（

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