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文档简介

人教版语文八年级上册答谢中书书

文题解析：《答谢中书书》是作者写给谢中书（谢徵）的一封谈山水的书信，是作者写景的名篇。书，书信。谢中书即谢徵，曾任中书鸿胪，故称“谢中书”。1、积累文言词汇，把握文意。2、朗读课文，培养文言语感，力求背诵。3、品味文中景物描写的方法，感悟作者的思想感情。学习目标预习展示步骤及要求：第一步：组内展示：4号、3号同学优先展示，2号同学补充，1号同学点评总结。第二步：班内展示：组长根据展示内容合理分工。

你会读吗？

晓雾将歇（xiē）夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（lín）未复有能与其奇者（yù）

走近作者：

陶弘景（456——536），字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今江苏南京）人。南朝齐、梁时期思想家、医学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。著有《陶隐居集》。

合作探究（一）读美文听课文朗读，然后根据节奏读课文。（方法指导：读准字音，读出节奏、韵律和情感。）山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。（先自读，然后在小组内互读，准备在班内展示）（二）赏美景

陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样具体描写的呢？请同学们反复朗读课文，多角度赏析，用“我从文中_________________句中，读出了_____________之美，作者写出了（它）___________________的特点。”这一句式说一说。

（三）悟美感1.王国维说：“一切景语皆情语”，你能从文中具体的景物描写中体悟到作者的思想感情吗？2.面对如此美景，作者发出怎样的感慨？你能说说这句话表达了作者怎样的情怀吗？拓展提升

“以“陶爷爷：读了您的《答谢中书书》，我感到（想到、懂得、发现）……”为例，说一说，写一写自己的体会。我的收获

通过本节课的学习，你有哪些收获？快和大家分享一下吧！要求：一、独立完成。完成后小组内互相交流。二、3、4号同学回答出1、3题，1、2号同学回答出1—4题为达标。达标练习

1、下列划横线的词语解释有误的一项是（）

A、五色交辉（交相辉映）B、夕日欲颓（将要）C、晓雾将歇（休息）D、沉鳞竞跃（潜游在水中的鱼）2．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。（）（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（）3、文中总领全文的句子是：_______________________。4、文中作者要表达的思想感情是：_________________________。参考答案

1、C2、（1）对偶

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