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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《遮罩动画》教学设计(打印稿)微项目3用遮罩动画设计视角变换

《微项目3用遮罩动画设计视角变换》教学设计

邹平市西董街道鹤伴中学刘晓芹

【教材分析】

本节是泰山出版社初信息技术第4册第3单元微项目３的内容。主要内容是遮罩动画。同学学习了逐帧动画、外形补间和动画补间后，又一重要的flash动画制作技术。

【项目目标】

?学问与技能：

1.理解Flash中遮罩的含义及原理。

2.把握遮罩动画的制作办法和技巧。

?过程与办法

以动画VS世园会为主线，引导同学通过制作动画走近世园会，初步把握遮罩动画的制作办法与技巧。

?情感态度价值观

1.培养同学自主学习和团队合作的习惯。

2.培养同学从现实世界挑选项目主题及项目规划的能力

3.培养运用新学问与技能实现项目目标的能力

4.培养同学绿色进展的思想意识。

【教学重点】：遮罩动画的制作办法和技巧。项目规划和团队合作的能力

【教学难点】：“遮罩层”和“被遮罩层”的关系。

【学情分析】：

本节课的学习对象是八年级的同学。

?学问基础

八年级同学对动画原理有一定的熟悉，已经具备一定的flash动画的制作基础，能制作出逐帧动画、外形补间动画、动画补间动画和引导层动画并对帧和图层有一定了解。但大部分同学把握的并不娴熟。

?能力基础

八年级的同学具备分解项目的探索能力，针对项目能够运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，创作作品。但学问水平和接受能力存在差异，学问的熟悉和迁移能力弱【教法学法】

本节课我设计的办法是项目学习法，创设情境，提醒课题，引出主题；在项目规划、项目探索和实施过程中，引导同学自主探索、合作学习，老师适时指导，并举行评价沟通、总结提升。

【教学预备】：

网络多媒体教室、课件、学习向导、微视频、同学学习使用的Flah源文件，课前分发至每台同学机，上课使用。

【教学过程】

科技世园——体验科技赋能点亮世园的美妙

引导各小组学生按照挑选的项

目，在“项目探索清单”中，完成“项

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