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文档简介

人教版四年语文上册第四单元《快乐读书吧很久很久以前》教案教学目标了解《快乐读书吧很久很久以前》的内容与寓意；掌握“抓主题，找关键词”找出短文的主题与内容的方法；了解人物形象描写的方法，掌握形象描写的技巧；培养学生的阅读能力，提高其阅读理解能力。教学重点短文的主题与内容；人物形象描写的方法与技巧。教学难点提高学生的阅读理解能力；通过形象描写来推断人物性格和特点。教学过程导入（10分钟）教师播放课件中的视频，介绍《快乐读书吧很久很久以前》的作者和故事背景；教师带领学生回顾上一课时的学习内容，回答问题：“你们学习了哪些故事？这些故事讲述了什么？”正文（35分钟）文本阅读教师向学生介绍本课文《快乐读书吧很久很久以前》，并简要介绍故事背景；教师要求学生先看一下短文的标题和开头，然后交流表明自己对文章主题的猜测；教师提醒学生通过抓主题和找关键词来找出短文的主题与内容；学生个人自读后讨论文章的主题，各自找出关键词并思考文章的中心思想；教师组织学生进行小组合作，分析文章分段，找到每一段的主题句，再根据主题句阅读该段的细节；学生反馈各自所得，从而形成对整篇文章的总体把握。语文知识点讲解教师向学生讲解文章中的关键知识点：人物的形象描写；教师提醒学生，通过形象描写可以深入了解人物的性格和特点，从而更好地理解人物的行为和言语；教师让学生分角色读整篇文章，重点关注人物形象描写，找出其中的人物性格和特点。巩固（15分钟）创造阅读教师提供几个关键词，要求学生在3分钟内根据这些关键词自行编写一篇短文，要求文章的主题为“快乐读书”的重要性，文章的字数不少于100字；学生自评互评，根据要求将自己的文章进行整改和修改。作业布置（5分钟）按要求完成课后作业；通过上述形式和方式讲述自己的故事。课后作业完成《快乐读书吧很久很久以前》的题目和练习；背诵文章中的生字和重点词汇；阅读更多有关快乐读书的文章，提高阅读能力；通过上述形式和方式讲述自己的故事，分享自己的读书心得。总结通过这堂课的学习，学生们学到了抓主题与找关键词的阅读方法，掌握了人物形象描写的方法与技巧。

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