八年级上册生物资料

八年级上册生物复习资料第一节腔肠动物和扁形动物1，常见的腔肠动物：水母，海葵，海蜇，珊瑚虫，水螅。（只有水螅生活在淡水中，其他的生活在海水中。）2，水螅的身体只能分出上下，分不清前后，左右和背腹，经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为辐射对称。3，腔肠动物的特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。4，水螅的身体呈辐射对称。辐射对称分意义：从各个方向捕获猎物，进行防御。5，水螅的身体由内外两层细胞构成------内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔。吃进去的食物在消化腔内被消化，食物残渣由口排出。6，腔肠动物依靠刺细胞，捕食和防御。刺细胞大部分分布在触手处。7，腔肠动物中的海蜇，经加工后可以食用。珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积形成珊瑚礁。8,水螅的生殖方式：出芽生殖。水螅在环境条件好时进行出芽生殖生殖，在环境条件不好时进行有性生殖9，扁形动物的特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。10，常见的扁形动物：涡虫，华枝睾吸虫，血吸虫，绦虫。（其中涡虫是自由生活的，其它都是寄生生活。）11，扁形动物消化器官简单，生殖器官发达。12，我国南方流行的血吸虫病是由日本血吸虫引起的，人若是进入含有钉螺的水域，很可能被感染。（日本血吸虫的幼虫经皮肤进入人体。）13，血吸虫的成虫生活在人体内，肠壁和肝脏的血管内，以吸血为主。血吸虫的寄主主要有人和钉螺。钉螺属于软体动物。14，腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。第二节线形动物和环节动物1，线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。（线形动物的消化器官不同于腔肠动物的特点是有口有肛门。）2，常见的线形动物：蛔虫，蛲虫，钩虫，丝虫，线虫。（秀丽隐杆线虫是自由生活的，其它大部分是寄生生活。）3，蛔虫寄生在人的小肠内。4，蛔虫适于寄生生活的特点：（1）体表由角质层（保护作用）（2）生殖器官发达（3）消化器官简单。5，人的小肠可以消化肉类，但是不能对蛔虫造成伤害的原因是体表有角质层起保护作用。6，环节动物的特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。7，常见的环节动物：沙蚕，水蛭，蚯蚓。8，蚯蚓的运动方式是蠕动。9，观察蚯蚓时应用湿棉球轻擦蚯蚓体表的目的是使蚯蚓能够正常呼吸。10，怎样区分蚯蚓的前后端：有环带的一端是前端，没有环带的一端是后端。11，蚯蚓身体分节的意义:使躯体能够灵活运动。12，用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙不平，用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，着就是刚毛。13，蚯蚓靠肌肉和刚毛配合完成运动。14，刚毛的作用是协助运动。15，蚯蚓在玻璃上比在粗糙的纸上运动得慢，其原因是玻璃上的摩擦力小。（或者说粗糙的纸面有利于刚毛的固定。）16，蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。17，雨后蚯蚓爬上地面是为了呼吸。18，在蚯蚓的体壁涂上凡士林，一端时间后，蚯蚓会死去，因为蚯蚓靠体壁呼吸。19，将蚯蚓放在干燥的环境中蚯蚓将死去，因为蚯蚓靠湿润的体壁呼吸。20，容易找到蚯蚓的环境是：潮湿，疏松，富含有机物的土壤中。21，环节动物与人类的关系：沙蚕是鱼，虾，蟹的食饵。蛭可以生产抗血栓药物。蚯蚓(1)疏松土壤。（2）提高土壤肥力（3）优良的蛋白质饲料第三节软体动物和节肢动物1，软体动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。2，常见的软体动物：河蚌，扇贝，文蛤，缢蛏，石鳖，蜗牛，乌贼，，章鱼，田螺，牡蛎，钉螺。3，河蚌形成珍珠的结构是外套膜。4，节肢动物是动物界的第一大类群。软体动物是动物界的第二类群。昆虫是节肢动物中种类最多的类群。5，节肢动物的特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（例题：节肢动物和环节动物相同的特点是身体分节。蝗虫和蚯蚓的共同特征是身体分节。）6常见的节肢动物：虾，蟹，蝉，蝗虫，鼠妇，蜘蛛，蝴蝶。7，昆虫的特征：有一对触角，三对足，两对翅。8，昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。昆虫有翅，因而昆虫是分布最广泛的动物。9，蝗虫的身体分头部,胸部,腹部三部分。头部负责感觉和摄食。胸部是运动中心。蝗虫的运动方式是跳跃和飞行。3，巴斯德鹅颈瓶实验的实验变量是：有无微生物。4，巴斯德消毒法（巴氏消毒法）即低温灭菌。5，微生物学之父：巴斯德。6，细菌非常微小，只有在高倍显微镜或电镜下才能观察到细菌的形态。根据细菌的外部形态大致可以分为三类：球状的叫球菌，杆状的叫杆菌，螺旋状的叫螺旋菌。所有的细菌都是单细胞的。7，常见的细菌：乳酸菌，大肠杆菌，金色葡萄球菌，肺炎双球菌，幽门螺旋菌。8，细菌的结构：鞭毛，荚膜，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域。9，细菌没有成形的细胞核，细菌是原核生物。真菌有成形的细胞核。真菌和动植物是真核生物。（细菌和真菌结构上的区别：细菌体内没有成形的细胞核。）10，生物的营养方式包括自养和异养。自养：自己制造有机物来维持生活。植物的营养方式是自养。异养：靠摄取现成的有机物来维持生活。动物，细菌，真菌的营养方式的异养。异养又分为寄生和腐生。寄生：从活的生物体上获得营养。腐生：从动植物的遗体中获得营养。

11，细菌生殖方式为分裂生殖。12，芽孢是细菌在不良环境中的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。13，单细胞藻类与细菌在结构上最主要的区别是：有无成形的细胞核。第二节真菌真菌有单细胞的，也有多细胞的。例如：酵母菌是单细胞真菌。青霉，蘑菇，银耳是多细胞真菌。蘑菇不属于植物，其细胞结构中没有叶绿体，不能自己制造有机物。3，人的足癣是由于真菌感染引起的。4，真菌可以通过产生大量孢子繁殖后代。

5，青霉顶端呈绿色扫帚状的是孢子。组成青霉的菌丝有两种，在营养物质表面向上生长的叫直立菌丝。深入到营养物质内部的叫营养菌丝。营养菌丝能够从营养物质内吸收有机物供霉菌利用。6，青霉可以用来生产青霉素。青霉素是一种抗生素。弗莱明发现了青霉素。第三节细菌真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用①

作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生2，在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成二氧化碳，水和无机盐，植物又可以吸收二氧化碳等通过光合作用合成有机物。3，细菌真菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳，水，这一生理过程属于呼吸作用。4，有些细菌和真菌与动物或者植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。5，地衣是真菌和藻类共生在一起形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类植物提供水和无机盐。6，根瘤是根瘤菌与豆科植物共生形成的，根瘤菌为豆科植物提供含氮物质，豆科植物为根瘤菌提供有机物。7，根瘤菌能固氮。（固氮就是根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的氮。）8，研究表明：提取健康人粪便中的微生物，注入到病人的肠道内可以快速治愈长期腹泻的病人，由此可以推测，肠道微生物与人的关系是共生。8，人的手足癣是由真菌感染引起的，9，豆科植物不需要施加氮肥。第四节人类对细菌真菌的利用1，酵母菌——在无氧的条件下，将有机物分解成酒精、二氧化碳，如酿酒时；在有氧的条件下，将有机物分解成二氧化碳和水，如制馒头、包子、面包等。2，乳酸菌——无氧条件下，将有机物转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。制醋用醋酸菌。3，食品防腐的原理：把食品内的细菌真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。4，食品保存方法：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。5，食品保存方法：1）盒装牛奶—巴氏消毒法2）咸鱼---腌制法3）蘑菇----脱水法4）袋装肉肠---真空包装法6，剩菜放在冰箱里不容易腐烂是因为低温抑制细菌，真菌的生长和繁殖。7，夏天食品容易变馊是因为夏天温度较高食品中的细菌真菌生长速度快。8，抗生素：真菌可以产生杀死或抑制致病细菌的物质。如：青霉菌产生青霉素。9，转基因技术：把一种生物体内的基因转到另一种生物体内。10,转基因技术的应用例子：（1）利用大肠杆菌生产胰岛素。（2）采用苏云杆菌培育抗虫棉。（3）利用普通小鼠培育出超级鼠。科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之产生胰岛素，胰岛素可以治疗糖尿病。10，科学家利用转基因技术，使大肠杆菌产生大量的胰岛素，科学家选大肠杆菌的因为大肠杆菌繁殖速度快。11，“超级细菌”的产生是因为滥用抗生素导致细菌抗药性不断增强。12，甲烷菌在没有氧气的环境中，将污水中的有机物分解产生氢和二氧化碳。（这个过程是甲烷菌在进行呼吸作用。）甲烷菌的作用1）净化污水。2）产生清洁能源。13，利用发酵技术所制作的食品：面包，米酒，甜酒，葡萄酒，酸奶，泡菜，醋等例题：1，小明想把萤火虫的发光基因转入某种植物的基因组中，使该植物发光，晚上用来照明，他采用的是转基因技术。2，利用酵母菌酿甜酒时，酵母菌将糯米中的有机物分解成酒精和二氧化碳，实际上是酵母菌在进行呼吸作用。

第五章病毒1，寄生在动物体内的病毒，叫做动物病毒。（如：流行性感冒，肝炎，手足口病，口蹄疫，鸡瘟，禽流感）寄生在植物体内的病毒，叫做植物病毒。（烟草花叶病）寄生在细菌体内的病毒叫做细菌病毒，也叫噬菌体。（如：大肠杆菌噬菌体）2，病毒是由蛋白质和内部的遗传物质组成。3，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。4，病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的生殖方式。5病毒要是离开了活细胞就会变成结晶体，当外界环境适宜时，病毒便侵入或细胞，生命活动就会重新开始。6，病毒对人类有益的方面：（1）疫苗就是经过人工处理的减毒或者无毒的病毒。（2）科学家能够让某些病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。第一节尝试对生物进行分类1，植物分类比较形态结构，被子植物中，花，果实，种子是重要依据。2，动物分类比较形态结构、生理功能。第二节从种到界1分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。2，种是最基本的分类单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。3，分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，包含的生物类别越少，生物间的相似程度越高，亲缘关系越近。4，狼这个物种，在分类上隶属于犬属，犬科，食肉目，哺乳纲，脊索动物门的脊椎动物亚门，动物界。桃在分类上隶属于梅属，蔷薇科，蔷薇目，双子叶植物纲，种子植物门的被子植物亚门，植物界。蝗虫属于节肢动物门，昆虫纲。第二章认识生物的多样性1、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。2、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。3、保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。第三章保护生物的多样性1，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。2，自然保护区是“天然基因库”，“天然实验室”，“活的自然博物馆”。3，袁