幼儿园角色游戏 角色游戏的组织指导 幼儿园游戏指导课件_第1页
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文档简介

任务点3.不同年龄段幼儿角色游戏组织指导（一）游戏前的指导1.丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容来源2.创设游戏情境、准备丰富的游戏玩具和游戏材料3．提供充足的游戏时间，促进游戏深入开展（二）游戏过程中的指导1．鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题2．指导幼儿选择和分配角色3．指导幼儿丰富游戏内容和情节，提高游戏水平（三）游戏后的指导1.让游戏在愉快自然的状态下结束3.评价、总结游戏2.做好游戏后的整理工作小班角色游戏的指导小班角色游戏的特点：小班幼儿的游戏主要直接依赖玩具。小班幼儿正处于独自游戏和平行游戏的高峰期，喜欢和同伴玩同样或相似的游戏。游戏时没有组织者，角色间缺乏合作性。游戏没有明确的主题，往往是重复某个同样的动作，在游戏的时候往往意识不到自己正在扮演角色。小班角色游戏的指导小班角色游戏的指导要点：教师要为幼儿提供种类少、数量多，而且形状相似的成型玩具。多以角色的身份参与游戏，以游戏的口吻来指导幼儿，帮助明确主题和角色。引导幼儿与同伴进行各种游戏内外的交往，同时注意游戏常规的培养。培养幼儿独立游戏的能力。中班角色游戏的指导中班角色游戏的特点：中班角色游戏的内容比小班丰富多了，持续的时间也延长了。游戏主题还不稳定，经常出现半路换场的现象，游戏情节也比较简单。中班幼儿有较强的角色意识。中班幼儿正处于联合游戏的阶段，有了与同伴交往的愿望，但交往技能还比较欠缺，因此常常与同伴发生纠纷。中班角色游戏的指导中班角色游戏的指导要点：教师应在提供成型玩具的基础上，增加半成品以及废旧物品材料的提供。引导幼儿拓展游戏主题，设计游戏情节，学会分配角色，加深对角色的理解引导幼儿在游戏中学会解决简单纠纷的办法，掌握交往技能以及相应的规范。引导幼儿开展讨论，在讨论中寻找答案，解决问题。大班角色游戏的指导大班角色游戏的特点：大班游戏内容丰富，主题新颖而多样；角色增多并能反映较为复杂的人际关系。游戏的独立性、计划性、合作性都加强了，能够按照自己的意愿主动选择并有计划地游戏；游戏规则也显得更为复杂。大班游戏处于合作游戏阶段，喜欢并且善于和同伴一起游戏，解决问题的能力进一步加强。大班角色游戏的指导大班角色游戏的指导要点：应着重培养幼儿独立开展游戏的能力多用提问、建议等语言形式指导游戏关注幼儿的合作程度，引导幼儿在游戏中展开更多、更深入

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