7 认识几分之几 【导学案】-2022-2023学年数学三年级上册（苏教版）_第1页
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文档简介

7认识几分之几导学案-2021-2022学年数学三年级上册（苏教版）一、学习目标能够准确地读出分数符号，例如“几分之几”、“分之”，并理解分数的意义。能够通过几何图形理解分数的大小关系。能够将有关整体分割的问题用分数表示出来。二、学习重点理解分数的意义。通过几何图形理解分数的大小关系。三、学习内容了解什么是分数？分数的读法和写法。分数的大小关系。几何图形中的分数。四、教学过程1.导入请同学们举几个例子，说明在日常生活中会用到分数的地方。例如：在超市买东西时看到打折信息，就需要看到分数来了解打几折；在做蛋糕时需要将原料按照一定的比例分配等等。2.新知讲解什么是分数？假设班里有10个人，其中有8个人参加了活动，那么可以用8/10来表示参加活动的人数占总人数的比例。在这里，8就是分子，10就是分母。我们把分子上下方分别加上一条横线，就表示出了分数。所以，分数的本质就是两个数之间的比值，其中分子表示比值的部分，分母表示比值的整体。分数的读法和写法分数的符号是“/”，读作“分之”。例如，3/4读作“三分之四”。如果分子超过9，就需要把分子和分母都写成阿拉伯数字。例如，19/21读作“十九分之二十一”。分数的大小关系对于同一分母的分数来说，分子越大，数值就越大。例如，1/4小于3/4。对于同一分子的分数来说，分母越大，数值就越小。例如，3/5大于3/7。几何图形中的分数几何图形中的分数通常用来表示第一个数对第二个数的比值。例如，如果一个三角形被分成了4个等份，而其中1份被染成了红色，那么可以用1/4来表示红色部分的面积占整个三角形面积的比例。3.基础练习请同学们尝试将以下分数写成带分数和小数的形式：

1.13/42.7/83.5/64.2/54.提高练习请同学们根据所给几何图形，选择合适的分数来表示红色部分的面积所占的比例。

1.一个正方形被等分成了10个小正方形，其中有3个小正方形是红色的。

2.一个矩形，长为5格，宽为4格，其中有7个格子是红色的。

3.一个三角形，被等分成了12个小三角形，其中有5个小三角形是红色的。五、总结在本节课中，我们学习了什么是分数、分数的读写方法、分数的大小关系和几何图形中的分数。分数

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