2022-2023学年部编版九年级上语文期中复习综合训练含答案

2022-2023学年九年级上语文期中复习综合训练

一、积累与运用

1.阅读下面诗歌，根据要求填空。

【甲】

假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的

悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/

连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

(《我爱这土地》)

【乙】

太阳/从远处的高层建筑/——那些水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万

的屋顶/所构成的/密丛的森林里/出来了……〃在太平洋/在印度洋/……/我都曾看着美丽的日出/但此刻/

在我所呼吸的城市/……/宽阔地/承受黎明的爱抚的城市/我看见日出/比所有的日出更美丽。

(节选自《向太阳》)

《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱；"'

表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。

2.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是()

A.窗板(leng)轻觑(xii)困厄⑻不计其数(shu)

B.矗立(zh£i)腐蚀(shi)麾下(hui)抽丝剥茧(j询n)

C.黎渎(x论)坍塌(tan)侬言(zhen)回不容发(jidn)

D.修守(g©)演养(ru)广奉(m&o)自惭形学(hili)

3.下列各组词语中，书写无误的一项是()

A.敬业乐群荡然无存丰攻伟绩

B.相得益彰自渐形秽李代桃僵

C.形消骨立一意孤行根深蒂固

D.附庸风雅矫揉造作彬彬有礼

4.下列句子中，丝有语病的一项是()

A.深圳这家不冒烟的工厂将插上数字化、网络化、智能化的模式。

B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。

C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。

D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗

词的记忆。

5.下列句子排序正确的一项是()

□1914年，梁启超到清华大学做《论君子》的著名演讲，引用《易经》中君子当“自强不息，厚德载物”来

激励清华学子。

□清华大学的校训显示出清华大学深厚的文化底蕴，以及五千年华夏文明对清华大学的影响。

□清华大学的校训是“自强不息，厚德载物“，它取自于《易经》。

□促使“自强不息，厚德载物”成为清华大学校训的，是中国近代著名的思想家和教育家梁启超。

□后来，清华大学又把“自强不息，厚德载物''作为校训，直至今日。

□《易经》是中国最古老的典籍之一，位列“五经”之首，是中华文明重要的源流！

A.□□□□□□B.□□□□□□

C.□□□□□□D.□□□□□□

6.古诗文默写。

(1)，月是故乡明。

(2)秋草独寻人去后，。

(3)你是一树一树的花开，,——你是爱，是暖，是希望……

(4)我们的国家江山如画，我们的人民英雄辈出，令人不禁想起《沁园春・雪》中的句子：,

(5)《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子是,。

7.你所在的班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请按要求完成下列题目。

(1)如果你是策划者，你准备如何安排这次活动，请写出简单的活动方案。

(2)中国古代的诗文中，有很多体现“自强不息”精神的名句，请你举出一例并注明作者和出处。

(3)你认为怎样才能做到自强不息。

二、现代文阅读

(-)文学类文本阅读，完成下面小题

追梦笨小孩

谢鹤醒

①刚接手初三年级的语文课，我还记不清学生名字，可偏偏记住了崔安然。

②第一次对她刮目相看，是我在某节课讲综合性学习《走进小说天地》时，随口建议道：“大家周末

不妨去收集小说作品及人物。”这种“特殊作业”。学生一般是不会放在心上的。周一刚上课，我试探性

检查上周布置的作业情况，全班竟然鸦雀无声。只有崔安然主动站了起来，讲她收集到了哪些小说作品及

人物，并吞吞吐吐地介绍小说的主要内容。我当时愣了一下，才表扬道：“全班只有崔安然把我的话当回

事，其他同学都忘了这项作业。”

③后来我发现，无论是听讲的专注程度还是写作业的认真程度，崔安然都是让人挑不出毛病的。然而，

辛苦付出并没有换来满意的结果——背诵默写总是磕磕绊绊，讲过的题目再做一遍还是错误连篇，每次大

考小考，她永远破不了班级后五名的魔咒。

④历史老师无奈地说过：“有次我让大家整理近代史的笔记，别人都是两三张纸就搞定了，你知道崔

安然写了多少吗？56页！唉……”数学老师总结道：“崔安然啊……就是单纯的脑子笨。”我还听隔壁班

的王梦茹同学说，她俩是发小，上学时崔安然在学习方面就认真而吃力，效果不理想。

⑤我开始格外关注这个笨小孩：凌乱的头发，额头上此消彼长的痘痘，瘦小的肩膀……明明是单薄的

小姑娘，身体里却像是有使不完的能量，面对大大小小的挫折时她波澜不惊、一往无前地继续努力，偶有

一丝焦虑掠过，也稍纵即逝。我不知道那压力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下来的……这一切，

都令人心疼。

⑥距离中考越来越近，有一天她忧心如焚地来办公室问我：“老师，如何提高学习效率？”我心想，

这个问题难道不该两年前就解决了吗？而且，影响她成绩的主要原因并不是效率啊！我讲了几句类似“每

年都有垫底的学生一鸣惊人”的话来宽慰她，带她扶一扶摇摇欲坠的信心。这孩子倒也好劝，稍微一鼓励，

她又能激情满满地奋斗去了。哪怕她的成绩依然徘徊在普高线上下，哪怕班里和她情况差不多的同学都纷

纷另觅他途。只有她根本没有考虑过“上高中”之外的任何选择，在她的内心世界里，上高中就是唯一的、

远大的、最值得追逐的美好梦想。

⑦最后一次和崔安然单独交流，是6月底中考前三天。我问崔安然：“你有梦想吗？”她脱口而出：

“考高中！我就想上高中。”

⑧那年中考成绩公布，各高中开始录取。我比任何时候、任何人都期望她有个好结果。崔安然终于如

愿以偿，被一所普通高中录取了。

⑨今年，我这个“毕业班专业户”又开始面对新一届初三年级学子。偶尔会在班里讲起崔安然的故事，

有学生听完感叹道：“她追梦的心可真执着啊！”

⑩是的，在这个复杂的社会里，执着追求梦想比什么都重要。就像15岁的崔安然，我坚信，她终将成

为她想成为的样子。

（摘自《青年文摘》，有删改）

8.“笨小孩”的“笨”具体表现在文中哪些方面，请根据提示，完成空缺部分。

“笨小孩''的“笨”具体表现在：崔安然认真完成老师布置的周末作业——收集小说作品及人物；

□；□；

中考前她问“我”如何提高学习效率"我''稍加鼓励，她便信心满满。

9.第□段画线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？

10.第口段加点的两个“任何”有何作用？

我比住何时候，隹何人都期望她有个好结果。

11.文中“笨小孩"追梦，圆梦的过程值得赞扬，在生活中，你打算为实现自己的梦想付出哪些努力？

（二）阅读下面选文，完成下面小题。

今天，我们为何读古诗？

①今天，我们为何读古诗？

②李泽厚先生在《美的历程》中说过，古诗“既不纯是外在事物、人物活动的祥张描绘，也不只是内

在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实的肯定和感受，懂得和执着”。对照起来，如今

短视频中的人间百态、电视电影中的光怪陆禹，凭借一时的耳目刺激，固然能给人以强烈的新鲜感，但同

那些积淀了千年的古典诗词相比，似乎少了些更有价值的审美层次。

③在古诗中，我们能读到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学里就读着大量“国

际学生”。日本留学生晁衡考过了唐朝的科举，一度官至节度使。他代表大唐出使本国，王维为他赋诗赠

别：“九州何处远，万里若乘空”。新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，到南京出任深

水县尉，写下了包含诸多诗词的《中山覆簧集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到中国古诗中的博

大胸襟，了解到千余年围绕着中华文化所形成的'‘文化圈"，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族的自信

之魂。

④在古诗中，我们能读到''共看明月皆如此”的永恒诗心。那些风格各异的五言七言，好比一颗颗时

空胶囊，将千百年前人们的喜怒哀乐封装于此，穿越时空，展现在我们面前。我们会发现，自己和那些逝

去的身影共享着中国人的古老情愫。”写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。”这位唐代

的学生，好不容易抄完了课文，开始向老师撒娇：明天就是周末了，今天可以早点放我回去吗？诗中吐露

的急切之情和现在的孩子们又有什么不同呢？千百年后的今天，我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”

作临别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来自我激励……百

代之下，其情一也。

⑤在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。在这些方块字中，汉字的音韵和诗人的情感互

相激发，成为后代中国人永不枯竭的力量源泉。陶渊明在田园之间，虽箪瓶屡空，却诗酒作伴，怡然自乐；

七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集，留下了12首与“偶像”对话的《和陶诗》，

从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量：陆游在南宋偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，

却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对锄刀，

留下''我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义；抗战时期的西南后方，无论文人政客或是贩

夫走卒，无不吟诵着他们的豪迈诗篇，中国人民因而在艰难时世中维持着不屈的抗争意志。这些历久弥新

的诗篇铸就了现代的民族精神。

⑥现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得

无尽的精神力量。

（选自光明网2021.12,有删改）

12.请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（）

A.开头段与结尾段的问句，都有引起读者注意、引发读者思考的作用。

B.选文第□段作者并没有完全否定短视频以及电视电影呈现的审美价值。

C.选文第U段提到了四位诗人的事例，这四个事例的顺序可以相互调换。

D.选文运用了道理论证、举例论证等论证方法，增强了文章的说服力。

13.本文思路清晰，论证严密。请梳理选文的论证结构，完成下面的表格。

分论点一分论点二

分论点三

在古诗中，我们能读到中华文化在古诗中，我们能读到“共看明月皆

（1）____________

蓬勃的生命力与高昂的自信心。如此”的永恒诗心。

1

中心论点：（2）__________________________________________________

14.请结合选文第□段内容，谈谈你对“永恒诗心”的理解。

15.下面的材料可以作为选文哪一段的论据，请结合选文相关内容简述理由。

意大利人利玛窦不远万里来到中国，明代文学家李日华曾写下“云海荡朝日，春色任天涯”的诗句相赠。这句

诗后被译为意大利文广为流传。

三、文言文阅读

阅读【甲】【乙】两则选文，完成下面小题。

【甲】

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐

贤今人诗赋于其上，鸟予作文以记之。

②至若春和芾明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而

或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答.此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处

江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“去天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

①洛阳处天下之中，四方必争之地也。天下无事则已，有事则洛阳必先受兵。

②方唐贞观、开元之间，公卿大夫开馆列第于东都者，号千有余邸①，及其乱离，其池塘竹树，兵车

蹂践，废而为丘墟：高亭大榭，烟火焚燎，化而为灰烬，与唐共灭而俱亡者，无余处矣。予故学日：园圃

之废兴，洛阳盛衰之候②也。

③呜呼！公卿大夫方进于朝，放乎一己之私以自为，而忘天下之治忽③，欲退享此乐，得乎？唐之末

路是矣！

（节选自李格非《书〈洛阳名园记〉后》）

注释：口邸：泛指贵族官僚的住宅。口候：征兆、迹象。口治忽：治理与怠忽，指国家的安定与荒乱。

16.请解释下列加点的词语。

（1）居予作文以记之属：（2）至若春和簟明景：

（3）年天下之忧而忧先：（4）予故学曰尝：

17.请用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。

（1）浮光跃金，静影沉璧。

（2）天下无事则已，有事则洛阳必先受兵。

18.【甲】文洞庭湖之景一暗一明，迁客骚人之情,写出了景情相应下两种相反的人生境界，井与古

仁人之境界形成（手法），引出作者的忧乐观；【乙】文作者认为洛阳之盛衰由““（原文）表现出

来，体现了作者的忧患意识。

19.【乙】文中的公卿大夫属于【甲】文提到的“古仁人”吗？请结合【甲】【乙】两文内容简要作答。

四、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下面小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

20.本诗借“”和“”两个典故,表达了诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到

家乡物是人非的感叹之情。

21.前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中“长精神”三字。

五、作文

22.请根据自己的亲身经历或体验，以“晒出我的"为题目，写一篇文章。

要求：（1）先补充完整题目；（2）有真情实感，不得套写抄袭；（3）用现行规范的汉语言文字表达；（4）

文中不得出现真实的地名人名；（5）字体工整，卷面整洁，不少于600字。

参考答案

1.土地太阳

2.C

3.D

4.C

5.A

6.露从今夜白寒林空见日斜时是燕在梁间呢喃江山如此多娇引无数英雄竞折腰先天下

之忧而忧后天下之乐而乐

7.（1）示例：□认识自强不息的内涵。以小组为单位，课外搜集有关自强不息的名言、格言、诗文等材料，

了解古今中外名人关于自强不息精神的论述。口寻找自强不息的人物。搜集和讲述自强不息人物的故事。口

以“青年当自强不息”为主题组织演讲活动。

（2）示例：1路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》」长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难》口千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

（3）示例：努力向上，永不松懈；面对困难和逆境，乐观向上，积极进取，使生活更加充实而有意义。

8.崔安然认真听讲，认真完成作业，但她的背诵默写情况总是不尽如人意；别人整理近代史笔记只

需要两三张纸，崔安然写了56页。9.画线句子运用了肖像描写，形象地写出了崔安然是一个平凡朴素、

不注重外表、身体瘦弱的小女孩。10.两个“任何”，体现了“我”对崔安然的期待，希望她有个好结果，实

现自己的梦想。11.示例：我的梦想是做一名医生，为了这个梦想，我现在要认真学习科学文化知识，

踏实学习，扎实基础，经常阅读医学类书籍，我相信，经过不懈努力，我也终将圆梦！

12.C13.在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量/这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精

神；我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格，获得无尽的精神力量。14.示例：“永恒诗心”是指我

们在古诗词中能够读到千百年来中国人所共有的情愫。15.这一材料可成为第□段的论据，因为这一材料

列举