【教资面试经验】浓缩的分钟-小学数学试讲

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐【教资面试经验】浓缩的分钟—小学数学试讲【教资面试阅历】浓缩的10分钟—学校数

学试讲

试讲超出规定时光、试讲时光严峻不足，或者在试讲规定的时光内各部分时光分配不合理的问题，是往年老师面试考试最头疼的事情。今日，就针对面试试讲的各个环节举行分析，给出合理的时光分配建议，以便教师们在备考和试讲过程中对时光把控越发合理，收到事半功倍的效果。

一、导入环节

针对学校数学老师资历证面试考试10分钟的试讲，导入时光建议控制在2分钟以内。

通常同学在导入环节常常浮现的一些失误，例如导入内容偏离了同学生活，无法激发同学的爱好，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，

也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者越发贴近于学校

生的生活，激趣效果更好。其次种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了同学爱好，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。笔者对学校数学教材内容举行分析，分四大类以例子的形式给出了针对于各类内容的一个例子，供大家参考。

数与代数部分

例如《最小公倍数》这一节的导入：

师：今日我们一起做一个报数嬉戏，依次报数，第一次报2的倍数的学生站起来，其次次报3的倍数的学生站起来。（开头嬉戏）

师：在刚才的嬉戏中，大家有什么特殊地发觉吗？（同学自由发言）师：那么在

这些站起来两次的学生中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例

如《角的分类》一节可以采纳谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。通过扇子打开形成的角度，

从而引出角。

图形与几何部分

例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四

边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争辩都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。通过这种编个小故事导入，这也是学校数学常见的导入之一。

对于学校数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率

相对照较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平常可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和预备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。

统计类

例如人教版新课标学校数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式。

谈话：学生们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜爱 看运动会吗？咱们今日再去看一场特别的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）认真看看这幅图，你看

到了什么？

谈话：看了这幅图，你想知道什么？学生可能提出无数问题，如：有哪些动物参

与了运动会，它们各有几只？有哪些比赛项目？……又或者创设与同学实际生活

相同的情景，

例如，师：学生们“六一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、调皮猫乐园、香陈湾游乐园的漂亮景色。）生：答……。师：刚才大家纷纷

发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数

学生惬意，我们必需对大家的主意举行调查。（板书课题：统计）。教师想请学生们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮教师出出想法？（学生们各抒己

见，发表意见和主意）师：大家开动脑筋想出了这么多的好方法，真了不起！通

过这样子的贴近生活的场景举行导入。

数学广角

例如人教版新课标学校数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。

设计了一个嬉戏：我用手指示范，先伸出两个手指。问同学中间有几个间隔，在

伸出三个手指，问同学中间有几个间隔，之后让同学自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当同学数到到五个手指应当有四个间隔时，引导同学理解什么是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。假如把每个手指头看做一棵树呢？又或者创设情境，例如，咱们放假时光最长的节日有哪些？（春节，国

庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些容易的

嬉戏或者情境完成了这节数学广角《植树问题》的导入。

总之，针对学校数学教材，建议可以根据这几类，数与代数，图形与几何，统计

类以及数学广角四大类，针对每一类各预备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时光里设计好一篇好的导入去做一定的堆积和训练。

二、新授环节

对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是打算考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时光。

通常状况下争取做到以下几点：①课程中使用的例题或者实际问题跟小伴侣的日

常生活相关。②在上课的过程中，多与同学互动，针对不同的课程内容争取让同学有触、摸、拼、凑、减等同学活动以及同学之间的研究。③课程主体内容讲完

以后一定要有总结，建议同学总结，其他同学补充，最后教师概括总结，切记在

新授环节的总结一定是主体内容的总结。④部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导同学去总结，也可以用易错题去引发同学思量，又或者教师可以直接用技巧性的发问，例如：师：小伴侣们，今日教师讲的内容大

家都清晰了吗？学：清晰了。师：教师有几个问题不明了，小伙伴们，能不能帮

一帮教师……。

针对学校数学教材，建议可以事先分模块，数与代数，图形与几何，统计类以及

数学广角四大类，针对学校数学的每一类挑一到两篇去设计新授部分，这样在实际的面试过程中20分钟备考时光里能够游刃有余地去设计好一篇课题的新授部分。

三、巩固环节

在巩固环节，建议花1分钟左右的时光，在这一环节考生可以事先去思量下，学校数学的巩固环节可以采纳哪些形式。

例如，直接做练习，抢答，嬉戏等等，这些形式无数时候都是通用的，通过这些

形式会营造一种好的课堂氛围，是可以给考生加分的。对于巩固的详细的内容，

考生同样是分四类去预备，每个模块写一到两篇。考生切记，巩固环节的内容一定要和本节课的详细内容相匹配，也就是说是授课内容的一个强化。

四、小结、作业环节

针对于小结和作业环节，建议花不到1分钟的时光，对于小结环节，首先思量谁总结？大家一定要记住，一定是同学总结。最好是同学总结，其他同学补充，最后教师做概括性总结。然后思量总结些什么内容？一方面可以是内容层面的总

结，也就是说总结下本节课的主要内容。另外一个方面可以是总结本节课采纳哪些学习办法，对于办法层面的总结。

最后是作业，对于学校数学试讲，作业可以是课后的习题，也可以让同学回家完成跟教学内容相关的教学活动。假如能结合教学内容，通过开放性的作业，会给考生加分，这也是我们推崇和建议的地方。

总之

在囫囵10分钟试讲过程中，导入和新授