新教科版科学六年级下册第32课《八颗行星》教案含教学反思_第1页
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新教科版科学六年级下册第32课《八颗行星》教案含教学反思一、课程概述本课程是新教科版科学六年级下册的第32课，主要讲解八大行星的特征和顺序。通过本课程的学习，学生能够了解各个行星的大小、位置、自转、公转等基本特征，并且了解地球是我们生活的星球。根据学生的认知特点和生活经验，本课程采用了画图、讲解、视频观看等方式，以期能够培养学生的科学思维和观察能力。二、教学设计（一）教学目标了解地球与其他行星的特征及顺序。能够用自己的语言描述每个行星的特点。培养学生的科学思维和观察能力。（二）教学重点能够描述每个行星的特点。了解地球与其他行星的特征及顺序。（三）教学难点理解行星顺序的形成过程。能够用自己的语言描述每个行星的特点。（四）教学方法观察法组合法比较法演示法（五）教学步骤1.导入引导学生观察图片，激发学生的兴趣，让学生好奇地探讨“什么是行星？”行星行星2.带领学生观察视频教师播放行星的视频，引导学生认真观察，并指导学生记录每个行星的特点。3.学生划分行星告知学生有八大行星，让学生根据特征分组。组内再分配任务，每个学生负责记录好一个行星特征。4.学生自主绘制各个行星学生自主绘制各个行星，根据自己的认识和想象绘制，允许学生在画图时加入自己的理解。5.学生汇报每个组内的同学轮流展示自己的画作，并结合自己分组负责的行星介绍该行星的特点。6.教师及时纠正学生的理解在汇报中，教师可以及时指出学生对于行星特征的理解是否正确，帮助学生纠正错误，确保学生对行星的特征有一个准确的理解。7.讲解图片展示几张图片，让学生对每个行星的特征有更深的认知，也增强了学生的记忆和理解。地球地球金星金星火星火星8.总结复习画出行星的顺序并广播；介绍每个行星的特点。（六）教学反思本课程的教学以观察法、组合法、比较法、演示法为主，让学生通过观察图片和视频来理解行星的特征，在学生画图的过程中，通过一步一步的分组和分解任务，引导学生认真观察和仔细记录。在学生分组汇报时，及时纠正学生的理解，使学生通过更多次的交流从而达到更深刻的理解和记忆。该教学方法通过问答、画图、自主展示、讲解图片等各种方式，旨在

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