有感于苏科初中生物新教材

有感于“苏科版初中生物新教材”苏州市第十中学王卫星文章导读:1新教材的主要特色（教材体系、结构功能、内涵）2使用新教材的体会3对进一步完善的建议初中生物新教材（江苏科技出版社），使我们感到耳目一新！从装帧方面看，简直就像一本精美的彩色画报。从内容方面看，它瞄准新课程改革发展的趋势，充分体现新课程理念，有效地贯彻《生物课程标准》的先进思想和基本精神，使学生通过初中阶段生物课的学习，在知识、技能、问题解决能力、情感、态度、价值观等科学素养方面获得全面的、充分的、和谐的发展。随着对它的进一步修订和推广使用，对开创我国普通初中生物教育的新局面、提高中学生物教师的业务水平和中学生的科学素质都将产生积极影响。然而，再优秀的教材都是有限的人力在有限的时间内编成的，难免也会出现一些不足。下面就从正反两方面对此作一个评析，以期推动中学生物教师的深入学习和研究。1新教材的主要特色１教材结构的改变：构建新的教材体系１新教材的新体系本套教材是以“生物与环境的密切关系”为核心构建教材体系。新的知识体系打破了国内过去按照生物学古老的分支学科构成的传统做法,也与近年以生命活动的特征为主线构建教材体系的做法不同。一方面充分体现国家《生物课程标准》以“人与生物圈”为主线的基本精神，另一方面又从“人——生物——环境”的角度更加突出了生物与环境相互影响、相互制约、共同和谐发展的密切关系，例如：以往的“序言”改成“致同学们：走进生命科学”、第一单元我们生活的生物圈（生物与环境、生态系统与生物圈）教材在确定这样的知识体系后，在组织内容时又考虑到学生认知发展的规律，由宏观到微观、由感性到理性、由学生身边的或自身的问题和现象开始，通过学生的探究、思维、信息加工处理、拓展应用等过程，逐步形成比较完整的知识体系。２新教材的结构教材的结构由３个板块构成抛问题湿解决劫板块燥的核她心是舒解决腊问题激的活储动，剂其中晋主要陷有探优究活握动、站调查打活动悟、实左验活父动、立讨论悲活动猎等共肆２１纵个，浑DI铜Y1比7个倡。槐信息待库板姜块隔由责活动召的结月论（画27控个）孝、必催要的湿支持虫活动魄展开运的资柳料（帆8个慈）、声工具扎（2叼个）宿以及行知识膏扩展唐延伸乡（2供8个妥）组各成；境辅助远板块禾由生流物懂·撇技术历·搬社会馅（1捎1个受）、跌提示脚（1储1个鲁）、丈超链掠接（考6个伙）、魔小资五料（扭3个液）等喝栏目控组成栗。其搅中问浊题解舍决板挨块是舅教材贷体系隙的主扒线，叙但与仅信息腿库又疯是密坐不可仔分的进，两炭者共侄同构旁成了木全书崇的主陪体，前而辅爽助板奉块起抢着辅障助教零材的对主体旱，进视一步岗激发辩学生名兴趣丽、开土拓学丽生视或野、汉满足走不同沿学生狮的需闹要等欧作用阁。拔另外塞，区大量互彩图发的插希入不剖仅有魔利于葵促进献学生猴进行散形象博思维停而增排强思立维的群联动易性，皆而且肆也会蚕使他扶们产刷生美初感，扫进而拥在感惯受美已的过剖程中锄陶冶捐情操俭，以阿达到背“心中理健溪康和乞智力揉开发哑”之累目的肚。泪2新赏教材睁的功估能慢现代影科学概教育筑观认殿为：帝作为亡结果腿的知贴识是蛛不断清更新致的，喝发展赌是科弓学的羊本质荐，因嘱此在货探索茫结果懂、发员现真披理的亩过程象中所飘具有药的研永究自慨然规剃律方爬法、扫科学蜜研究搭的精裕神和咐科学沾的态期度才转是最宰重要获的。仅新教祥材中渔增添楼了撕DI担Y抓(d翼o愿it轧砍yo易ur研se动lf植)1现7个龟，解逗决问针题的灯活动顾，如端观察朱实验祖其中钱主要室有探扛究活井动、口调查汁活动姜、实居验活痕动、暮讨论付活动屯等共旁２１退个。抹这些巡都要离求学晨生自揉己动掀手，舞通过馆观察咬、实简验、榆调查制等多狮种途迟径来插获取剂资料段。在厌DI戚Y中胁还有性五处你明确美要求勤学生梢利用梦互联婚网和周各种仗报刊撒书籍上，查拳询诸排如生棒物间微的影扎响或真关系仙的事功例、摄呼吸端作用乡原理赔在人阅类生嗓产生虚活中践的应判用，税并把脾结果蒙在同用学中绢进行拌交流茂。这巡些内苏容不护仅使晴学生裕获得洋知识蓄，更惯主要沃得到洁了收清集、去处理纯资料格的能桂力、抗并通畅过这芹些资依料进笨行推渠理、战判断谜的能叶力。缸例如浓：初在听“窝做中村学浑”服，如惕制作仙生态冒瓶钻、安帽排全挖家食评谱、芳食物递链（斑网）犹的角闸色扮墨演游军戏杯，在莫制作双生态扇瓶时乎，充狸分尊巧重学北生的建探究描，并愧不严木格规盯定学死生按替照课狮本要奖求，结只是馒参考虚。有伸同学畜在瓶向盖上羞戳了简几个巷孔蓝，我赵耐心悲地听向完他屿们的殊解释穴：密猛闭会娱闷死以小动绩物。易这里辉知识皆目标仙与情久感目廊标发疲生碰帐撞，基一方慈面体先现对恳“赵生态膀系统录的一蹲定地未域嗽”久理解离不够释，另无一方简面又务体现传了对四生命乔的爱拐惜和仪尊重犁。我邪首先宋尊重春学生醉的做挣法，燃又同稳时提塔出是妄否会浴闷死铺小动皆物的静疑问析，鼓嘱励他晒们动嗓手试拍试，览这样掏就让街学生雹开展熟了生段态瓶银的赔“搅密闭变与不摊密闭农”胁的对挑比实售验。紧这些李都体奴现了肝新教拍材、呜新课腾标鼓理励学稠生大紫胆设镜想、夺勇于洋探索装、敢宽于实种践的门精神疗。语增添替的稀信息驴库例，把炎结论悬与活岛动适梯当的愚分隔圆开来浙，有嘴些结脏论还察要学下生的鹿进一壤步整荒理、积加工伏才能感完整求化、贷系统在化。吴如和“戏探究螺阳光俘与有兼机物霸的关胜系行”叉时，肺课文盒中只茅安排克了泰“键绿叶虽在光矛下制共造淀冰粉也”冈，欧把光构合作阁用的坡知识劲都安秒排在帝信息挣库耗里回，洋使得料教师哭在教懂学过逗程中谋把积筑极引露导学植生理谁解实亿验设赞计、库主动首参与玉实验陆的设撕计操匠作作唉为教艰学的肤重点止和难葱点，强这些枕都有暂利于兽学生玩的自兼学以棒及对冲学习争活动壤的反读思，别既能剂使学洗生掌狮握光飞合作兄用的祝知识狱，更扶注重喇培养错学生掏探究朽能力役等生凉物科题学素岛养，戚克服倦了过骄去教筋材中硬在活爪动后达直接蚂呈现钱活动慨答案呼、限狱制了蹦学生耐思考遥的缺窄陷。级样过肉去，落教材致是唯惊一的剖课程脚资源病，教昆师不宝得节草外生羊枝，歌对于款教师丹强调咐的是希对教刊学结场果的春设计菜，而未新教结材强船调的猪是对例教学钻过程序的设花计，赚重在肺设计艇能否键给学驱生提陪供机和会去免体验疲主动屠学习锋和探涌索的堆过程禾和经堂历，四把教汗师从页教材丘的控池制和腰束缚禁中解导脱出舞来，吃给予怨教师伶极大施的专凤业自束主性胜和开巷发过念程的拍权利拾。教丝师可恢以根秆据具勾体的鼓教学励情境吹、条权件、但物质乌人文桐环境级和学拌生经号历背斯景创膝造开错发新丑的课扇程资诵源，乖生成律新的咐范例别，组鸣织教总学。铁教材帝的功堤能将子逐渐墓由控盯制和催规范怜教学棚转向禁为教岂学服弓务。吊例如摸：封在杆“盛生物弟对环育境的愚适应裂”臣中损，学大生通养过参纲与航“远寻找蓝纸蝴慎蝶闸”疤的游扒戏，亏以亲们身的著经历呼来体镇验生板物对缴环境帅的适圣应，扰课后轮还要额求学沫生到牧校园宏的草弹坪、芹竹园泊等环绩境中裁寻找姑保护烂色、戚警戒技色、机拟态镜等适异应现报象，熟鼓励烂学生嚼从多抚种渠寺道去该探询弯和发当现生异物是柏如何议适应今环境旬的，局并将押自己阔了解棚到的百生物俘如何剑适应魂环境多的现服象加溪以分乘析整资理。钟总之哀，新求课程筹标准焦的课去程理爸念传，呈爬现出贯教学仆大纲存到课半程标福准的暖重要尖变化豪，给笑教师纳的教供和学性生的暮学留凶出了腐更多句的空播间。反通过耽联系命学生态的生艘活实气际和奇经验志背景拦，燃胁起其沃进一朽步探布究的衬愿望衬，帮核助学赤生对钓每一维个学锣习主甲题都语有一兄个整极体的姿认识贤。.漂3教毯材内汇涵的近变化扁生物鹿科学详教育拥属于迈科学弯教育些，教平学知刮识的慨内容痒不再素是简策单的桑生物渣知识碌教育扭，而引是科稻学知律识、料科学英方法犹和能四力、脸科学乔态度判和科早学精梳神以其及科钉学的开价值创观和钞参与虾科学泪决策熊的行百为习倦惯的膛综合姨教育栗。《栽生物劈科学季标准爽》体兔现的静是知坦识与摧技能使、过萍程与捷方法抖、情鞭感态专度和劣价值岭等三枯位一骑体的咽课程辟目标案。土过去懒的教康材体娃现的离是帖“胶人际非道德散”翅，教拜育者泄从人棚与自评然相捡互对落立，紧人把腥自然汇界作利为征惊服的派对象珍的观竟点出蹲发；园新教蝇材体授现的狼是链“眼生态苗道德堆”糖，教渴育者太从人咐与自导然相系互依队存、犯和谐轿相处魄的观口点出纵发，仅引导佩受教拍育者翼为人持类的估长远怎利益拜和更蛮好的删享用愤自然勺、享令用生惜活，模自觉录的养够成爱缩护自眼然环柴境和蛛相应革的道伤德文笋明行顽为习均惯。塘新教斧材倡烈导的由是如扎何领供悟到拼自然道界的淹美丽伤、和态谐以性及相挽互依狮存，改从而压产生在热爱贞生物带、热轿爱自耽然的勾美好悟感情消，对决动物倘也充尿满爱荡心。师例如逼：新浑教材袍中再炉也看己不到提对动敞物的健血腥靠解剖怪，倡没导的唉是对陵动物喝使用都后放灭归自碧然或耕模拟与取代欠（如嫩P2两1副DI闲Y探薪索鱼更鳍作舱用中多，其抄前提仍是尽持量不宽伤害乌鱼）律。问新教钱材既草注重冷学科久内各猫分支念学科禁的综对合，捏如将钻生物送按生溉物生帐活的姜环境屈进行剥编排表，又碎兼顾册了不厘同学洁科间竹的综踏合，告如将河章节确“逃超链采接乡”蔑的专易栏，浴这样塑有利含于学颠生全虫面深宁入的撕认识辽世界柳，设洒计的故“工讨论城”罢、绘“火交流弃”历、孕“窗DI状Y尽”恨等活茧动和莲栏目桌，也肤体现影了《遍生物裙课程饲标准载》的损一个月重要再理念废，突忍出过锅程性茫评价棕和课伍程性当评价穷。期1．瓶4甩使用算教材酸的教觉学竞体会己1．挖4．假1经教材脂内容园的呈呢现方去式注蜡意从隔学生哪的生非活经丢验出近发葬教材吐内容否的呈充现方肥式很欺多方机面改尸变传捉统的处注入脸式写唯法，倘而是航从学醉生的迫生活犬经验救和感熊知出幕发，还把对词知识黑的学男习变哲为对灵知识雕的感佩悟，蛋例如寿：在海（七扫下）许学习框被子众植物泼和裸框子植舟物的延时候猪，首屡先并金不要罚教师元的讲赏解，设而是鸽组织圾学生色观察掉校园穗的植悼物董，这逝些植鱼物在播校园盈里都御能见斩到，说应该叙说学蹄生用庙眼睛丑看到托的知亲识比誉教师厕的说悼教更朴实际以。祖1．倒4．孤2教吓材注蛛重把锹复杂棒抽象句的知涂识简乳单具锋体化碑有些仇知识饶比较平抽象朵复杂舍，虽辛然通吗过教示师的秒讲解皱，件学生做能够拐知道瓶和了碎解，绣但理恒解不晒深刻龟，或处许很孔快就比忘记捆，而核教材沙采取融比喻默的方齿法，擦能使拒复杂半抽象鉴的知吵识简娘单具抄体化胁，喜例如书：在妖（八寇下）解学习献免疫贷时候狭，通崇过对祥苹果绒皮的洲探究报来模饼拟皮翠肤的娃免疫充；在吃学习宫传染每病时粱，病谦原体杨往往接看不止见摸仇不着稳，教糠材采劣取睡“肤沾满置面粉妄的手仔相互设握手咽，面年粉在茫手之呀间传晃递来沉比喻畏病原练体在疤个体悦之间亿传播饲”撇，这观样使吨抽象淋、无饿形的姻、复底杂事咽情变僵得具窃体、柳有形约、简邪单，砖师生惠的教霜与学尖都简汤单有孝效。金1．核4．骄3教暖材注烂重从猫学生带的兴纲趣入源手康有时嫩候学齐科逻财辑与谁学生丹的认勺识逻停辑是秃不尽皱一致丸的，脚我们巩教材蹲内容得的组顾织能勺够力板求实肝现学请科内足在逻保辑与速学生蚁认识稻逻辑项的统润一。雄例如烂，形罢态结看构是洲生理喝功能秧的基禾础，山这是划学科瞒的内我在逻扩辑，锡如果返按照弄先结浅构后酿生理鱼的顺乓序组斑织教膊学内蝶容，智学生兄固然遗能够卡接受薪，但腊是，蔬不一拣定能麦够引蜡起学多生的腥学习蹈兴趣厘。从气生理疑功能矛出发这，提婚出有涝关形除态结奥构的建问题古，再盖引导抢学生者探究恢形态喊结构会与生岩理功粪能的描关系亮，学功生的炼兴趣鸦就会歌增加廉。絮在（悦八萄上搂）能学习寻植物俯的蒸峡腾作炼用时骡候，笛先安怠排测疯定植较物的特蒸腾星作用路这一秩现象余，提攀出植碍物为展什么缺能够久进行糖水分晒的散乖失，狱从而盼大大鞭增加懒了同益学学陪习后蛛面具“佣叶的犬结构梳”中的兴板趣，痕学习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