中班小猫钓鱼教案集合15篇

中班小猫钓鱼教案集合15篇

中班小猫钓鱼教案1

一、设计思路：

作品选择幼儿熟识的小猫钓鱼的情节，幼儿当小猫来钓鱼。每条鱼身上的点子数量不同，通过点数小鱼身上的点子，并送到不同点卡的盒子里，幼儿学习了熟悉数字，手口全都点数10以内的数并说出总数，理解数的实际意义。学习用计数的方法，排解空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。作品选择颜色艳丽的不织布制作，安全易于清洗和推广。

二、制作材料：

不织布、曲别针、1-10点卡反面有相应数字。带有磁铁的钓鱼竿、外表有不同大小镂空圆形的钓鱼箱。

嬉戏一：小猫钓鱼

目标：

1、能手口全都的点数10以内物体并说出总数。

2、熟悉数字1-10，理解数的”实际意义。

玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数，放入带有一样点数（数字）的小盒里。

指导语：数一数小鱼身上有几个点子？要放到点卡（数字）是几的盒子里？

嬉戏二：给小鱼做标记

目标：

1、学习用计数的方法，排解空间排列形式干扰，理解10以内数的守恒。

2、会将同样点数的小鱼分类放好，用数字表示数量。

玩法：幼儿手持钓鱼竿将小鱼从鱼箱内钓出，数一数小鱼身上的点子，说出总数。把点数一样的小鱼放在一起，分别用数字做好标记。

指导语：这些小鱼身上都是有几个点子的？可以用数字几表示？

中班小猫钓鱼教案2

活动目标：

1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、有制作连环画的阅历。

2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比拟熟识。

3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

活动过程：

一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。

教师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并争论绘画方法。

教师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？

教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。

教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

教师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。

教师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

活动反思：

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的.状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像呈现给幼儿，在次吸引小朋友们的留意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小局部幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。

中班小猫钓鱼教案3

设计意图：

依据中班幼儿特点4–5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力量，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设计了嬉戏情境””小猫钓鱼””激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力量，提高跳动力量、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力量，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、急躁、不怕苦的精神及能遵守嬉戏规章的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之力量培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。

集体活动：

小猫钓鱼

活动目标：

1.练习由25–30厘米高处往下跳，进展腿部力气柔韧性和平衡力量，提高跳动力量。

2.熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力量。

3.培育幼儿机灵英勇，仔细急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。

4.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5.熬炼幼儿的团结协作力量。

活动重点：

练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。

活动预备：

1.小猫头饰与幼儿人数一样。

2.音乐磁带，《大脸猫爱吃鱼》。

3.小椅子人手一把。

4.拱形洞、跨栏、平衡木。

5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。

活动过程：

一、起始活动师：喵、喵，小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好?

幼：好。

师：看样子大家都很快乐，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。

1.队列队形练习：四路纵对–左右分对走–四路变两路–变两个圆–四路纵队。

2.预备活动：韵律《大脸猫爱吃鱼》

师：随音乐和妈妈一起活动身体。

二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。

师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。

幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。

师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗?

幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。

师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。

1.幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。

2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的.轮次转圈连续跳。

三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。

师：嬉戏规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼为获胜队。

四、活动评价：

1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。

2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动完毕。

教学反思：

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小朋友哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们—那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有急躁，不能急。

中班小猫钓鱼教案4

活动名称：小猫钓鱼

活动目标：

1、使幼儿知道做事要急躁、认真。

2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。

3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的”良好素养。

中班社会公开课教案《小猫钓鱼》

活动预备：

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展现仪

2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程：

1、幼儿嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫。

教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

（1）提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

（2）小猫一开头钓到鱼了吗？为什么？

（3）为什么后来钓到鱼了呢？

（4）小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

（5）教师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。

延长活动：

在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。

教学反思

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班小猫钓鱼教案5

一、设计意图：

语言力量是心灵固有的功能，幼儿的语言进展本身就是一种制造过程，所以依据供应的线索进展文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。本次活动在运用传统教材的根底上推陈出新，在幼儿学会《小猫钓鱼》故事后，设计了《小猫钓鱼新编》，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。

二、活动目标：

1、培育幼儿认真观看图画，激发幼儿创编的兴趣，发挥想象力。

2、鼓舞幼儿依据教师的提示进展合理的联想，尝试猜测人物间的对话，并大胆地表述出来。

3、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。

三、活动预备：

图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一

四、活动过程：

（一）引入活动：

师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚开头的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今日小猫和猫妈妈又来到了河边，我们来看看今日它们又来干什么？

（二）出示挂图，引导幼儿观看，并用语言表述自己的联想内容。

争论图一：1、这天的天气怎么样？

2、这是个什么地方？

引导幼儿简洁描述天气和场地，尝试用词“晴朗”、“绿油油”形容。

出示贴绒小猫、猫妈妈：

1、小猫和猫妈妈在河边干什么？

2、小猫是怎样钓鱼的？

4、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？

5、请你帮小猫想个方法。

幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升

过渡语：猫弟弟也想出了一个好方法，它究竟想到了什么好方法？我们一起来看看其次幅图。

争论图二：1、小猫拿来了什么？

2、猫妈妈会怎么说？

3、小猫会怎样答复？

幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。学习词：满头大汗

过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。

争论图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？

2、它们是怎样做的？

出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮忙幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。

幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。

争论图四：1、结果怎样了？

2、你觉得小猫的方法怎样？

幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。

师：它们在那急躁的.等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？

师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不快乐啊？

（三）

幼儿分组自由尝试完整叙述四幅图画，集中展现。

师：真是一只爱动脑筋的小猫，小朋友看完这四幅图，现在请小朋友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好朋友听。

教师分组倾听、指导，重点引导幼儿在叙述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿叙述。

（四）活动延长：

师：你们也有不少的好方法，可以把你的方法编到故事里去。

活动反思：

1、本次活动能够深入地引导幼儿从观看入手，理解需要叙述的内容。在逐幅理解的根底上，鼓舞幼儿运用已有阅历分组叙述，赐予幼儿充分的自由叙述和共享的时间。

2、在运用已有阅历叙述的根底上引进了新的叙述阅历和叙述重点，并在区域延长活动中准时地给了幼儿稳固和迁移新叙述阅历的时机。

3、幼儿在叙述过程中能够依据自己平常获得的词语阅历结合到新的叙述中去，如“晴朗的天气”、“温和的阳光”“清亮的小溪”，运用的非常恰当与适宜，且远远超出了本次活动预设的教育目标。

4、在第一幅图叙述上，幼儿在先认真观看后表达叙述这个习惯上，还不够好，很多幼儿在图刚出示时便急于表达，教师赐予幼儿观看思索的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思索时间，在第一幅图的叙述上，很多是重复的。但教师能准时意识与留意到了等待的时间与提问的时机，这种状况在接下来几幅图中都没有消失，能有效引导幼儿集中叙述、丰富幼儿叙述阅历。

5、在语言活动

的师幼互动中同样存在着等待问题。是教师等待幼儿还是幼儿等待教师，这个等待主体在叙述活动中可以区分并不断地更换。在幼儿观看叙述时，教师是等待主体，等待幼儿的思索时间、等待幼儿的表达停立刻间、等待下一个幼儿汲取前一个幼儿叙述阅历的时间等。而在个别幼儿急于表达时，幼儿则临时可以充当等待主体，在等待教师邀请的时间里，随教师的提示连续观看与思索。

中班小猫钓鱼教案6

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣

师：猫弟弟特殊爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。

连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、叙述故事，初步理解故事内容

1、教师配乐完整叙述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟观察了心里怎样想？又是怎样做的？

图片2、师：猫弟弟其次次钓鱼的时候又观察了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它观察猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）

图片4、师：猫弟弟听了妈妈的`话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最终猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整观赏木偶剧表演。

四、小结：让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。

中班小猫钓鱼教案7

一、活动背景与设计意图：

在中班《关心你我他》的主题活动中，我发觉幼儿对小动物有特殊深厚的兴趣。同时在观看幼儿区域活动“找影子”嬉戏的状况中，我发觉：中班幼儿对于观看推理特别有兴趣。利用这个热点，结合中班阅读的必要阅历，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟识的生活情景----过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜想整体，提高孩子的观看推断力量，让幼儿学会表述自己的猜想理由，以便更好的利用情景进展孩子的语言力量。

二、活动目标：

1、了解小猫过生日的特别经受，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同共享的欢乐。

2、认真观看事物的局部特征，进展合理的猜想，能正确地推断事物整体，并学用完整的句子进展表达。

3、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，熬炼自己口语的表达力量及思维力量，创编出一个完整的故事。

三、活动预备：

1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份(印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片)

2、配乐故事录音片段

四、活动过程：

(一)利用摸袋，熟悉故事的主角------小猫

重点提问：

你觉得袋里躲着的动物朋友是谁?

为什么你这么认为?

(二)阅读照片，引发阅读兴趣

重点提问：

小猫遇到了什么快乐的事?

猜猜小猫生日会遇到什么事?

小结：毕竟小猫生日会发生什么事?让我们一起来看看故事书吧

(三)分段阅读故事，观看猜想小猫家来的客人

重点提问：

你看到发生了什么事?

停电了，该怎么办?

小猫想出了什么方法?

小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来。

重点提问：

小猫家来了哪些客人?

从哪儿猜出是这个动物朋友?

一共来了几个朋友?

小结：只要认真看，仔细的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家喧闹起来。

(四)操作嬉戏，进一步尝试猜想。

重点提问：

猜猜小动物会给小猫带来什么礼物?

嬉戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最终将礼物送到小猫身边。

(五)沟通感受，共享欢乐

说说找到了什么礼物?你是怎么猜出来的?

共享小猫带来的生日礼物。

小结：大家在一起真是欢乐，能一起解决问题，还能一起共享欢乐，真是太奇妙了。

教学反思：

幼儿园新《纲要》指出：“要培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读和前书写技能。”

阅读首先是孩子对图文并茂读物的解读，更重要的是在解读过程当中培育孩子的一种思维、想象、情感，进展他的语言。由于学龄前儿童学习阅读的特殊性，这个年龄阶段的儿童他们的阅读肯定不是仅仅的阅读文本，应通过多种方式多种途径让儿童来学习阅读。

这节早期阅读活动我主要通过四个环节来阅读：

阅读玩具---阅读图片---阅读图画书----阅读符号

首先第一个环节阅读玩具。摸口袋。摸什么呢?摸一摸今日孩子们要阅读的主要内容里面的人物形象。先给孩子们对阅读重点的一个认知。接下来其次步出示一张图片。这里的阅读材料不一样了，阅读的是重复了前面的人物形象和重点情节。由此导向让孩子们去猜想，我们今日下面会有什么问题呢，会有一个什么故事发生呢?过生日。第三步也就是是主体局部，阅读图画书。在每个情节进展的过程当中，人物形象是紧紧地扣在其中的。通过画面中消失动物的局部的特别有特征的一种形象，例如兔子长长的耳朵、猴子细细弯弯的尾巴。。。让孩子在理解画面的过程中培育孩子的想象和思维。由于每个孩子的前期阅历不一样。象两只眼睛这幅图，孩子们可能会猜想许多猫头鹰啊什么的。想到后面他们可能会反响过来，哦可能是停电了。还有象刺猬这一幅画孩子们也会猜想许多，小草，公鸡。猜想的过程当中让孩子的一种思维得到释放，而当画面呈现了孩子想象的结果以后，自己的成果也得到了一种验证。在这本自制图画书中还隐蔽着许多小隐秘。柜子里的物品。。给孩子许多阅读的欢乐，阅读的惊喜，给他们更多认知的那种探究的点。

阅读玩具是一个实物，阅读图片单一图画形象，然后在进到阅读图画书，进一步去了解故事内容的根底上，我们还没停顿，再加重了一点，加深了一点要求，阅读符号。也就是最终一个嬉戏环节--找影子。由于符号的学习是儿童阅读的重要方面。通过对符号的阅读让孩子多维感知得到更好的进展。

我感觉整个活动效果还是不错的，由于孩子对生日的相关阅历积存丰富，因此利用这个场景来激发孩子动脑筋回答下列问题特别有效，同时也比拟简单体验到共同共享的欢乐。

其次运用从影子来猜想事物，很好的进展了孩子的观看分析力量，对于孩子阅读方法和阅历的积存是特别有必要的。

由于这是一个阅读活动，所以在与孩子共同阅读时，我侧重引导孩子们表述自己猜想理由，并利用情景进展孩子的语言力量。

21、中班科学教案《小猫钓鱼》含反思

活动目标

1、通过嬉戏熟悉磁铁能吸引铁的特性，激发幼儿的探究性。

2、在嬉戏过程中，鼓舞幼儿相互合作、相互帮忙，共同解决问题。

3、培育幼儿的制造性和自信念。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在感知故事内容的根底上，理解角色特点。

教学重点、难点

1、重点：熟悉磁铁能吸铁的特性。

2、难点：怎样将磁铁能吸铁，不能吸其它材质的物品的特性用来解决生活中的实际问题。

活动预备

1、小猫头饰若干，小篮子若干，混有鉄粒的豆子一篮。

2、《小猫钓鱼》挂图一幅

3、各色纸制小鱼若干、钓杆若干

4、嬉戏场地的布置：“河”里放有若干小鱼，“岸边”人手一根钓竿，一只篮子

活动过程

一、音乐律动《小猫喵喵叫》，引出课题

二、配图讲故事《小猫钓鱼》，激发幼儿的兴趣

提问：1、猫妈妈和小猫谁钓到了鱼?为什么小猫没有钓到鱼?

2、现在我们要做个小猫钓鱼的嬉戏，小朋友们想不想当个能干的小猫?

三、玩嬉戏：小猫钓鱼

1、给幼儿戴上小猫头饰，来到活动场地，教师示范钓鱼。

2、幼儿玩嬉戏，教师巡回指导。

四、引导幼儿探究磁铁的特性

1、为什么有的鱼儿不上钩?

(1)想一想：为什么有的小鱼被钓了起来了，有的小鱼怎么也不上钓?

(2)找一找，说一说：上钓的鱼儿身上有什么?不上钓的鱼儿身上有什么?鱼饵是用什么做的?

教师小结：上钓的鱼儿嘴部贴有铁制的回形针，不上钓的鱼儿嘴部贴有铝制片或者塑料片。钓竿上的鱼饵是用磁铁做的.，磁铁能吸铁，不能吸铝片、塑料片、纸等。

2、查找解决问题的方法

(1)想方法帮老奶奶找到掉到地上的针

(2)用最快的速度从豆子里找出小铁钉

(3)怎样让纸鱼在画面上的小河里游动

教师引导幼儿争论后，供应物品和情景，让幼儿操作演示，教育幼儿遇事多观看、多动脑筋。

五、嬉戏“网小鱼”

两个幼儿相对而立拱手搭网，其余幼儿鱼贯从网下游过，同时念儿歌，在儿歌最终一个字时，收网网住经过的小鱼，嬉戏重新开头。

延长活动：让幼儿观看生活中哪些地方用到了磁铁能吸铁的特性。

教学反思

1、活动过程的反思

(1)对幼儿的进展反思:

孩子们通过在活动中发觉问题、查找解决问题的途径、最终解决问题，实现了让幼儿自主探究，并在长久、深入的探究过程中建构了磁铁能吸铁的这一科学阅历，教师为其供应了丰富的嬉戏活动材料，让孩子们在玩中学、做中学。幼儿通过与同伴的互助、互动，培育了幼儿交往、协作的力量，提高了幼儿社会性意识的进展。

(2)师幼互动的反思：

活动中通过供应丰富的活动材料，为幼儿创设了较大的操作平台。教师通过引导幼儿在操作过程中不断的思索和探究：怎样才能让鱼儿上钩的原理，强调了幼儿与材料的相互作用，提升了幼儿去发觉、思索、解决问题的力量。教师在活动过程中也根据幼儿的需要适时的调整了教学，形成了幼儿为主体，教师为主导的和谐关系。

2、对活动效果的评析

通过本次活动，让幼儿把握了磁铁能吸铁的原理。活动中注意了幼儿探究中的自信念、独立性和制造性的培育，教学目标根本达成。缺乏之处：整个活动的节奏感还需再强一些，内容应紧凑些。

3、假如我重新上这节课

我会让幼儿自己去创设装扮小鱼，并让整个活动的节奏再加强一些，真正的实现科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

中班小猫钓鱼教案8

活动目标：

1.运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少；

2.体验与同伴共同嬉戏的乐趣。

活动预备

1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块；

2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；

3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）；

4.装有数量不等的小鱼餐盘若干；

5.小猫图片两张。

活动过程

一、嬉戏：钓鱼（体验钓鱼的方法）

1．导入语：我是猫妈妈，今日我们一起去钓鱼。

2．提问：小猫们，你最喜爱吃什么鱼？

3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。

4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜爱吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了嬉戏完毕，把鱼竿放回池塘边。

二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少）

1．导入语：找个朋友比一比，看看谁钓到的.鱼多。

2．嬉戏后共享：哪盘鱼多？你是怎么比的？

3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。

三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的阅历比拟7以内的两个集合的多少）

1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。

2．嬉戏后共享：这些都是小猫喜爱吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？

3．小结：眼睛看不出的时候，就可以用数数的方法来比出鱼的多少。

中班小猫钓鱼教案9

设计背景

纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体安康的同时，还要重视幼儿的心理安康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有急躁。本班幼儿共性活泼、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。

活动目标

1、能集中留意力观看动画片。

2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。

3、培育幼儿的手眼协调力量和做事的.力量。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

重点难点

重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。

难点：培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。

活动预备

动画片《小猫钓鱼》、图片、猫的头饰。

活动过程

1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看动画边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

(1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

(2)、小猫一开头钓到鱼了吗?为什么?

(3)、为什么后来钓到鱼了呢?

(4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

(5)、教师小结：

只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。

延长活动：

让幼儿回家把《小猫钓鱼》讲给家人听，连续教育幼儿做事要有急躁。

中班小猫钓鱼教案10

活动目标：

1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题,进展心算力量。

2、培育积极思维及制造力量。

活动预备：

1、鱼若干，鱼上面数字、猫头饰若干。

2、每组5只盆子及15条鱼(也有数字)。

活动过程：

一、钓鱼：

出示池塘，你们看有什么?(鱼)

今日教师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩嬉戏好吗?(好)

1.我们先来分鱼：数的组成：分———合

2.今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，好吗?

这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上有三个数能排出四个算式。

每组请一名幼儿上来钓鱼，比哪组快。并说明三个数为什么能排出四个算式。(以组成的关系说明)，再请一幼儿代表排出这四个算式。(7+1=81+7=88-1=78-7=1)

3.出示其次个池溏，贴绒鱼上的数字分别为(6.2.8.6.2.4.3.5.8.3.5.2.5.1.6.)

“刚刚每组那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，现在教师你们一起来钓鱼，多吃一点。”

4.教师甲钓6.2两条鱼，请他们补钓一条，想想再添一条怎样的数，可排出四个算式?

甲组派代表上来钓，如8。

四名幼儿说出四道算式：6+2=82+6=88-2=68-6=2

5.教师再乙组也钓6.2两条鱼，请他们补钓一条鱼，要不能是8，但三个数也能排四个算式。

乙组派代表上来钓，如4.4+2=62+4=66-2=46-4=2

6.教师再各组钓3.5数的鱼，同上方法，请幼儿补钓成为3.5.8与3.5.2.再分别请幼儿进展三个数排四个算式的口算练习。

二.分鱼

每组桌上有5只盆子，15条(数字为4.3.1.6.2.4.7.3.5.8.7.1.6.2.8)

1.要求各组的5名幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，

2.幼儿动手分鱼

鼓舞幼儿很好地协作，又快又好地完成任务，5只盆内的鱼可分别(4.1.3.6.2.4.7.2.5.8.7.1.6.2.8.)

也可分别为(8.4.4.7.6.1.7.2.5.3.2.1.6.2.8.)

如在分鱼过程中，有一只盆里的”鱼不胜利，就应想方法将不同盆里的鱼进展调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

三.奖鱼(活动延长)

今日小猫真能干，钓了很多小鱼，猫妈妈也钓了很多鱼，这些鱼要嘉奖给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。(到区域角去练习)

中班小猫钓鱼教案11

活动目标：

1、培育幼儿做事急躁、认真的品质。

2、培育幼儿的`手眼协调力量。

3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

活动预备：

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展现仪

2、室内用垫子布置一个大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程：

一、钓鱼嬉戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。）

二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

2、小猫一开头钓到鱼了吗？为什么？

3、为什么后来钓到鱼了呢？

4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？

5、教师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。

三、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。

四、延长活动

1、在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。

活动反思

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班小猫钓鱼教案12

活动目标：

1、知道乱扔垃圾会污染环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2、喜爱参与嬉戏，体验嬉戏中的乐趣。

活动预备：

积木围成的“污水池塘”1个、有小鱼的“洁净池塘”4个、平衡木4条、钓鱼钩人手一根、猫妈妈头饰一个、小鱼若干条、装小鱼的篮子四个。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐做动作进入操场，激发幼儿学习兴趣。

师：

1、今日天气真好，猫妈妈带你们一起去郊游喽。

2、嘿，你们瞧，那边有个池塘，里面确定有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼，好吗？

二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。

1、师：哎呀，前面有两座独木桥拦住了我们的.路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们敢吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们最终走过了独木桥，真英勇，现在我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都有什么？

2、鱼到哪儿去了呢？

3、这些垃圾都是从哪儿来的？垃圾应当扔在哪儿？

4、这些人做得对吗？为什么？

四、带着幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

1、幼儿再次走过独木桥，提示幼儿要相互谦让。

2、以“小组”为单位，看看哪一组的猫宝宝先将池塘里的鱼钓完。

五、师：今日我们嬉戏时看到一个池塘里有许多垃圾，水也很脏，结果小鱼都跑掉了，记住了平常在生活中我们看到河里有垃圾可千万不能捡，我们还小，会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不随地乱扔垃圾，一起爱护我们身边的环境，让我们的生活更加美妙，好不好。

六、幼儿表演歌曲《捉鱼》，体会劳动后的喜悦。

中班小猫钓鱼教案13

活动目标：

1．观赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。

2．学习词语：一心一意、三心二意。

3．让幼儿懂得做事情要用心。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

课件

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。

活动难点：让幼儿懂得做事情要用心。

活动过程：

1．谈话，导入课题。

小朋友们，你知道小猫喜爱干什么吗？今日教师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

2．教师叙述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？

3．看视频。

结合图片提问：

（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最终猫弟弟有没有钓到鱼呢？

4．再次倾听故事。

提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？

争论：你喜爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)

5．迁移作品：我们平常做事的时候，应当怎样？

6．完毕。

小猫钓鱼

在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。

一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一