5《手指》优教汇编PT课件

手指丰子恺Contents目录01020304作者简介初读感知词语学习课文讲解0506课文总结课后作业丰子恺原名丰润，我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家。丰子恺的作品《白鹅》、《竹影》、《山中避雨》、《给我的孩子们》、《黄山松》等多篇文章被选入中小学课本。作者简介目录手指学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2、读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。3、概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。

4、领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。初识课文目录手指自读课文，熟悉课文，了解写了什么事情。并通过朗读课文学习本课字词，把不认识，不理解的字词划出来。初读感知目录手指机敏堂皇

名义

薄弱附庸养尊处优词语学习目录手指默读课文，思考：课文写了手指的哪些方面，作者都是如何描写各个手指的特点的？初读感知目录手指课文各个段落都写了什么内容。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：总写五个手指。写大拇指。写食指。写中指。写无名指和小指。总写五个手指。课文讲解目录手指大拇指有什么特点？读读课文，并对应自己的手指说一说。形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单；最肯吃苦。大拇指有什么作用？说一说从哪些话可以看出来。课文讲解目录手指

抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同的特点。找出它们的特点和作用。找出相关词句填在下表中。把握文章内容

姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节最肯吃苦

水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。这段话是对大拇指的描写。既用词准确，而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特点。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。

舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

这里用的是设问的句式，强调了无名指和小指做出的兰花状姿态是最优美的。表示团结的词语风雨同舟和衷共济精诚团结齐心协力群策群力同心协力同舟共济万众一心患难与共众志成城患难与共草木皆兵同甘共苦父子齐心，齐力断金

有关“团结”的谚语和名言众人划桨开大船。一个巴掌拍不响。众人拾柴火焰高1、单丝不成线，独木不成林。——俗语2、二人同心，其力断金。——《易经》3、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹5、人心齐，泰山移。——中国谚语6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

7、万夫一力，天下无敌。------刘基8、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语

9、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语10、天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》11、人心齐，泰山移。-