2012上半年中学教育知识与能力真题及答案

2012年上半年中小学和教师资格考试 一、单项选择题（21242联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( C．《主义与教育》D．《教育学》 A．生产力B．文化C．政治经济制度D A．法B．访谈法C．历史法D．实验法 A．原始社会B．社会C．社会D．社5、2006年修订颁布的《中民义务教育法》规定，义务教育实行领 A．地方级为主管理的体制B．县级为主管理的体制C．乡级为主管理的体制D．镇级为主管理的体制6、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等学科属于().A．学科课程B．综合课程C．活动课程D A．课程计划B．课程目标C．课程标准D A．儿童、、活动B．教师、活动、经验C．儿童、活动、经验D A．生产经验B．生活经验C．直接经验D．间接经验 A．夸美纽斯B．C．D．赞 A．榜样示范法B．说服教育法C．品德评价法D．情感陶冶法 A．注意分配B．注意广度C．注意分散D．注意转移 A．变式B．范式C．原型D A．思维B．发散思维C．动作思维D．集中思 A．稳定性B．持久性C．掩饰性D A．多血质B．胆汁质C．粘液质D A．焦虑B．强迫C．抑郁 C．理性—情绪疗法D．来访者中心疗法 A．服从阶段B．依从阶段C．认同阶段D．内化阶段 A．教师促成的纪律B．群体促成的纪律C．任务促成的纪律D A．认知能力B．能力C．操作能力D．教学效能三、简答题（41040我就英语cock&clock这篇材料进行了认真备课，对上好这节课充满了信心。当课非常顺利屏神静气地听讲连那顽皮的男孩子也安静地坐着不好意思地看着我，2012年上半年中小学和教师资格考试述了全面发展的教育目的，他极其重视智育即教养的地位和作用，提出了一套比较严格和【解析】干扰项是和发现教育规律的研究方法。对中学教师来说，就是对所从事的教育教学工作过程加以回识的一种研究方法。法的三个步骤：收料、史料的鉴别和史料的分类。活中分化出来。社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教前2500年寿右的埃及。社会出现了专门的教育机构即学校。C【解析】19世纪末20世纪初，出现了实用主义教育学说，这种教育学说为目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的受教育者进行培养的过程。动物界所谓的“教育现象”只是动物的一种生存本能，不符合对客观事物的特征与联系的反映。能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征。从本质上讲，知识属于认识的范畴，而能力属于实践活动的领域。知识与能力展，但能力又不是简单的知识积累。知识是能力转化的基础与前提，没有知识的吸收与积展；能力对知识的获得又起着一定的制约作用，能力越强，获得知识越快、越多。机械地×【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得据迁移的性质和结果来划分，可以把学习迁移分为正迁移和负迁移，其中正迁移对学习起。说服教育要有性性是指能激发学生内在的积极情感，以达到师生双方心理相。阶段。每个阶段都有一个普遍的发展任务，这些任务都是由成熟与社会文化环境、社该阶段所要求的任务，就能形成积极品质，相反则会形成消极的品质。就是这过渡。如果在某一阶段未能很好地解决发展任务，他还可以通过教育等措施在下一个婴儿期(0—1．5会产生对周围的人及其世界的信任感。这种对人和环境的基本信任感是以后各阶段发展的学前期(3—6学龄期(6～l2学校意味着进入了真正意义上的社会为了努力完成学习任务也为了不于其他同学儿童(12—18岁)，此阶段的发展任务是建立自我同一性，防止角色。自我验和概念。自我同一性的形成与职业的选择、角色和人生观的形成有密切的关系。如果在这一时期把这些方面很好地整合起来，其所想、所做与他的角色概念