地震志愿妈妈培训演讲稿

地震志愿妈妈培训演讲稿地震志愿妈妈培训演讲稿

特别感谢大家的到来，5月12日在中国xx的大地上，发生了重大的地震灾难。许多人痛失了家园，许多母亲失去了孩子，也有许多孩子失去了母亲。这是让每一个中国人无比痛心的事！中国外交部设立了吊唁册，接受各个友好国家的吊唁，这证明白我们中国是一个大家庭，我们是血脉相连、心连心的家人！

家人有难，我们的心怎么不痛！家人的家园尽毁，我们的心怎么不伤！家人的亲人就是我们的亲人，他的亲人离去了，就是我们的家人的离去，我们的心怎么不哀、我们的心怎么不痛！

所以全部的中国人都站起来了，我们要关心我们的家人！我们要用爱暖和这些破裂的心！我们不但要关心他们重建美妙家园，我们还要关心他们治愈内心的重创！

在地震中有许多妈妈失去了孩子，也有许多孩子失去了母亲。有一位母亲，她已经死去了，她的脸是灰色的，但她怀中的孩子却依旧活蹦乱跳，一张粉红的脸。那是为什么啊！那是由于这位妈妈在黑暗中，用她的乳汁喂哺她的孩子。虽然最终她死去了，但死神依旧没能阻挡她连续喂哺她的孩子。当救援人员发觉她们的时候，孩子仍含着妈妈的乳头，大家从妈妈的怀里把他抱开的时候，婴儿的哭声让在场的人无不撕心裂肺地痛。

还有这样一位妈妈，救援人员发觉她时，她也离去了，但却是用一个奇怪的姿态离世，两膝着地，弓着腰，两手叉地。原来在她的身下，还有一个活着的婴儿。在婴儿的小被子里，手机上留着这位妈妈最终的遗言：“珍宝，假如你还活着，你要记住我爱你！”

当我读到这句话时，顷刻间已经是泪流满面！这是感天动地的母爱啊！一个被废墟掩埋多天，极度虚弱的人，在最终选择一个根本不行能的姿态去死，绝不倒下，只为了爱护她的孩子！这不是意志可以做到的！这是一个人不死的灵魂！

这些灵魂感天动地，震撼着我们的心灵！她们的心愿未了啊！她们都是我们的姐妹，她们的孩子就是我们的孩子！她们的孩子是每一个中国人的孩子！今日来到这里的都是志愿者妈妈，我们都是这些孩子的妈妈！每一个中国妇女都是这些孩子的妈妈！我们要完成死去的姐妹的心愿，我们要把她们感天动地的爱永久留在中国大地！

妹妹，你们安眠吧！

今日来到这里都是内心布满了爱的姐妹们，感谢你们内心的爱，是爱召唤着你们行动起来，去xx、去给这些孩子送暖和、送问候，甚至我们要成为这些孩子的妈妈。lOCalHoSt你们的爱心我听到了，我感动了。把你们的爱心化作爱的力量吧！虽然有时候我们的内心布满了爱，但由于这些孩子刚刚经受了重大的损害，所以我们要用最恰当的方式表达我们的爱，尽自己最大的力量，爱惜这些孩子、爱护这些孩子，以免无意中再次伤到这些孩子。让我们一起来沟通，学习着怎样进展我们爱的力量，学习着怎样成为这些孩子的好妈妈！

首先我们先去知道爱是什么呢？

爱就是倾听；

爱就是感同身受的理解；

爱不是我和你，而是我们，我们一起共同经受和面对；

爱就是我情愿用一生抚慰你，爱是恒久的、绵长的，爱是没有任何功利和从不期望回报；

虽然你失去了至亲和家园，但我愿化作你脚下的泥土，在新的大地上和你一起重建美妙家园。

我们要学会倾听这些孩子的心声，要懂得倾听就要具备相当的学问，地震后孩子们可能会产生创伤应激后障碍，会消失这些症状：

闯入性症状：一些稍微的刺激也可能引发他们对苦痛经受的回忆；

回避症状：回避和大事有关的话题，消失麻木症状；

易激惹性：简单生气、发脾气等。

儿童的临床表现

年幼儿童由于大脑语言表达、词汇等功能发育尚不成熟的限制经常描述不清恶梦的内容，时常从恶梦中惊醒、在梦中尖叫，也可主诉头痛、胃肠不适等躯体症状。儿童重复玩某种嬉戏是回闪或闯入性思维的表现之一。

灾区失去双亲的儿童心理反应案例

地震发生的瞬间，三岁的馨懿的父母脸对着脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，双双拦住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为孩子构筑了一道“生命之墙”。馨懿在双亲的护翼下生存下来了，但双亲却不幸双双离世。

馨懿的心理反应：

回避：入院来从没笑过，大多时候都是一个人悄悄地躺着，无论你怎么逗她，她要么就不说话，要么就仔细说“不要”或“要”。

闯入性回忆：小馨懿一醒来就舍命地哭起来，她梦见了自己和爸爸、妈妈在一个山洞里，“爸爸走了，妈妈走了！我知道！”

反复体验：小馨懿会重复着这些话。

追寻失去的母爱和父爱:小馨懿也常常吵着说：“我要爸爸、妈妈！”这两天许多人都来看小馨懿，她见到男人都会轻轻地叫“爸爸”，而见到女人也会叫“妈妈”。

当我们和这些经受重创的孩子相处有一个循序渐进的过程，以下是一些做法的参考：

不要做：

1、不要哄骗（如孩子父母已经双亡，还是骗他）；

2、不要承诺他做不到的事（我肯定帮你找到你的父母）；

3、不要强迫他回忆或说话（不要说“没有关系，你说啊”）；

4、不要粗暴地“干预”他的心情，如“不要哭了”、“要英勇”、“哭吧！”等等，他有自己发出心情的方式，人的心情不能大量积压，否则会产生更多不良后果；

5、不要表现出他很可怜，需要被怜悯的样子，这是施舍的态度；

6、不要试图取代他的父母，不说“没关系，我们都爱你”，会让孩子觉得自己背叛了自己父母；

7、不要过度的赐予，有可能造成依靠、迁怒或感觉被施舍，会把生气发泄到别人身上；

8、不要以为自己是救世主，不要以为只有自己能关心他，让他先找到康复的方法，启动每个人自我疗伤的力量；

9、不要造成他们的内疚（幸存者综合征——为什么我的同学都死了）、不要说“你已经很幸运啦！”“你已经比别人好多了！”

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10、不要对他所经受过事情布满奇怪   ，即使我们很爱这个孩子，我们还会掌握不住自己的奇怪   ，这是二度损害。

要做什么：

1、假如需要和可能的话，大量躯体接触：

对孩子此阶段，在这种情境下（仅限休克、急性反应期——在重大大事中，在几秒钟后或几小时内数月内），毫不迟疑地躯体接触。身体接触能带给孩子平安感。

举例：拥抱着他，轻抚他的头、轻拍他的身体，温柔淡定地说：“不用怕，现在已经很平安了，地震正在过去，我们爱护着你，不会再让你受到任何损害。”

但假如孩子有拒绝，不要牵强。

2、先用日常生活的招呼语言，建立相信的关系，开启谈论的可能性；简洁、通俗的、甚至可以重复的特别正常的方式，“你冷不冷啊，你中午吃什么了”；

3、礼物：巧克力，画笔和纸；补充养分的；建立相信感，才能给出关怀。

4、假如有时间，也允许的，给孩子表达的方式：特别渠道的沟通，例如绘画、讲故事、玩嬉戏、听音乐、做手工等的方式转移他们的留意力，并达到释放的目的。

5、告辞时要说

假如你以后需要我的关心，还是可以来找我，难受的时候我都在。可以供应一个统一的电话或者地址。

（来来往往的探看者，造成了孩子不停地被抛弃、分别的创伤。懂得说再见是很重要的，不能让孩子再承受突然的分别了。）

对于已建立收养关系的家庭，我们可以和孩子一起缅怀他的父母

1、用一些仪式，例如花环，烛光等和孩子悼念告慰他的双亲；

2、最好让孩子保留一些父母的遗物，让他的心灵永