初中数学-探索三角形全等的条件（1）教学课件设计_第1页
初中数学-探索三角形全等的条件（1）教学课件设计_第2页
初中数学-探索三角形全等的条件（1）教学课件设计_第3页
初中数学-探索三角形全等的条件（1）教学课件设计_第4页
初中数学-探索三角形全等的条件（1）教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

回顾思考1DEFABC△ABC≌△DEF

AB=DEBC=EFCA=FD

∠A=∠D∠B=∠E∠C=∠F操作探究2只给一个条件作三角形，作出的三角形一定全等吗？

结论：只给出一个条件时，得到的三角形

全等。探究一：不一定2操作探究1.按照下面给出的两个条件，画出三角形.2.利用桌子上提供的工具，和组内同学进行比较，验证三角形是否全等.3.小组推荐发言人展示方法和结果.（1组2组）（1）三角形的两条边分别为4cm、6cm探究二：工具：三角板，直尺，圆规，量角器，白纸，透明纸，剪刀（3组4组）（2）三角形的两个内角分别为30°和50°（5组6组）（3）三角形的一个内角为30°,一条边为5cm2操作探究探究二：

结论：只给出两个条件时，得到的三角形

全等。不一定2操作探究

已知一个三角形的三条边分别为（1）4cm、5cm和7cm，（1组2组3组）（2）5cm、10cm和12cm，（4组5组6组）根据以上条件画出这个三角形，并把所画的三角形剪下来，和组内同学比较，你能得到什么结论？探究三：判定1：三边分别相等的两个三角形全等.简写为“”或“

”

3用几何语言表示：在△ABC和△DEF中∴△ABC≌△DEF（SSS）

AB=DEBC=EFCA=FD获取新知ABCDEF边边边SSS边=side4【例】如图，AB＝AC，BD＝DC，求证：△ABD≌△ACD．小结：当题目中给出两条相等的边时，我们可以设法寻找第三边，可以考虑题目中是否有

等隐含条件。应用新知证明：在△ABD和△ACD中∴△ABC≌△DEF（SSS）

AB=ACBD=CDAD=AD（公共边）公共边ADCB拓展：∠BAD和∠CAD什么关系？说明理由.？？∵△ABC≌△DEF∴∠BAD=∠CAD（）

全等三角形对应角相等

三角形稳定性在生活中的应用联系生活5三角形稳定性在校园中应用感悟与反思6通过这节课的学习活动你学到哪些知识？掌握了哪些方法？当堂检测71．如图1，工人师傅砌门时，常用木条EF固定矩形门框ABCD，使其不变形，此做法的根据是()A．两点之间线段最短B．矩形的对称性C．矩形的四个角都是直角D．三角形的稳定性D当堂检测72．图2中全等的三角形有

对。2当堂检测73．如图3，已知AB=DC,AC=DB,求证△ABC与△DCB全等.证明：在△ABC和△DCB中∴△ABC≌△

（

）

AB=

=DBBC=BC(

)CDACSSS公共边DCB必做：习题3.6数学理解第1，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论