人教版美术五年级上册01 教学设计-第15课 神奇的装饰柱 教案1

第15课神奇的装饰柱1教学目标知识与能力欣赏世界各地有关装饰柱的图片,了解他们的文化和造型特点。了解装饰柱的功能与作用,学习装饰柱的设计、制作方法与步骤,并与同学合作完成装饰作品。过程与方法初步了解立体造型设计的意义及设计要领,运用绘画、泥塑、拼贴等造型手段表现心目中的装饰柱形象,理解美的设计来自于生活中的需要。学会用所学知识装扮生活,陶冶情操。培养学生设计,制作及装饰技能。情感态度与价值观了解了古朴精美的华表,接触到深厚中华民族的传统文化,我们都要珍爱传统文化,让世界知道中华民族是个伟大的民族。增强民族自豪感,培养引导学生关注生活中的设计,提高学生美化生活的能力,激发审美情趣。2学情分析五年级的学生对于色彩搭配已经有了一定程度的了解,并能够熟练运用剪刀等工具,基于教材和学情特点确定教学目标。3重点难点教学重点了解装饰柱的设计要素,即柱体造型和装饰纹样,用自己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱。教学难点大胆想象,设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】对比导入欣赏两幅图片(学校教学楼入口立柱照片与雅典卫城六女神柱照片),请同学们对比照片中柱子造型,发现他们有什么不同之处。(一个是单纯的立柱,一个是有立柱功能的装饰柱。)师古希腊人为什么要这样设计柱子呢生美观、表达崇敬之心。其实呀!古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能,它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。师今天我们要研究的对象就是装饰柱。出示课题神奇的装饰柱。设计目的和说明对比导入,分析装饰柱的材质与制作方法。活动2【讲授】讲授新课说到我们这节课要学习的装饰柱不能不让我想起它──请看大屏幕。(天安门华表)师生一起观看,教师进行解说北京天安门前有一对汉白玉雕刻的华表,十几米高的大石柱上,从下到上雕刻着精美的蟠龙流云纹饰,形态逼真,栩栩如生。柱的上部横插着一块云彩长石片,一头大,一头小,远远望去,似柱身直插云间,显示着我国古代雕刻艺术领域中技艺精良巧夺天工的本领。华表是一种标志性建筑,已经成为中国的象征之一。欣赏各式各样具有纪念意义的华表和世界各地的各种造型、纹饰、色彩和材质不同的装饰柱。师看过了这么多柱子,想一想,结构又是怎样组成的呢生柱体分为柱头、柱体、柱基三部分。师装饰柱经常被人们应用在什么地方它具有什么作用生装饰柱经常被人们应用于广场、公园、家里,可以供人们欣赏,具有承重、崇拜、信仰、美化、装饰、象征寓意等作用。活动3【活动】微课示范教学学生们通过平板电脑欣赏老师课前录制好的装饰柱的微课。同学们观看完老师录制的微课后,教师介绍一种制作方法——“基本型加减法”(也叫作“基础加减法”)。通过一些纸雕装饰柱的图片解释这种方法,在了解柱体基本形的基础上,通过图片欣赏了解基础加减法中的减法,在基本型上剪刻纹样,使其出现雕刻或镂空的效果。再通过欣赏其他同学制作的作品了解基础加减法中的加法,就是在基本型上添加装饰品,如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等。设计目的和说明启发学生仔细观察柱子的图案、造型和色彩,体会到装饰住的造型、图案、色彩等都是与环境统一的,是为传达给人们某种思想而设计的。在分析柱体装饰和柱体造型的基础上,对其结构进行总结分析,并强调装饰主要放在柱体部分,让学生明确主要操作对象。根据前面已有的知识,结合自己的材料进行设计的初步构思,对造型和装饰色彩进行选择。活动4【作业】作业要求1.设计有民族特色和装饰韵味的装饰柱。2.用学过的点、线、面的组合表现。3.图样可以采用夸张、变形、重叠、重复等形式。4.色彩可以单色,也可以复色,要求协调统一。5.可以与同学合作完成。活动5【活动】总结与展示学生的作品,学生介绍自