《城市轨道交通车辆构造》课程标准

PAGE1PAGE8城市轨道交通车辆技术专业《城市轨道交通车辆构造》课程标准一、课程基本信息课程代码：18071625学时数：108学分：6先修课程：《机械基础》、《城市轨道交通电工电子技术》、《铁道概论》、《城市轨道交通概论》等。后续课程：《城市轨道交通牵引供电》、《城市轨道交通行车组织技术》、《城市轨道交通车辆制动系统》、《城市轨道交通运营安全与应急处理》等。二、课程性质该课程是五年制高职学校学生的一门专业课程，为培养轨道交通车辆技术高素质人才的目标服务，在前续课程的基础上进一步培养学生的专业意识，为后续课程打下基础。1.与前续课程的联系通过《机械基础》、《城市轨道交通电工电子技术》、《铁道概论》、《城市轨道交通概论》等的学习，学生了解了城市轨道交通车辆系统的一些基础知识和总体组成，为以后学习打好基础。2.与后续课程的关系为学生后续课程《城市轨道交通牵引供电》、《城市轨道交通行车组织技术》、《城市轨道交通车辆制动系统》、《城市轨道交通运营安全与应急处理》等课程学习打下高度的相关基础，为学生在以后工作中提供的车辆方面的必要知识。《城市轨道交通车辆构造》是五年制高职城市轨道交通车辆技术专业学生的一门必修的专业核心课程。三、课程的基本理念本课程是城市轨道交通车辆技术专业的一门核心课程，是本专业核心能力的支撑。其前修课程是机械制图、机械结构分析与设计等专业基础课程，是专业基础课程知识的具体应用及专业基础能力的进一步提升，同时为后续的行车组织、车辆运用与管理等专业核心课程打下坚实的知识与能力基础。通过本课程学习，使学生具有一定的职业素养，为学生的职业综合能力形成奠定基础。四、课程的设计思路本课程其总体设计思路是，本课程面向城市轨道交通运营及生产企业，根据生产、管理、服务第一线从事城轨车辆检修、驾驶、运营管理工作的需要，以培养学生对城轨车辆结构分析能力为重点，在分析学习领域对应的典型工作任务所需知识、技能、素质的基础上，参照行业职业资格标准，确定教学内容。将相关的知识、技能、素质按照学生的认知规律和职业成长规律，由易至难，由单一复杂的地用于各学习活动中，实现知识、技能、素质的同步提高。五、课程的目标1．知识能力掌握城轨车辆的类型、性能和技术，理解车辆编号及车辆相关标识。掌握车体结构及材料，掌握铝合金车体的性能及轻量化结构特点。掌握城轨车辆转向架的组成及结构，各结构部分的功能、特点及适用场合。掌握车辆连接装置的组成及结构特点，理解各部分之间的相互关系。掌握车辆制动的过程和制动原理，理解基础制动装置组成、基本原理及各部件的作用。掌握空调系的组成、工作原理及故障分析方法。了解城轨车辆的动力学基础理论。2．专业能力能正确识别城轨车辆类型，能比较分析不同城轨车辆类型的性能和技术特点。能对已知列车判断列车编组和车辆编号情况，能对车端、车侧、车门和座位等进行标识。能正确识别转向架各个部件的名称、具体位置。能对轮对尺寸进行测量，能对车门气路图进行正确识图。能对已知车辆连接装置识别各个部件的名称、具体位置，会对各类城轨车辆车钩进行正确连接。能对已知车辆识别车辆设备的名称、具体位置。3．素质能力具有良好的思想品德素质、科学文化素质、专业业务素质和身体心理素质。具有良好的礼仪习惯和职业道德，具有敬业爱岗的工作作风，具有良好的法律意识、安全意识和环保意识。能与他人进行良好的协调与沟通，能独立或通过团队协作完成工作任务。六、课程的内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容，说明学生应获得的知识、技能与态度，如下：本课程专题教学内容与学时分配见表1。表1课程内容与学时分配表项目编号项目名称内容学时单元一城市轨道交通车辆的基本知识城轨交通模式，地铁、轻轨、独轨交通的特征;车辆的类型和特点车辆的组成和技术参数车辆的编组、标识车辆限界8单元二车体概述车体材料铝合金车体不锈钢车体车体的模块化结构16单元三转向架转向架概述转向架的主要组成弹簧减震装置牵引连接装置和驱动装置其他城市轨道交通车辆转向架24单元四车门车门的类型、编号和结构车门的控制客室车门的故障处理14单元五车体连接装置概述车钩缓冲装置附属装置贯通道及渡板14单元六制动装置制动的基本概念、模式和应具备的条件车辆制动机种类供风系统基础制动装置车辆制动系统介绍16单元七空调和制冷系统空调系统的设计要求车捏空气参数设定制冷原理空调系统的结构空调系统的主要设备空调系统的控制16合计108七、课程实施的建议建议本课程重视学生理论学习与实践活动相联系，采取理论课与学生实践活动课程相结合的教学模式，具体专题学习内容如下：单元一城市轨道交通车辆的基本知识（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握车辆的基本类型和特点讲授笔记掌握车辆的组成、编组和技术参数讲授作业、笔记了解车辆限界的概念和绘制方法讲授作业能力目标能在实际工作中区分车辆的类型案例笔记能正确将车辆进行编组小组讨论笔记态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元二、四车体和车门（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握各种不同材料车体的特点讲授作业掌握模块化结构的特点讲授作业了解车门的分类以及操作方法讲授作业能力目标能区分各种不同的车门，以及工作原理和特点案例笔记能正确的操作车门的开关讨论笔记态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元三转向架（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握转向架的组成，各种不同形式转向架和减震系统的特点讲授笔记掌握动力转向架传动装置的结构讲授笔记掌握和上海地铁转向架的结构讲授作业能力目标能绘制转向架结构图案例测验能区分各种不同的转向架和各自特点讨论笔记能认识转向架各个各个组成部件并说明其作用分析笔记态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元五车体连接装置（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握车钩的组成、作用和分类讲授作业掌握缓冲器的性能参数讲授笔记了解贯通道装置的结构和作用讲授笔记能力目标能分析各种不同车钩的结构特点分析笔记能讲出车钩的3种工作状态和工作原理讨论笔记态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元六制动装置（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握制动装置的概念、模式和应具备的条件讲授笔记掌握制动系统的分类和各自的特点讲授作业掌握制动控制系统的分类和工作原理讲授作业能力目标能讲出主要制动方式的特点和原理案例笔记能分析制动3种制动控制系统的工作原理和应用分析测验态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记单元七空调与制冷系统（开设学期：第5学期）教学目标主要教学内容或过程考核方法或形式知识目标掌握空调系统的作用和组成讲授笔记掌握空调系统的分类和工作原理讲授作业掌握通风系统的分类和作用讲授笔记能力目标能认识空调系统各个组成部分，并说明其作用讨论笔记能简述空调制冷原理和工作流程分析测验能讲出通风系统的分类和主要工作过程分析作业态度目标（1）通过交流与讨论，培养合作意识；小组讨论笔记（2）培养创新精神，激发求知欲；举例、分析作业（3）吃苦耐劳，虚心好学的精神。学习态度笔记八、教学资源开发与利用1.教材选取的原则以项目为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调车辆构造理论与现实生活应用要求结合的教材，建议使用职业教育轨道交通专业教材。2.推荐教材《城市轨道交通车辆构造》刘柱军主编人民交通出版社3.参考的教学资料（1）《城市轨道交通车辆总体》杨志强主编中国铁道出版社（2）《城市轨道交通车辆》，曾青中主编，西南交大出版社出版（3）《城市轨道交通车辆结构与设计》，张振森主编，上海科学技术出版社出版（4）《城市轨道交通车辆工程》，王伯铭主编，西南交大出版社出版九、教师能力要求1.教师应根据学生的认知水平、年龄、当地经济和社会发展情况，并结合专业特点，选择适当的教学方法，广泛使用启发式、直观式、讨论式及案例教学等教学方法，调动学生主动学习的积极性。鼓励教学方法创新，提高课堂教学实效。2.教师要组织学生进行游戏、团体训练、情景模拟等活动，提高教学效果。3.教师应充分利用课本和教学参考书、多媒体光盘所提供的资料开展教学活动，并恰当使用录音、录像、幻灯、照片、挂图及计算机等教具和校园网等设备辅助教学，要重视现代教学手段的使用。十、考核方式与标准本课程的形成性考核包括：形成性考核、总结性考核两种类型进行。（一）形成性成绩形成性成绩占总成绩的30%（课堂10%、作业占10%、阶段测验占10%）1.平时学习考核（100分，占比为10%）（1）考勤（50分）每次上课点名，无故迟到或早退1次扣5分，旷课一次扣15分，扣满30分为止。（2）课堂表现（50分）每人的基础分为25分，具体加减分规定如下：A.课堂上积极主动正确回答一次问题，可加5分；即使没答对也可加2分B.课堂上被动正确回答一次问题可加3分C.课堂上提问答不出或不回答问题一次，扣2分D.课堂上睡觉一次扣5分E.上课不带书、不记课堂笔记等，每发现一次扣10分2.平时作业考核（100分，占比为10%）全学期布置作业不可以少于8次，并要求全批全改，以ABCD等第进行作业评价，不交作业者不得分。本项得分为：总分/8*30%。3.阶段测验考核（100分，占比为10%）全学期学生将进行3次阶段测验，教师全方位观察每一个学生的每次测验全过程，注重学生的知识能力培养。每次测验成绩各占阶段测验成绩的33%。（二）总结性考核1.在课程标准（教学大纲）规定的教学目标、教学要求、教学内容和《城市轨道交通车辆构造》教材范围之内。既考查对基本知识的识记能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力及创新能力。2.考核的覆盖面涵盖单元一至单元七全部内容，其中重点为单元二、单元三、单元四、单元五和单元六。3.考核将尽