初中道德与法治-为了集体的发展教学设计学情分析教材分析课后反思

《为了集体的发展》教学设计教学目标：情感态度和价值观目标：1、珍视集体的团结，能以集体利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益；2、自觉维护国家的荣誉和利益，增强爱国主义情感。知识目标：正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。能力目标：以集体利益为重，提高集体荣誉感和责任感。教学重点：正确处理集体利益和个人利益的关系。教学难点：以集体利益为重，增强集体荣誉感和责任感教学过程一、谈话导入：俗话说：“大河有水小河满，大河无水小河干”。这句谚语形象的说明了个人利益与集体利益在根本上是一致的。但二者之间是否有矛盾和冲突呢？如何处理二者之间的矛盾和冲突呢？今天我们就来学习《为了集体的发展》。（出示课题）二、学习新课（一）出示学习目标（二）出示导学提纲，学生自主学习本课内容。（三）看动漫视频，真情感悟1、说一说：在上述视频中，斑羚们遇到怎样的难题？他们应该怎样处理这一问题？2、联系自身实际，想想自己是否遇到过类似的问题，你是怎样处理的？继续看视频，斑羚是怎样处理这件事的？小组合作交流：3、斑羚们这样做值得吗？这说明了什么问题？（集体利益和个人利益的是一种怎样的关系？怎样处理？）

谈话：集体利益是个人利益的基础和保障，所以我们要努力维护集体的荣誉和利益。我们看下面两位名人是如何维护集体荣誉和利益的？（四）出示张晓佳和金晶的故事，小组合作探究：他俩的故事，对我们有何启迪？他们是怎样维护集体荣誉和利益，为集体添光彩的？学生展示，教师总结。（如何为集体添光彩？）三、知识梳理，总结反馈。通过本科的学习你有哪些新的收获？四、当堂达标检测

《为了集体的发展》学情分析由于受社会因素、家庭因素的影响，很多青少年自私自利的思想特别严重，凡事以自我为中心，不能正确认识集体利益和个人利益的关系。很多同学在班级中不愿意承担班级任务，互相推诿，或者敷衍了事；不能自觉遵守集体的纪律；在遇到个人利益和集体利益发生矛盾的时候，也不能正确处理，既影响个人的发展，又影响了班集体的发展。所以学习这节课是十分重要也是十分必要的。八年级学生已经接触过关于个人在集体中应怎样做一个负责任的人的知识，例如在七年级上册第二单元《新集体新面貌》中学生已经了解了集体对于个人的重要性，而且掌握了怎样尽快融入新的班集体的方法。在八年级第五单元《我与集体共发展》中第一节《正确认识个人和集体的关系》引导学生强化对于个人和集体关系的认识，体会到团结对于集体的重要性，从而做到心中有他人，克服以自我为中心的狭隘思想。这些都为学习《为了集体的发展》打下了坚固的理论基础。八年级学生经过了七年的学校生活,体会到了集体给予自己的信心和鼓励。而且，学生在参加班集体或者学校组织的各项活动的过程中，对于班集体荣辱与共的情感得到了凝聚和升华。这就为学习本课打下了牢固的实践基础。经过理论的教育和生活的体验，使学生能够克服以自我为中心和以个人利益为重，真正树立集体主义观念，做到心中有集体。鲁教版八年级下册《为了集体的发展》效果分析教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析第一环节谈话导入引出学习目标学习目标内容，知道知识目标、能力目标、情感态度价值观目标学生自读，掌握目标要求第二环节预习初探自主学习预习课本内容，结合导学案问题，找出本课主要知识点。学生互相交流学生找出知识点，其他同学补充，达到掌握知识点的目的，学生具有较强的自主学习能力第三环节师生互动探求新知任务一以集体利益为重观看《斑羚飞渡》动漫视频，真情感悟。正确认识个人利益与集体利益的关系，理解以集体利益为重，个人利益服从集体利益。学生说出视频中，斑羚们遇到怎样的难题，怎样处理这一问题。联系联系自身实际自己遇到过类似的问题，自己怎样处理的。学生通过对动漫故事的分析，理解了集体利益和个人利益的关系，要以集体利益为重。培养了学生分析问题、解决问题的能力。任务二以集体利益为重继续看视频，正确处理集体利益和个人利益的关系。小组合作交流：斑羚们是怎样处理这件事的？斑羚们这样做值得吗？这说明了什么问题？通过动漫视频的观察和理解，正确掌握和理解集体利益和个人利益的关系，结合自身实际，掌握怎样处理好二者之间的关系任务三我为集体添光彩通过名人故事，案例分析，理解应该怎样为集体添光彩，维护集体荣誉和利益。学生回答案例中的问题，小组合作探究如何维护集体荣誉和利益。通过分析案例深刻领会从哪些方面维护集体荣誉和利益。第四环节学以致用判断为集体添光彩的行为，加深理解。结合自身实际，如何为集体添光彩。小组或个人谈出为集体添光的行为。结合自身实际谈为集体添光彩，更能用实际行动维护集体荣誉和利益。第五环节知识梳理课堂小结对本课知识的回顾和梳理，掌握本课学习内容。对学生提问通过知识梳理，培养学生的归纳概括能力。第六环节达标训练知识反馈通过完成达标训练，看学生对知识的掌握情况学生完成导学案达标训练题通过对选择题和非选择题的作答，答题完整度达到80%，说明本课面向全体学生，较好地完成教学目标。《为了集体的发展》教材分析《为了集体的发展》是鲁教版教材八年级第五单元第一课第二节的内容，本节既是在第一节阐述集体重要性基础上的概括和升华，又为后面学习奉献、服务社会打好基础。本课主要是引导学生学会正确认识和处理个人利益和集体利益的关系，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。该项目包括两个层次的内容。第一个层次“以集体利益为重”引导学生正确认识和处理个人利益和集体利益的关系。教材先从生活实际入手通过提供个人利益和集体利益发生冲突的两难情境启发学生思考，安排学生讨论如何处理个人利益和集体利益的关系。在此活动引领下，本层次主要阐明三方面观点：第一，教材正文概括指出，在我国集体利益和个人利益在根本上是一致的，在处理二者关系时，，要把集体利益和个人利益结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重个人的正当利益。第二，指明了以集体利益为重并不排斥个人的正当利益。个人的正当利益与集体利益是一致的，发扬集体主义绝不否认和排斥个人的正当利益应该尽量保护和满足个人的正当利益。第三，强调指出集体利益高于个人利益，进一步阐明在处理个人利益与集体利益的关系时，必须坚持集体主义原则，反对个人主义和小团体主义的思想和做法。第二个层次“我为集体添光彩”，进一步提出行为要求，教育学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。教材主要从以下四个方面展开：第一，维护集体荣誉和利益要具有清冽的集体荣誉感和责任心，在生活中严格要求自己，决不做损害集体荣誉和利益的事。本着贴近学生、贴近生活的原则，出示两位名人故事他们是怎样维护集体荣誉和利益的，第二维护集体荣誉和利益更重要的是体现在日常行动中，激发学生集体主人公意识，调动学生为集体做贡献的积极性，教材结合学生学习生活实际设计了课堂活动，通过让学生认识自己在集体中的作用增强学生维护集体荣誉和利益的自觉性。第三，维护集体荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，要敢于和不良现象作斗争。第四，维护国家的荣誉和利益是维护集体荣誉和利益的最高体现。这是集体主义教育和爱国主义教育的结合点，也是集体主义教育的自然升华。最后，教材设置了问题情境，提供了维护国家利益不受损害和维护国家利益不受侮辱的典型事例，启发学生思考自己在生活中如何维护集体和国家荣誉和利益。两个层次从“以集体利益为重”的基本原则到“我为集体添光彩”的具体行为要求，思路明确，主题鲜明。《为了集体的发展》当堂达标检测一、我来选择1.小志竞选班长的演讲主题是“班级成员必须关爱集体”，演讲内容应包括() ①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排②积极主动地为集体建设贡献才智③通过自己的努力解决集体遇到的困难④在集体中求大同存小异，善于团结他人A．①②③ B．①②③④C．②③④ D．①②④2．下列行为不属于“我为集体添光彩”的是()A.在学校运动会上，同学们奋力拼博，为班级赢得了荣誉B.小王看到故意丢硬币的外国人，义正言辞地让他捡了起来，因为硬币上有我国的国徽C.小明因与同学闹矛盾而动手伤人，受到了老师的批评D.小红活泼开朗，给大家带来了欢乐和笑声，同学们都叫她“开心果”3．贵州省望谟县油迈乡教育辅导站教师韦正雄为了抢救32名被围困在洪水中的学生，痛失7名亲人。他的感人的事迹传开，在当地社会引起强烈反响。韦正雄老师的事迹告诉我们（）A．集体利益和个人利益同样重要B．集体利益和个人利益在根本上是冲突的C．凡事要服从集体利益，就要放弃个人利益D．集体利益高于个人利益4.小冬在班里有一帮铁哥们，经常在一起上网、玩游戏，他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律都要相互“帮助”。一次，小冬的一个朋友在校外与人打架，当学校调查时，小东帮助他隐瞒事实，逃避责任，小冬认为自己是在维护集体利益。你觉得小东的做法（）A.是正确的，因为集体利益高于个人利益B.可以理解，只有这样才能维护朋友之间的友情C.维护的是小集体的不正当利益，是错误的D.无所谓，只要他自己认为正确即可二、分析说明5.燕冉是一家公司的现金出纳，经她管理的现金不止千万。突然有一天她爸爸脑梗塞病复发，急需一笔现金去医院治疗，而此时家中没钱又无处可借，这可难坏了燕冉：如果没钱给爸爸看病，爸爸随时都可能出现生命危险；如果拿公司的钱去看病，就会违反公司的财务制度。你认为燕冉应该怎么做？为什么？《为了集体发展》课后反思本课主要采取案例教学法，通过多媒体动漫视频，透过典型事例和正反对比的手段使教学内容丰富而具有说服力，，体现了将正确的价值观念的引导与学生独立思考、积极探究实践相统一的原则。注重课内与课外相结合，指导学生在问题探究和实践体验中促进思想品德发展。联系学生、班级实际，在实践中提升自身认识。本课用创设了情境用问题引领法，激发了学生的求知欲，调动了学生的学习兴趣；，辅助学生自主探索，培养了学生的自学能力；对重难点问题的处理上，采用补充材料、学生合作探究、教师精讲点拨的方式，使学生由感性认识上升到理性认知。课堂上，学生积极主动参与，在生生互动和师生互动中认识了集体的可爱，并从内心产生了共鸣，愿意为自己可爱的集体出力，以自己的实际行动珍惜集体的荣誉，从而达到本课的教育目的。但在小组合作交流时，部分学生参与不积极，展示时声音小，语言组织不到位，有待提高。在今后教学中，在学生交流时留足时间，让学生充分思考；尽量照顾到学困生，指导他们大胆发言，调动他们的学习积极性。《为了集体的发展》课标分析《为了集体的发展》是课程标准《在集体中成长》一部分内容。本课教学目标：正确认识个人和集体的关系，明白集体利益是集体中每个成员的结果，懂得关爱集体要求我们自觉维护集体荣誉和利益，自觉以集体利益为重，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，懂得关爱集体要求我们要有团队意识和集体荣誉感。本项目内容主要教育学生主动参与班级和学校活动并发挥积极作用，要求我们自觉维护集体荣誉和利益。自觉维护集体荣誉和利益要求我们增强集体荣誉感，服从集体安排，把集体利益放在首位，勇于同破坏集体利益的行为作斗争，通过自己的努力解决集体遇到的困难。同时，自觉维护集体荣誉和利益并非仅体现在集体荣誉和利益受到损害之时，而是更多地体现在每一个个体的日