初中体育-排球正面上手发球教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE4PAGE教学设计教学目标：1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。2、技能目标：初步掌握正面上手发球技术，60%——75%男生能在发球区内发球过网；60%——75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神。教学准备：排球场两块，教学挂图四幅，排球若干（两人一球）教学策略：采取“进退法”发球教学方法（站在进攻限制线后正面上手发球，发球过网后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线或标志线）教学重点及难点：重点：抛球、挥臂及击球部位。难点：抛球、挥臂时全身协调用力。教学教法：“进退法”发球教学；示范、挂图结合讲解。组织形式：集中示范与讲解；个别纠错。男女分组练习。教学过程：1、准备部分（6′）：上课常规→绕一个排球慢跑三周→游戏：“看哪边没有球”结合场地、器材充分活动开，为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。

2、基本部分（34′）：依据教学挂图学生自主、合作、探究学习（3′）→按“进退法”发球要求进行发球尝试（8′）→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题（3′）→用辅助练习手段突破重点、难点（5′）→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师个别指导（10′）→学生展示、相互评介（3′）→素质练习（2′）3、结束部分（5′）：①广播体操队形做四肢放松操，充分放松身心；②总结本课的学习情况，强化技术

要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清整场地器材教学内容正面上手发球素质练习课型新授教学目标1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。2、技能目标：初步掌握正面上手发球技术，60%——75%男生能在发球区内发球过网；60%——75%女生能在排球场端线前3米处发球过网。3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯，不骄不躁、坚持不懈的精神单元位置上手发球单元第一次课重点抛球、挥臂击球部位难点抛球、挥臂时全身协调用力教学流程时间次数课的内容教师指导学生活动组织教法要

求准备部分1′2′3′2—3次上课常规绕排球场慢跑3周3、游戏：“看哪边没有球方法：全班按人数分成4组，人数均等，每组持球4个，听到号令后用发球的方法向对方专场地，直到本方场地空中没有球，先发完球的组为胜队1教师提前到场与学生一起准备器材与场地2接受体委报告3向学生问好4宣布本课内容与目标讲解要求讲解游戏方法、规则及要求1体育委员整队2向教师报告人数3向教师问好4倾听本课内容匀速慢跑在组长的带领下分组进行游戏组织：四列横队组织：一路纵队慢跑组织：分四组，在小组长的带领和指挥下进行游戏要求：1、不能将球扔出场外2、认真练习，积极参与基本部分基本部分3′8′18~20次4′5′8~10次10′20~24次3′1~2次2′一、正面上手发球利用教学挂图自主学习2、“进退法”发球尝试面对球网,站在进攻限制线后发球，发球过网后后退一步再发球，没有过网则前进一步再发球，如此类推，直到端线。正面上手发球示范与讲解4、发球辅助练习①抛球②挥臂③击球5、“进退法”发球6、学生展示练习二、素质练习：俯卧撑男：20次×3组女：5次×3组观察学生练习讲解练习方法观察学生练习示范正面上手发球讲解动作要领及重点与难点讲解要领示范动作，引导学生练习观察，个别纠正观察，个别纠正引导学生积极展示并及时做出评介指挥学生练习并计数分组自主学习按“进退法”发球要求进行发球认真看示范，听讲解在教师的讲解下理解重点与难点①集体徒手模仿练习②两人一球，依次练习抛球、挥臂、击球按“进退法”发球要求进行发球练习根据技术掌握情况，选择不同的发球地点，积极展示。练习做俯卧撑组织：分成四个学习小组组织：男女各分成两组，分别在各自排球场面对面隔网练习。要求：①击球瞬间肘高于肩，②发球尽量不下网组织：两人一组，分散在两块场地练习。一人练习一人观察，相互指出错误并纠正。要求：抛球稳，挥臂及时击球准组织：男、女分组练习要求：全身协调用力，尽量发球过网组织：集中展示组织：全班集体练习要求：躯干直，肩低或平于肘结束部分5′4×8拍放松活动：四肢放松操小结布置课后作业收拾器材宣布下课领做、口令指挥小结用上手发球的技术动作击打一定高的树叶30次收拾器材师生再见！跟教师一起做放松操，听小结收拾器材师生再见！组织：四列横队，广播体操队形要求：动作轻柔，充分放松练习密度40%—45%生理负荷130——140次/分场地器材排球场：两块排球：21只课后小记学情分析本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为八年级学生，有42人，经过初中一年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。

效果分析学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习，使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。练习密度为35%左右，平均心率达到130-140次/分。总而言之，本节课较理想、效果较好。教材分析本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。评测练习1、反复训练正面上手发球2、发球、垫球、传球组合练习3、玩中练的游戏及教学比赛课后反思要打乱以前的教学思路,多思考,从学生的角度出发,从兴趣入手,从体验入手,让学生充分展示自我。主要是理论水平低,尤其是现代教学理念方面,主要是体现在对新课程标准的理解上,导致自己教学方式、方法过于陈旧,不利于学生的发展,甚至扼杀了学生学习的兴趣和乐趣。基本部分教学中把移动训练和用垫球部位接球结合练习,采用一人抛球一人移动用垫球部位接球完成.然后简单介绍排球的规则,引导学生积极思考。课标分析排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文