小狗学叫【教案】三年级上册语文部编版_第1页
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文档简介

/小狗学叫（教案）教学目标能听懂、朗读、理解有关“小狗学叫”的课文内容。能根据学习内容，形成初步的想象，感受课文的情感。能通过学习小狗学叫的经历，认识到人与动物之间的相互关系，了解如何与小动物相处。教学重点理解课文的主要内容，掌握关键词汇，对语文基础进行巩固。加强学生对文本言外之意的理解和对语文的综合运用。教学难点培养学生形成正确的阅读态度和习惯。帮助学生进一步理解小动物与人类之间的相互关系。学习环节学生背景介绍本堂课的学生年级为三年级，属于语文部编版教材的上册。此前学生已经学习了一定的语文知识，掌握了一些基本的阅读技巧。情境导入进入课堂后，老师先介绍一下本节课的主题：小狗学叫，然后询问学生们有没有养过小狗，或者有没有家里饲养其他小动物的经历，鼓励学生们分享自己的经验。课文讲解语言点讲解（1）关键词汇讲解整个课文中最关键的词语就是“小狗学叫”。老师可以先帮助学生理解“学叫”这个词语，引导学生想想，小狗为什么要学叫？另外一些关键词汇的讲解如下：花园：围了栅栏的院子。度假：外出游玩，休息放假。回来：返回原地。（2）句子解析在教学实践过程中，学生对于一些句子的理解会存在一些困惑，需要老师进行解析。比如，小狗终于学会了“汪汪叫”这句话，但是它并不是很喜欢，这个时候就需要老师对这个句子进行解释，让学生明确它的含义是“虽然小狗学会了叫，但是它并不是很愿意。”写作点讲解小狗学叫这篇课文叙述了一个小狗从不会叫到学会叫的过程，同学们可以对这个过程进行总结，并设计相关的故事情节。阅读分析通过学生的回答和思考，可以得知许多学生并没有真正了解小动物和人类之间的相互关系。运用小狗学叫这个故事，可以帮助学生加深对于小动物的理解和感受。课堂小游戏笑口常开挑选其中的几个比较有趣的词汇，让学生分组互相出题，答对者获得相应的分数，以此加深学生对于课文中关键词汇的记忆。“汪汪”比赛安排小组比赛，评选出最像汪汪叫的同学，并邀请学生现场模仿小狗学习叫的过程。课后活动布置一些家庭作业或者自主阅读的任务，帮助学生巩固课上所学的知识点，并进一步加深对于小动物和人类之间的相互关系的理解。总结通过对小狗学叫这篇课文的学习，学生们加深对于语言点和写作点的了解，

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