语文工作计划合集六篇

第页共页语文工作方案合集六篇【精华】语文工作方案合集六篇语文工作方案篇1一、指导思想深化推进新课程改革的施行，认真落实学校新学期教研工作目的，结合实际，以抓教学质量为核心，以进步教学、教研才能为重点，不断进步老师的教学科研程度。二、总体工作目的1、促进老师专业成长2、提升语文教研组整体教研程度3、进步语文学科教育教学质量三、教研活开工作重点1、构建“轻负高质”的有效课堂。组织学习并落实《浙江省小学语文教学施行建议》的精神，强化学习目的的研究，表达“以学为主”的理念，促进教学过程中的“教”与“学”的研究与改良，积极开展教学过程中疑难问题的研讨，引导教室优化课堂作业与练习，进步课堂效率。2、进步我校的作业质量。对改良学生的作业情况，减少学生作业负担，加强学生的标准字书写，进步教学质量做专题学习。3、加强对教龄在三年以内老师的培养。继续坚持新老师上公开课，评课。4、加强农远工程的光盘学习。鼓励老师多借多看农远工程的光盘，组织集体观看的学习。5、施行有效的主题教研。紧紧围绕以“语文课堂教学内容的选择”为主题，进展教学展示活动，骨干老师上示范课。语文工作方案篇2本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期提出的“目的导学，质疑探究，当堂反应”的教学形式展开教研工作，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进展校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步学生的语文综合素养。以学生开展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌。将“集体备课，资共享，目的一致，方法灵敏，张扬个性”作为语文教学的根本职业要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。一、指导思想以全面推进素质教育为目的，以施行课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化开展。以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，浸透德育”新课改理念为根底深化课堂教学改革，强化老师队伍建立，转化老师的教学行为。积极贯彻学校教诲处工作方案，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力进步语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目的，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。要加强队伍建立和学科建立，向创新和效率要质量，全面进步我校语文教学的效益，全面开展成长型老师群体建立活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好老师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力进步教育教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，为全体学生的安康开展效劳。二、工作目的〔一〕总体要求1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步进步学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的意识和才能。2、在继续训练并培养学生认读、感知才能的同时，侧重训练培养学生的理解才能和归纳才能，为进步学生分析^p问题的才能作好过渡和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面获得打破性进展，形成特色，从而不断进步老师的教科研程度。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步标准教学行为，进步教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。8、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。〔二〕常规要求第一、备课为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。1、教研组长组织组内老师制定出实在可行的集体备课方案。2、集体备课必须在个人钻研的根底上进展。在集体备课之前，个人必须先通览本单元〔章、节〕教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。第二、上课严格执行教学目的，能放能收；注意语言表达的严谨、简明、连接、得体，风格平和幽默，吸引学生注意。注意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，可以个别提醒指导；不辱骂、体罚、恫吓学生，也不放任自流。每天要有少量作业，每周检查作业不少于２次。课堂构造严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别清楚。第三、教学进度与教材使用本学期起，初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外，充分阅读“语文读本。本学期初一、初二的课本教学严格按照教材编排的体例，落实大纲目的和考纲详细考点。初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节；复习中力求做到：强化针对性，进步实效性；认真分析^p每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在中考中考出好的成绩。语文工作方案篇3一、学期教学目的(一)汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。3.掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。(三)阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学惯用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。(四)口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。二.教学措施1.发挥学生的主动性，培养学生的才能，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生时机少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2.针对班级中大局部学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。4.深化理解学生，理解他们的需要，尽可能满足他们。三.教学中应注意的几个问题1.准确把握教学目的2.围绕目的进展扎实的语言训练3.注意听说读写才能的协调开展语文工作方案篇4一、教学工作1、学生情况分析^p二年级五班共有学生50人，经过一年级的努力，学生各方面获得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特别是学生的.书写才能进步较快，课外阅读量逐渐增大，班里有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。但局部学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体程度发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，开展后进是本学期重点。2、教材分析^p。本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步学生的语文素养和理论才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导语、一课“识”、四~五篇课文以及“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。3、本学期教学工作目的教学内容方面(1)复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。(2)认识500个汉,会写380个生。认识的能读准音，结合词句理解意思，不作形分析^p，不要求书写。要求会写的能读准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成学生良好的写习惯，书写标准、端正、整洁。(3)会使用音序查法，学惯用部首查法查典，培养独立识的才能。(4)喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。(5)能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。(6)能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。(7)认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。(8)逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。(9)对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。4、教材的重点和难点分析^p本册教材从内容上看，主要任务是识、写和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达才能的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识、写和课文的朗读。5、教学工作详细措施(1)加强业务、理论学习，进步自身素质、授课才能。加强对前置自学提纲的研究。(2)认真备课、上课、修改作业，遵守学校各项规章制度。(6)组建班级图书角，加强书香班级建立，力争让每个孩子爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子阅读活动。本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格要求学生，争取再上一个新台阶。语文工作方案篇5一、指导思想贯彻党的教育方针，力求全面表达素质教育思想，注重培养学生的美妙道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心开展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文理论活动，使学生在语文理论活动中进步语文素养，为学生的终身开展打下根底。二、教材的编排。本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步学生的语文素养”的精神，本册教材将课文分为精读、略读、选取读三类。本册共有32篇课文。其中有表现领袖风范的和科学家顽强拼搏的精神；有描绘祖国山川的壮美；有的介绍科技新成就、探究宇宙奥秘、呼吁维护生态平衡；有的反映家庭的亲情；有的表达童年的趣事等。还第一次安排了两篇短小的文言文。三、教学要求1、在语言文字训练中，使学生受到爱国教育，孝敬父母、关心别人、助人为乐的教育。培养热爱科学、勇于探究的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶美的情趣。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、培养独立识字的才能。〔理解音、形、义〕4、能联络上下文结合生活实际或理解词语的意思。5、能正确流利地朗读课文。6、乐于参加讨论或辩论。7、能抓住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯。8、继续加强词句训练。用、联络上下文和联络生活实际的方法理解含义比拟深化的句子。9、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。在老师引导下学生自己阅读、感悟的过程。让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学理论是进步理解才能。老师要擅长运用预习提示，指导学生预习。擅长在学生质疑的根底上，提出有价值的、富有启发性的问题，10、读写例话提示了本组课文的训练重点，同时负担着指导阅读或习作的任务引导学生把从读写例话中学到的知识运用于今后的读和写的理论。语文工作方案篇6一、指导思想本学期我们四年级语文教研组遵从我校“以课堂教学研究为主，全面促进老师教育教学程度；以校本研修引领老师队伍，促进老师专业开展”的工作目的。以教育教学、学生开展为中心，深化学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新课程标准的中年级语文课堂教学形式，面向全体，注重全体学生的全面开展，将课标理念落实于课堂教学理论中，扎实深化地进展以集体备课、上好每一堂课为主题的教研活动。充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力进步语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写的才能。二、工作目的1．积极参与学校的“周周有课听”等各项教研、教学活动。2．认真研读教材与老师用书，开学初利用年级组教研时间，仔细研读老师用书，使老师明确教材各单元的重点、难点，研究教材的编写意图和内涵。3．营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。组织好本年级的“周周有课听”等教学活动的备课、评课，反思。5．教学中抓好学生的学习习惯的养成工作，注重学生的学习才能培养和良好性格形成。6．认真写好教学反思，对于“周周有课听”“研讨课”等教研活动，积极交流，深化反思，提升本年级老师的教学研讨才能。7．继续抓写字教学，将写字教学制度化、标准化、科学化。三、工作要求及措施1．开学初，利用教研时间，本年级组老师一起研讨新课程标准和本册老师教学用书，理解本册课本的各单元的主题和学习重点、难点，做到有的放矢，心中有数。2．利用小组教研和课余时间，多交流，多研讨，对教学中涌现出的好教法、好设计及时交流推广。每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p。3．加强教研组常规管理，构建“学习型教研组”。〔1〕各老师认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。〔2〕备课要充分，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点，讲求效果，有发必收，有收必批，有批必反应，有错必纠，有练必评。〔3〕挖掘教材的精华，努力追求课堂教学的新境界。我们四年级语文教研组利用每周的教研活动和课余时间，建立好语文学科资，为教学提供有效的资共享。〔4〕组织本年级组老师观摩名家课例或优质课至少8节，促进本年级组老师共同学习，共同成长。4．对于本年级的“周周有课听”内容，做好每一课的课前集体备课、课后反思，并及时上传相关材料。5．找准教学中