幼儿园教师培训课件 语言活动设计

语言核心经验下的幼儿园语言活动设计什么是语言核心经验？核心经验就是幼儿发展必须获得的经验，这些经验在幼儿的经验系统或结构中起节点和支撑作用。语言领域核心经验早期口头语言谈话的经验叙事性讲述的经验辩论的经验说明性讲述的经验文学语汇的经验文学形式的经验文学想象的经验早期文学语言早期书面语言前阅读的经验前识字的经验前书写的经验（学前儿童语言学习与发展核心经验框架）谈话核心经验：谈话是指两个或两个以上的人就某一主题进行的交流。语言领域核心经验早期口头语言谈话的经验叙事性讲述的经验辩论的经验说明性讲述的经验文学语汇的经验文学形式的经验文学想象的经验早期文学语言早期书面语言前阅读的经验前识字的经验前书写的经验（学前儿童语言学习与发展核心经验框架）叙事性讲述：在学前阶段逐渐使用丰富多样的词句讲述，能够逐步学习有条理地组织讲述内容，同时能够感知独白语言的语境。课例：一园青菜成了精课例：晚安，大猩猩叙事性讲述：在学前阶段逐渐使用丰富多样的词句讲述，能够逐步学习有条理地组织讲述内容，同时能够感知独白语言的语境。语言领域核心经验早期口头语言谈话的经验叙事性讲述的经验辩论的经验说明性讲述的经验文学语汇的经验文学形式的经验文学想象的经验早期文学语言早期书面语言前阅读的经验前识字的经验前书写的经验（学前儿童语言学习与发展核心经验框架）说明性核心经验：是独立讲述的一种类型，是用简单明了、规范准确的独白语言，说明与及时事物的形状、功能、功用或操作过程的讲述形式。猜猜乐课例：大班语言活动语言领域核心经验早期口头语言谈话的经验叙事性讲述的经验辩论的经验说明性讲述的经验文学语汇的经验文学形式的经验文学想象的经验早期文学语言早期书面语言前阅读的经验前识字的经验前书写的经验（学前儿童语言学习与发展核心经验框架）辩论核心经验：辩论是运用语言交流表达不同意见的一种经验。课例：城市老鼠与乡村老鼠语言领域核心经验早期口头语言谈话的经验叙事性讲述的经验辩论的经验说明性讲述的经验文学语汇的经验文学形式的经验文学想象的经验早期文学语言早期书面语言前阅读的经验前识字的经验前书写的经验（学前儿童语言学习与发展核心经验框架）前阅读核心经验：幼儿在图画书阅读过程中学习和获得的图画书阅读核心经验。课例：长颈鹿好长前识字核心经验：幼儿在接受学校教育之前，获得的有关符号和文字在功能、形式和规则上的意识，并在有目的、有意义的情境中初步习得符号与文字的经验。前书写核心经验：儿童从前书写萌发到逐步发展的过程中所涉及的一些关键的、重要的发展指标和内容。语言领域核心经验早期口头语言谈话的经验叙事性讲述的经验辩论的经验说明性讲述的经验文学语汇的经验文学形式的经验文学想象的经验早期文学语言早期书面语言前阅读的经验前识字的经验前书写的经验（学前儿童语言学习与发展核心经验框架）文学作品：文学作品是幼儿语言学习与发展的重要载体，散文、诗歌、故事是文学作品的重要形式，这些文学作品中充满着丰富的文学想象。课例：有一天语言领域核心经验早期口头语言谈话的经验叙事性讲述的经验辩论的经验说明性讲述的经验文学语汇