小学英语三年级上册说课标说教材

小学英语三年级上册说课标说教材第一页，共十八页，编辑于2023年，星期二能唱简单的英文歌曲，歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事激发学生学习英语的兴趣与情感会做简单的英语游戏。三年级学生应达到一级的语言目标，语言综合能力的运用英语课程标准第二页，共十八页，编辑于2023年，星期二

说教材

说课标

说建议研说体系编写意图

内容结构

学段内容标准

课程总目标

教学建议

评价建议

课程资源的开发与利用

知识与技能的整合

编排体例第三页，共十八页，编辑于2023年，星期二说课标第四页，共十八页，编辑于2023年，星期二

互致问候、交换信息

兴趣、爱好，自信心

表演对话歌谣

课程总目标

据图讲故事，收看英语节目

能做相关游戏

乐于参与学习合作交流，自主学习

拓展视野，培养意识第五页，共十八页，编辑于2023年，星期二

能学会26个字母

能听、做12个课堂活动

能听、说、做10个游戏学段内容标准

能唱4首歌曲

能听、说、7首歌谣和chant

能完成8个自我评价活动

能听懂6个小故事

能听、说、认读116个单词，会写58个单词能听懂、会说12组会话第六页，共十八页，编辑于2023年，星期二说教材第七页，共十八页，编辑于2023年，星期二教材定位

陕西旅游出版社出版的《义务教育课程标准教科书英语》系列教材，从学生学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。第八页，共十八页，编辑于2023年，星期二

双向交流中西方文化介绍

突出兴趣激发教材特点对话，歌谣，游戏

称呼

唱中学、学中唱

交际教学思想

个体差异

自主学习

注重能力培养

强调语言运用学会学习

融合学科内容

重视灵活扩展教材特点

合作学习第九页，共十八页，编辑于2023年，星期二问候询问物体分享玩具分享物品Revision1Revision2讨论动物讨论颜色Unit2Howareyou?Unit3Goodmorning!Unit4What`sthis?Unit5IhaveabagUnit6Lookatmytoys!Unit7Arethesebears?Unit8Whatcolorisit?Unit1Hello!复习复习问候问候教材内容的编排第十页，共十八页，编辑于2023年，星期二ChantorSingLet`stalkAskandanswerListenandmatch编写体例和编写意图TalkinpairLet`splayReadastory

Sayandmatch让学生学用结合，学以致用，利用话题设置接近学生，让学生的交流更简单，更实际地运用到生活中去

通过语言学习与有意义的活动，学生的能力与情感得以表达，培养学生的英语兴趣

倡导学生听，说，做，唱，玩，与表演，任务性活动得以完成，学习策略得到形成Let`stolearnSayandmatchLet`splayPartAPartBPartC第十一页，共十八页，编辑于2023年，星期二水果，动物名称Aa、Bb,apple，cat,dog,…问好、告别Hello!Hi.Goodbye.….I’m…Myname’s…Unitone自我介绍7字母，词汇询问姓名what’syourname？知识—掌握有关物品的单词能力—按指令做动作情感—热爱英语，热爱用英语进行日常交流。单元内容句型会话第十二页，共十八页，编辑于2023年，星期二Unit5bag,penbook….讨论展示某物词汇Look！Ihaveabag.Hownice!询问Doyouhaveabook?Yes,Ido.No,Idon`t.学习用具单元内容知识—学会掌握有关学习用品的单词能力—按指令找出相对应的物品情感—培养学生的小组合作能力，向他人分享文具的意愿句型会话Doyouhaveabook?Yes,Ido.第十三页，共十八页，编辑于2023年，星期二说建议第十四页，共十八页，编辑于2023年，星期二对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会小组合作讲述，表演故事，鼓励他们运用故事中的语言对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可优秀者自我展示，其他学生欣赏教学建议教师学生导课课堂引导第十五页，共十八页，编辑于2023年，星期二评价主体多元化评价形式多样化评价形式多样化角色扮演课堂学习小组比赛达标测试家长评价学生评价教师评价小组互评教学评价第十六页，共十八页，编辑于202