部编版小学语文一年级上册-识字日月水火【教案】_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-识字日月水火（教案）一、教学目标能够认识字词：“日、月、水、火”。了解字词的基本意义和用法。通过线上/线下多元化活动，培养学生的语言表达、观察和思考能力。二、教学过程1.导入本课导入方式可以根据老师自己的教学经验和实际情况灵活选择。可以通过唱歌、朗读背诵和游戏等方式，调动学生的注意力和积极性。例如：让学生轮流朗读出“日、月、水、火”字和词组，并围绕相关课文、图画做讨论。教师唱一句歌，学生跟读：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，只要我[日]思夜想，就能学好[语文]。”通过引导，让学生回忆家里的生活环境和身边的亲朋好友聊一聊“日、月、水、火”的使用场景。2.学习字词根据教材获悉，一年级上册“识字”部分的第一、二、三课分别为日、月、水、火。为了让学生理解这些字的基本意义和用法，我们可以结合图画、课文、词语、注音等多方面进行教学。2.1日让学生观察主人公阿福在故事中跟随太阳的变化，体味日光的作用和变化。通过课文中语言的学习，让学生了解“日”的基本意义，如太阳、光等。让学生学会书写和识别汉字“日”。播放相关视频，让学生了解阳光的作用和演变（如光合作用）。2.2月让学生观察主人公关关在故事中跟随月亮的变化，体味月光的作用和变化。通过课文中语言的学习，让学生了解“月”的基本意义，如月亮、月光等。让学生学会书写和识别汉字“月”。播放相关视频，让学生了解月球的特点和月相的变化。2.3水让学生观察主人公小鱼在故事中水中的游泳和产卵，体味水的作用和变化。通过课文中语言的学习，让学生了解“水”的基本意义，如溪流、湖泊、雨水等。让学生学会书写和识别汉字“水”。播放相关视频，让学生了解水的运动和循环、水的变化等。2.4火让学生观察故事中大人们烤火的场景，体味火的作用和变化。通过课文中语言的学习，让学生了解“火”的基本意义，如炎热、烧烤、照明等。让学生学会书写和识别汉字“火”。播放相关视频，让学生了解火的特性和常见应用。3.拓展思维本节课的拓展思维活动旨在通过线上/线下多元化形式，培养学生思维、观察和表达能力。例如：分组展示活动：让学生放学围绕“日、月、水、火”的使用场景和体验，自由发挥想象力，通过图画和词汇展示自己的理解和想法。观察游戏：通过现场或录制视频，让小学生观察并找到周围的“日、月、水、火”事物，或者对教师所放资料进行分类。模拟情境：让学生分角色，扮演故事中的主人公，通过角色扮演，模拟生活和环境中的具体情境，体验“日、月、水、火”的作用和变化。三、教学评价通过参加教学过程中的观察、记录和评估，可以得到本节课的教学成果。具体可以通过以下方面加以评价：学生对“日、月、水、火”的认知和掌握程度。学生在线上/线下拓展思维活动中参与度和思维的表现。学生作业的完

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