初中体育-双手前抛实心球＿体育＿初中＿冷军桥＿3137000561教学设计学情分析教材分析课后反思

投掷实心球教学设计指导思想坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中相互、共同探究、体验成功的乐趣。教学目标认知目标：使学生了解双手头上掷实心球的动作要领和发力顺序。技能目标：通过教学使80%的学生初步掌握双手头上掷实心球的出手位置和角度。情感目标：培养学生对实心球的练习热情，并通过练习与游戏培养学生齐心协力的团队意识。教学重难点教学重点：发力顺序、出手角度教学难点：上下肢协调用力教学方法教法：教师主要采取激励性教学法、自主学习法、探究法、评价法等教学方法，教师通过讲解示范、预防和纠正错误、积极性评价等方法使学生在宽松的气氛中愉快的学习基本技能。学法：学生主要采用尝试学习法、对比学习法、小组合作法、练习法等学习方法，促进学生的积极性，使学生成为学习的主体。教学过程（一）、课的开始部分本部分的主要目标是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此设计了课前常规和队列队形练习。运用测量脉搏监测运动强度这一知识点为导入，串联整节课，激发学生学习兴趣。（二）、课的准备部分使学生有效的活动各个关节，积极热身。设计了单人、双人的专项准备活动和球性的辅助练习。（三）、课的基本部分（1）分组自主研讨练习：学生分组看图示，分析讨论，自主学习基本技术动作，组员间互相纠错。（2）学生示范点评：每组选出2名同学示范，所有同学对学生的动作进行分析，探讨。（3）出手角度挑战练习：根据图示上3种出手角度明确正确的出手角度，分组练习，抛球挑战教师摆放的横线，争取把每个球都扔过横线。（4）游戏比赛：教师讲解游戏规则，4组学生分组比赛，增强团体竞争意识和体会技术动作。（四）、结束部分（1）放松活动：敲打腰部、手臂、大腿使紧张的肌肉充分放松（2）课后小结：总结这节课的主要内容，学生自我总结，连接课的开始时引出的脉搏的监测。（3）回收器材（4）师生再见附：课时计划任课教师：冷军桥年级：八年级人数：40人第二课次教材内容双手头上掷实心球教学目标认知目标：使学生了解双手头上掷实心球的动作要领、用力顺序和出手角度。技能目标：通过教学使80%的学生初步掌握双手头上掷实心球的出手角度。情感目标：培养学生对实心球的练习热情，并通过练习与游戏培养学生齐心协力的团队意识。教学过程教学时间教学内容练习量组织教法与学法次数时间开始部分集合队伍体育委员整队，检查人数报数出勤师生问好宣布本课内容及要求导入：教会学生利用脉搏监测自己的运动强度（110次/分—160次/分）。学习双手头上掷实心球，初步学会正确的投掷用力顺序和出手角度。测量脉搏队列队形练习组织：▲▲▲▲▲●●●●●▲▲▲▲▲●●●●●▲▲▲▲▲●●●●●▲▲▲▲▲●●●●●★要求：明确目标，主动学习，安全第一，互帮互助。准备部分一、慢跑二、单人专项准备活动1.扩胸运动2.肩部绕环三、双人专项准备活动1.双人压肩2.双人推手四、辅助练习（球性练习）左右转身传接实心球组织：▲▲▲▲▲●●●●●▲ ▲▲ ▲▲ ▲● ★●● ●● ●● ●▲▲▲▲▲●●●●●要求：精神饱满，跑动路线准确，合作积极有趣，准备活动动作有力、到位、协调、舒展。教学过程教学时间教学内容练习量组织教法与学法次数时间基本部分掷实心球发力顺序的练习分组看图识，分析讨论动作要领，并派代表做示范。动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头后上方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂（鞭打），最后曲腕（压腕），把球掷出。动作要点：用力蹬地，送髋展胸，用力将球抛出。重点：用力顺序难点：上下肢用力协调出手角度的练习分组看图解，出手角度的讨论与分析设定出手角度和高度，学生分组练习出手角度30度到42度测量脉搏游戏头上、跨下传接球游戏规则：排头持球往后依次从头上传接球到排尾，排尾同学持球迅速跑到排头在进行传接球，第6名同学跑到排头后在做跨下传接球，哪一队10名同学都完成传接球为胜。输的队伍男生10个俯卧撑，女生15个蹲起。要求：有组织、有纪律学生分组讨论积极，分析每一个动作技术，模仿动作，初步掌握技术要领，示范动作尽可能准确。易犯错误：双腿用力蹬地送髋展胸，后引球不充分，手臂挥动无力，用力不协调。纠正方法：多做模仿练习，体会动作的本位感，进行分解动作然后投掷。组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●●●●●●●● ★要求：学生掷球要越过标识线，只有这样才能使出手角度达到30-42度。教法：教师讲解方法和规则教学比赛要求：快速、准确、合作教学过程教学时间教学内容练习量组织教法与学法次数时间结束部分整理放松小结学生总结本节课的学习内容，自我评价、总结。总结脉搏监测运动强度。三、收还器材场地器材运动场1个实心球8个预计运动负荷120次/分左右练习密度20%--30%课后小结学情分析本课参与对象是水平四八年级的学生，这一阶段的学生已进入青春发育期，活泼好动，对新鲜事物比较感兴趣，好胜心强，爱表现自己，在平时掷实心球的教学中发现学生普遍存在的一个问题就是发力顺序不准确和出手角度不准确，针对这一问题制定了此教学设计，课上教师运用多种手段提高强化学生正确的发力顺序和出手角度。本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法，进行创新，寓传统基本功教学于游戏、比赛之中。我把教学过程分为三步：①模仿练习。②合作探究。③展示评价，以激发学生的学习爱好，激发学生的学习兴趣和潜能，提高学习效率。同时也缓解学习压力，陶冶学生的情操。在教学过程中可能有许多影响教学效果的原因：对体育活动的积极性不一样身体素质不同，有的协调性好，力量素质较好学习较快，有的协调性差，力量素质差学习较慢男生女生之间的差别为了能让学生真正掌握双手前掷实心球的技术，我采取了利用图示，让学生自主分析与模仿练习和标志线的设定提升出手角度练习。同时，教学中师生互动，教学内容的渐进性的设计，男、女生的分别对待，都是教学过程中腰注意的问题。效果分析学生通过本节课的学习基本能掌握本课的两个知识点，达到了课前的预测，学生能积极主动参与学习与练习。心理状况：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。1、内容的生发始终围绕学习目标展开。内容紧扣学习目标，点、线、面兼顾。既有点的突破（如：抛实心球时发力的顺序），又有线的体现（始终围绕抛球时发力顺序和出手角度这两点展开），更有面的显现（主要是培养中学生的注意力，判断能力，分析能力，以及应变能力，为学生今后的生活和学习起到积极的促进作用）。因此，整堂课由浅入深，层层递进，逻辑严密。2、直观教学辅助学生达成学习目标。充分利用直观教学设施，恰当的将双手前抛实心球技术的挂图置于本课不是摆设或作秀。课中学生如果出现疑惑时可与同学交流探讨，也可请教教师，如果教师不在身旁可以到挂图前随时观看学习，即时释疑，同时也提高了学生的自学能力。直观教学更好地辅助学生达成学习目标。生理状况：练习密度在25%左右，平均心率在120次/分左右。（一）评价的内容1、

学习双手前抛实心球的态度，如是否准时上体育课，是否积极练习等。2、

双手前抛实心球的基本知识与技能。3、

情意表现，如学习抛实心球的自信心如何，能否克服学习和活动中的各种困难等。4、

合作精神，如在参与的过程中与同伴合作的情况等。（二）

评价的结果及分析：评价内容师评自评互评平均运动技能70%66646565学习态度10%7877情感表现10%7677合作精神10%5565最后成绩84分以上为一名学生的体育课成绩，评价内容包括运动技能、学习态度、情感表、合作精神；评价方式有师评、自评、互评。表中可以看出本节课的评价体现了综合性，没有一味追求运动技能为唯一成绩体现，该生在合作精神方面存在问题，分数较低，需要在以后的学习和练习中注意同其他同学的合作意识。教材分析教材简析投掷实心球是发展学生力量素质的主要练习方法，而双手头上前掷实心球是八年级投掷教材的重点内容之一，进行投掷实心球练习能有效的发展身体各部分肌肉力量，促进身体健康发展，健美身体。而肌肉耐力和爆发力是决定前掷实心球远度的首要条件，出手的角度和初速度也是前掷实心球的基本动作要领。所以这些都是我在设计前掷实心球这节课教学所要注意的关键内容。因此熟悉球性练习、协调性练习、发展上下肢力量、腰腹力量都是教学内容的安排重点。课的重点：正确的前掷实心球技术难点：全身协调用力及发力顺序和出手角度评测练习学生个人展示各种原地的模仿练习有球的练习小组之间优秀学生的相互展示学生与教师的展示练习一：学生分为四组自主练习，教师巡视指导目的：学生通过图示分析讨论，自主学习，掌握基本的技术要领。教师巡视发现错误及时纠正。方法：每个小组成员，互相观察互相纠错。组织：▲▲▲▲▲●●●●●▲ ▲▲ ▲▲ ▲● ★● ● ●● ●▲▲▲▲▲●●●●●练习二：学生抛过一定高度的绳子练习目的：通过抛过一定高度的绳子，帮助学生建立正确的出手角度的概念，使90%以上的学生初步掌握抛球时的出手角度，从而解决教学难点。方法：学生分四组在场地站好，男女生可根据力量因素调整投掷线与绳子间的距离。第一排先抛，其余学生观察并纠错，组员之间互相帮助，按照顺序各组依次练习。要求：抛球时球要高过一定高度的绳子。组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●●●●●●●● ★练习三：游戏比赛目的：检测学生动作掌握情况，提高学生对投掷课的兴趣，培养团结协作、勇于拼搏的精神。方法：排头持球往后依次从头上传接球到排尾，排尾同学持球迅速跑到排头在进行传接球，第6名同学跑到排头后在做跨下传接球，哪一队10名同学都完成传接球为胜。要求：注意安全组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●●●●●●●● ★课后反思通过本节课的教学，从教学目标达成来看，本节课基本达到了课前的预期效果。下面是我自己对本节课的教学反思：本节课通过让学生监测心率可以控制运动强度这一问题进入课堂，使学生产生兴趣，围绕这个引导学生展开教学学习，课中的几次监测心率使枯燥无味的投掷技术教学变得积极主动有激情。图解的运用，在课堂教学中利用挂图让学生自主学习讨论，增强学生自主学习能力。营造浓厚的民主氛围，体现教师为主导学生为主体的新课标理念，本案例中，教师始终以参与者的身份进入课堂，与学生共同参与到整堂课的各项投掷体验活动中，同时学生们也相互学习，相互评价，及时提醒和纠正同伴的不足，构造了一种民主合作的氛围。一节好的体育课应该有好的目标，同时还应该在教学过程中突破重点，解决难点，通过本课的学习，大部分学生能够撑握投掷的技巧，改正了以前向下砸球的习惯，同时也改正了大多数学生只用手臂力量不会使用腿部和腰部力量的习惯。本节课的不足够也很多，如：（1）队列队形的调动不够合理，口今不够规范。（2）开始的时候学生有点机械，需要让学生放松自然。（3）气氛不够热烈，及时评价不够精炼。（4）应该放手让学生自主练习，加强练习密度和强度，同时特殊学生也要得到照顾。（5）课件的运用与课的环节不够融洽。课标分析学校体育与健康课以新课标为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循以“学生为本”的教育理念，力求使学生生命力与创造力，激情与智慧，在课堂上得以充分体现，并与德、智、美相结合，促使学生的身心全面和谐的发展，让他们在宽松和谐的氛围中最大限度的发挥自主学习的作用，从而较好的完成课堂教学任务。本节课主要学习的双手头上前掷实心球技术是单元教学内容之一，是发展学生力量素质的主要手段。教学中通过各种球性练习、游戏、自主学习，引导学生对教学内容学习的兴趣，使其在快乐中学习。课堂中充分发挥了教师的主导地