计算机病毒及预防教学设计

第4页 粤教版信息技术第六章第二节《计算机病毒及预防》教学设计《计算机病毒及预防》教学设计一、指导思想 目前，我们已经进入高度信息化的时代，各种各样的信息安全问题日益突出，尤其是计算机病毒的泛滥，对信息系统的安全造成很大威胁。而应对威胁最有效的方法就是在学生的心里构筑一道坚固的防火墙——深刻认识、高度警惕、学会防范。为了达到这一目标，本节采用了“亲历体验—>理解概念－>分析特征－>共商对策－>练习强化”这一主线开展教学。二、教学目标（一）、知识与技能：了解计算机病毒的定义；掌握病毒的基本特征；了解计算机病毒造成的危害；掌握计算机病毒防治的技能。（二）、过程与方法：体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障；通过网络交流经验，并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力；掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。（三）、情感态度与价值观：以正确态度面对计算机病毒；树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的防治措施，自觉应对计算机病毒对信息系统的威胁；自觉遵守有关的道德、法律及法规。三、教学重点了解计算机病毒的定义及特征；了解计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；掌握计算机病毒防治的方法。四、教学难点1、学会计算机病毒的查杀操作；杀毒软件的升级。3．课堂练习、深化学习对C盘进行病毒查杀。4．课堂拓展(1)计算机感染病毒的现象？(2)你所了解的病毒有哪几种？(3)访问国家计算机病毒应急处理中心()更深入地了解计算机病毒。十、教学评价本节课的评价采用信息技术教学评价系统来进行，包括学生自主学习评价及小组合作学习评价。附表1：学生自主学习能力评价表2：小组合作学习过程表现评价表（组内）十一、教学反思在设计本课时我把“凸显学生主体”作为核心理念，整节课以学生自主探究为主，教师点拨为辅，让学生真正成为课堂的主体；本课还以培养学生树立计算机病毒防范意识及使学生掌握计算机病毒防治知识为核心开展教学。在教学中，有几方面的体会较为深刻：1、体验引入部分，通过“熊猫烧香病毒”引入课题，起到震撼教育的效果，既能引起学生的学习兴趣，又能让他们对病毒的危害有深刻的认识。2、改变学生的学习方式，通过加深学生对病毒的特征的认识，使得学生能够更准确理解所学的知识。3、本节课仍存在不少问题：（1）我校学生的信息技术基础差距较大，在整个教学过程中，有部分同学还不能熟练地在评价系统上进行操作。（2）学生总结出来的计算机病毒防治方法有的并不正确，需要教师加以指正与引导。（3）本节课学生自主活动比较多，但仍有一小部分同学没有参与到自主学习中来，需要老师加以引导。表1：学生自主学习能力评价表项目优秀良好一般自我评价同伴评价教师评价确定学习目标（20%）能根据自己的基础及所学的内容自主确定学习目标在教师的点拨下结合自身的实际确定学习目标在教师的详细指导下确定学习的目标提问质疑（20%）大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法能提出自己的不同看法，并作出尝试未能主动提出与别人不同的问题，未能主动尝试和表达自己的想法交流分享（15%）积极参与讨论和交流，能提供丰富的学习资源有参与讨论和交流，能分享部分信息极少参与讨论和交流，没能分享信息思考探究（20%）能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能运用所学的知识与技能创造性地解决问题基本能独立阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能运用所学的知识与技能完成任务在教师的指导下阅读、理解教材或教师提供的教学辅助资源，能模仿教师的操作完成任务评价（15%）能准确地评价自己的表现，对自己下一步努力的方向有清晰的认识，能对同伴的观点和表现作出恰当的评价能评价自己的表现，能意识到自己存在的问题和努力的方向，对同伴的观点基本能发表自己的看法不能准确评价自己或不愿意评价自己的表现，对同伴的表现缺乏分析与评价的能力帮助（10%）经常热情地帮助其他同学有时会帮助同学未能帮助其他同学我对自己的评价：同伴眼里的我：老师寄语：表2：小组合作学习过程表现评价表（组内）评价项目组员一组员二组员三……在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。他（她）的意见总是对我很有帮助。他（她）经