2022-2023学年浙江省宁波市港书院高二生物上学期期末试卷含解析

2022-2023学年浙江省宁波市港书院高二生物上学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.假定某大肠杆菌含14N的DNA的相对分子质量为a,若将其长期培养在含15N的培养基中，便得到含15N的DNA，相对分子质量为b。现将含15N的DNA大肠杆菌培养在含14N的培养基中，那么，子二代DNA的相对分子质量平均为

(

)A.(a+b)/2

B.(3a+b)/4

C.(2a+3b)/2

D.(a+3b)/4参考答案：B只含14N的DNA的相对分子质量为a，所以含有14N的每条链相对分子质量为a/2，只含15N的DNA的相对分子质量为b，所以含有15N的每条链相对分子质量为b/2，将只含15N的DNA培养到含14N的培养基中，根据半保留复制原则，子一代DNA分子中一条是14N链，一条是15N链，所以子一代DNA的平均相对分子质量为(a+b)/2。子二代共有4个DNA分子，含有15N的链为2条，含有14N链为6条，所以总相对分子质量为b+3a，故每个DNA的平均相对分子质量为(3a+b)/4。【考点定位】DNA分子结构的主要特点；DNA分子的复制2.下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是()A．生态系统的物理信息都来源于环境

B．植物都通过化学物质传递信息C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D．信息可以调节生物种间关系参考答案：D3.施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一部分，可是在远离施药地区的南极，动物体内也发现了DDT，这种现象说明了（

）A．DDT是挥发性物质

B．DDT已加入全球性的生物地球化学循环C．考察队将DDT带到南极

D．含DDT的动物曾经在施药地区生活过参考答案：B4.下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是A.需要限制酶和DNA连接酶 B.必须在细胞内进行C.抗生素抗性基因可作为标记基因 D.启动子位于目的基因的首端参考答案：B试题分析：构建基因表达载体时需要用限制酶对目的基因和运载体进行切割，然后用DNA连接酶进行连接，故A正确；构建基因表达载体是在细胞外进行的，故B错误；抗生素抗性基因可以作为标记基因，故C正确；基因表达载体的组成有启动子、目的基因、终止子和标记基因，启动子位于目的基因的首端，故D正确。考点：本题考查基因工程的基本操作程序的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5.决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是(

)A． B． C． D．参考答案：B6.在做分离分解纤维素的细菌实验中，加入刚果红应该在（）①制备供养基时②梯度稀释时③倒平板时④涂布时⑤长出菌落时．A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤参考答案：C【考点】I1：微生物的分离和培养；I9：土壤中能分解纤维素的微生物及其应用价值．【分析】分解纤维素的微生物的分离：①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶．纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长．②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌．【解答】解：分解纤维素的微生物的分离过程：故选：C．【点评】本题主要考查纤维素分解菌的鉴别，意在强化学生对纤维素分解菌的鉴别的识记与理解．

7.吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，其中它不能参与的是A．非特异性免疫

B．体液免疫

C．细胞免疫

D．合成并分泌抗体参考答案：D8.下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是选项细胞细胞壁光合作用染色质细胞全能性A蓝细菌细胞有有无无B植物根尖细胞有无有无C蛙成熟红细胞无无无无D蛙受精卵无无有无参考答案：A9.植物细胞可以通过渗透作用吸水和失水，将带“皮”的幼嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如图所示。已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，伸缩性相对较强。判断30分钟后可能出现的形状变化是()参考答案：D10.在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（

）

A．变大、变少、变暗

B．变大、变多、变亮

C．变小、变多、变暗

D．变小、变多、变亮参考答案：A11.种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是()A．从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用B．在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系C．导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达D．各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用参考答案：B12.下列有关排尿反射的叙述错误的是（

）A.感受器和效应器都位于膀胱

B.成人排尿的低级中枢在脊髓C.婴儿尿床与大脑皮层发育不全有关

D.高位截瘫患者既能产生尿意又能非自主排尿参考答案：D13.下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是()A.大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素分泌增加，则尿量增加D.抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强参考答案：D14.当人体受到病原体感染时，体内吞噬细胞可将其吞噬、消化并清除。这种免疫是（）A．先天具有的B．后天获得的C．针对某种抗原的D．通过抗体起作用的参考答案：A15.损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明A．语言功能在语言中枢也有细致分工

B．语言功能与语言中枢之外的中枢有关C．语言中枢位于大脑左半球外侧面

D．语言中枢是人类大脑所特有的参考答案：A16.某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。下列说法正确的是

(

)A．在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时，也可用胃蛋白酶处理B．甲、乙细胞在持续的原代培养过程中，乙会出现停止增殖的现象C．细胞培养应在含5%CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞的呼吸D．仅用该培养液也能用来培养乙肝病毒参考答案：B17.下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是A．不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B．原生质体仍具有再生细胞壁、连续分裂并长成完整植株的能力C．参与杂种细胞的细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体D．植物体细胞杂交技术可克服不同种植物之间杂交不亲和的障碍参考答案：C18.以洋葱表皮细胞为材料，分别用0.3g/mL的蔗糖溶液、0.5g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的尿素溶液及清水加以处理。m时开始用四种溶液分别处理洋葱表皮细胞；n时再一次用清水处理之前被处理过的洋葱表皮细胞，测得的洋葱表皮细胞原生质体体积的变化如下图所示，图中代表尿素处理结果的是A.a

B.b

C.c

D.d参考答案：B19.下列关于刚果红染色法的说法中，正确的是（

）A.先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，不需用氯化钠溶液洗去浮色B.倒平板时就加入刚果红，可在培养皿中先加入1mlCR溶液后加入100ml培养基C.培养基中出现透明圈的原因是因为纤维素被分解为葡萄糖导致的D.倒平板时就加入刚果红，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解形成透明圈参考答案：D常用的刚果红染色法有两种：一是先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，此种方法需用氯化钠溶液洗去浮色，二是在倒平板时就加入刚果红，此种方法则不需要用氯化钠溶液洗去浮色，A错误；倒平板时就加入刚果红，可在培养皿中先加入10mg/mLCR溶液，灭菌后，按照每200mL培养基加入1ml的比例加入CR溶液，B错误；在含有纤维素的培养基中加入刚果红时，刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被纤维素酶分解后，刚果红-纤维素的复合物就无法形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，C错误；倒平板时就加入刚果红，由于有些微生物能降解色素，长期培养刚果红有可能被其他微生物分解而形成透明圈，D正确。20.符合如图曲线走势的是A.血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系B.甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系C.注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系D.环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系参考答案：B【分析】据图分析可知，Y轴的量与X轴的量呈负相关，即随着自变量的增加，因变量不断的减少，自变量与因变量之间存在负相关。【详解】胰岛素具有降低血糖的作用，当血糖浓度增加，胰岛素的分泌液随之增加，A错误；甲状腺激素的浓度增多时，会反过来抑制垂体分泌促甲状腺激素，B正确；注射疫苗后，随着时间的推移，血清中相应抗体的浓度先增加后减少，C错误；随着环境温度的升高，细胞代谢旺盛，自由水较多，因此自由水与结合水的比值变大，D错误。【点睛】解答本题的关键是根据胰岛素具有降低血糖的作用分析A；根据环境温度升高，细胞代谢旺盛，自由水较多，自由水与结合水的比值变大分析D。21.下列现象中，一般不会出现在初级卵母细胞的形成过程中的是A.形成四分体

B.姐妹染色单体分离C.同源染色体彼此分离

D.同源染色体两两排列在赤道板位置参考答案：B减数第一次分裂过程中，前期同源染色体联会形成四分体，中期同源染色体两两排列在赤道板位置，后期同源染色体彼此分离，姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂后期，初级卵母细胞处于减数第一次分裂时期，不会发生姐妹染色单体分离，选B。22.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是(

)

A.顶端优势能够说明生长素作用的两重性

B.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D.可利用生长素类似物防止落花落果参考答案：B23.下列有关植物激素调节的叙述中正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②在植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素是相互作用共同调节的

③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度一定相同

④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①②

B．③④

C．①③

D．②参考答案：A24.人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（

）A．蛋白质消化分解成氨其酸

B．神经递质和激素的合成C．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

D．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸参考答案：D25.参考答案：B26.等位基因是指

（

）A.一个染色体的两条染色单体上的基因B.一个DNA分子的两条长链上的基因C.同源染色体的同一位置上的基因D.同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因参考答案：D27.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（

）A.脊髓、大脑、大脑

B、脑干、脊髓、大脑C．大脑、脊髓、大脑

D．脊髓、脊髓、脑干参考答案：B28.下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用，叙述正确的是A．人工合成的植物生长素类似物2,4—D可以用于除去小麦田间的双子叶杂草B．无籽西瓜是用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊得到的C．脱落酸能够调控细胞的基因表达，但脱落酸的合成不受基因的调控D．若少年儿童食用经乙烯催熟的水果，会导致性早熟参考答案：A29.如图表明细胞膜具有的功能是（）A.物质运输 B.细胞边界 C.信息交流 D.能量交换参考答案：C据图分析，内分泌细胞分泌了激素，通过血液循环运输并作用于靶细胞，体现了内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流功能，故选C。30.豌豆高茎对矮茎为显性。将纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交获得F1代，将F1代自交获得F2群体，下表数据符合F2群体性状分离比例的是选项高茎豌豆株数/株矮茎豌豆株数/株A720232B501520C4011300D5201061

参考答案：A31.麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭的目标。下列相关叙述正确的是（

）A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统可产生效应T细胞和抗体C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化参考答案：B32.下列说法中正确的是()A．卵子形成时的减数第一次分裂和减数第二次分裂均在卵巢中完成B．排卵排出的是未成熟的卵子C．排卵是指卵泡从卵巢中排出D．卵子形成时的减数分裂的两次分裂是连续的参考答案：B33.要使动物长时间存活在一个处于平衡状态的封闭的生态系统中，必须提供

A．氧气

B.水

C、太阳能

D足够多的有机物参考答案：C34.由Crick提出的“摆动假说”认为”反密码子的第3个碱基并不一定总是跟mRNA密码子的第三个碱基是互补的。由这个假说可以直接推出的结论是

A.一个tRNA只能对应一种氨基酸

B.一个tRNA可以对应多个密码子

C.一个密码子可以对应多个氨基酸

D.并不是所有密码子都对应氨基酸参考答案：B35.图为利用转基因技术将控制人α一抗胰蛋白酶基因导入受体细胞，最终培育出能在乳腺细胞表达人α一抗胰蛋白酶的转基因羊的过程简图，图中GEP基因为绿色荧光蛋白基因。下列相关叙述错误的是A.α—抗胰蛋白酶基因和GEP基因的基本组成单位相同B.GEP基因可作为标记基因C.图中受体细胞为羊的乳腺细胞D.可用显微注射法将重组质粒导入受体细胞参考答案：Cα—抗胰蛋白酶基因和GEP基因的基本组成单位均是脱氧核苷酸，A项正确；GEP基因可作为标记基因，用于检测目的基因是否进入受体细胞，B项正确；培育转基因动物应把基因表达载体转入受精卵，C项错误；可用显微注射法将重组质粒导入受体细胞，D项正确。36.下列调节过程不属于负反馈调节的是()

A.人体血糖浓度上升引起胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低

B.在一些酶促反应中，反应终产物过量会导致酶的活性下降

C.大量猎杀草原上的食肉动物，导致食草动物的数量先升后降

D.T细胞产生的淋巴因子可促进B细胞增殖、分化，产生抗体参考答案：D37.如图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法中正确的是（

）

A.细胞③为B细胞

B.细胞①—⑤均能识别抗原

C.细胞⑤为靶细胞

D.阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程参考答案：A38.“天冷尿多”这反映的实质是

A．冷天刺激尿液形成

B．排水和水分摄入要平衡

C．热天肾脏功能受影响

D．冷天膀胱存尿量减少参考答案：B39.造成生物多样性的根本原因是（

）A．蛋白质具有多样性

B．酶具有多样性C．基因具有多样性

D．性状具有多样性参考答案：C40.下列关于激素的叙述，错误的是（）A．激素的本质都是蛋白质，发挥作用后被灭活B．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞C．激素调节过程中存在反馈调节D．对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病参考答案：A【考点】DB：动物激素的调节．【分析】1、激素的化学本质包括蛋白质类、氨基酸衍生物、固醇类．2、激素作用的一般特征：（1）微量高效．如：在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10﹣5～14×10﹣5mg/mL，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ．（2）通过体液运输：内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息．（3）作用于靶器官、靶细胞：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺．能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞．3、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡．【解答】解：A、大多数激素的本质是蛋白质，而性激素属于固醇，甲状腺激素属于氨基酸类衍生物，A错误；B、内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞，B正确；C、激素调节过程中存在反馈调节，C正确；D、内环境成分是维持相对稳定的，对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病，D正确．故选：A．

二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图．据图回答问题：（1）图中A﹣C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是

（填“A”“C”或“E”）．除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮

（填“能”或“不能”）作为神经递质．（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A﹣C通过

这一运输方式释放到

，再到达突出后膜．（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续

．参考答案：（1）C

能（2）胞吐

突触间隙（3）兴奋【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程．【分析】突触的结构如图所示：【解答】解：（1）由图可知，乙酰胆碱在合成时，能循环利用的物质是C，乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质．（2）神经递质通过胞吐的作用释放到突触间隙，再达到突触后膜．（3）由图可知，酶D能使乙酰胆碱失活，酶D失活，导致乙酰胆碱（兴奋性递质）持续起作用，导致突触后神经元持续兴奋．42.下列图是对生长素的产生、作用及运输进行的系列研究，请仔细分析图后回答下列问题：在单侧光照下，对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②燕麦胚芽鞘不作处理；③在胚芽鞘尖端的下部用锡铂套住；④在胚芽鞘尖端用锡冒罩住；⑤在尖端垂