梦幻皮艺 第三阶段 书包的标识 课件高二上学期劳动技术

高二劳动上册第四单元工艺手作节劳动周——梦幻皮艺第二阶段·皮革的缝制工艺

学习目标

1加深对创作技艺与品牌的认知，尝试设计具有视觉美观效应的标识。2.熟练使用铁笔在描图纸上完成描图。3.能正确、安全、熟练地掌握旋转刻刀及皮雕基本修饰印花工具的使用方法。教材分析二、教材分析手作作品深受大众喜爱，不仅仅是因为它的“唯一性”“独特性”，更多的是因为手作作品中蕴含着设计者、手作者深深的创作情感同时也是喜好者的情感表达。艺术源于生活艺术品离不开设计。这里可以让同学们展开想象进行创作，展现个性设计与工艺追求。来吧让我们一起进人设计、工艺手作的魅力世界。教学过程劳动基础陈启同学知道标识是人们在长期生活和实践中形成的一种视觉信息表达形式，在现代社会具有一定的品牌文化意义。于是他想与同学合作，为皮艺书包设计一个皮雕标识作品，既表达制作者对皮艺手作作品的情怀，又通过标识本身来传递皮艺文化。皮雕通常指“刻印”“刻”和“印”是基本的两个分支。“刻”是由旋转刻刀完成的。下面让我们一起打开皮雕的神秘面纱，开启皮雕创作之旅吧!教学过程认识一下皮雕的常用工具。旋转刻刀字母工具皮雕锤印花工具铁笔描图纸打磨棒皮雕海绵[试一试]选择一块牛皮，体验用旋转刻刀进行雕刻[想一想]怎样选择旋转刻刀呢?如何操作才能保证雕刻的适当深度和宽窄范围呢?教学过程劳动场城环境:劳动教育教室材料:一块皮革、描图纸工具:旋转刻刀、皮雕锤、皮雕海绵、圆珠笔、铁笔、描线笔印花工具(Z-P206、Z-B197、Z-A104)教学过程劳动过程设计标识标识设计思路:简单、醒目、朴素，细节不宜过多，但要表达出创作者的设计意境。秋末冬初，正是收集完整美丽的银杏落叶的最佳时间，陈启同学计划以-片银杏叶加上字母组合的图案作为书包的标识。[试一试]在纸上临摹银杏叶的天然样子，尝试使用不同纹理的皮雕印花器印出银杏叶的叶柄、叶脉。选择一款理想的图案，准备进行雕刻。劳动过程雕刻准备1.用圆珠笔在描图纸上描好设计的图案，用描线笔将设计好的图案或者选择好的图案描在描图纸上。2.用皮雕海绵酶水将皮革均匀打湿。描图打湿皮革劳动过程温馨提示用手背接触皮面，判断皮革而的湿度，以手背有“微凉”感为宜,切忌过湿或过干。雕刻过程中需要适时观察判断皮革的湿度，适时加水让皮革保持柔软而具有可塑性。3.用铁笔和描线笔将描图纸上的图案拓到皮革面上，检查核对，确定没有描画疏漏。劳动提示先描图案外围线条，尽量不要重复，以免增加再描到皮革上时对线条判断的难度。劳动过程印花图案塑形第1步用旋转刻刀开始雕刻，把皮面割开，形成画面主线条和修饰线。劳动过程第2步用Z-B197敲出银杏叶的凹凸状，用Z-P206将全部背景敲打压下，呈现出背景与图案分离的凹凸效果。劳动过程第3步用Z-A104敲打出银杏叶叶脉的图案。劳动过程第4步用Z-P206敲打出银杏叶茎处的图案。劳动过程第5步敲打出标识的字母图案。劳动过程小贴士在敲边效果不甚满意的情况下(比如皮边敲得不平整)，可以尝试先用敲边工具一点一点地把边敲下去，然后再顺着敲一遍，直到敲出满意的效果。敲边的时候一定要注意控制水分，皮革过湿，敲完以后会反弹;皮革偏干，容易敲打出焦痕，再上水后，皮革有可能出现反弹现象劳动过程雕刻时，建议佩戴口罩，还要保证皮雕海绵的干净，使用皮雕锤时要注意安全，敲打时对准印花工具，把握好力度，切忌过度用力。劳动成果劳动成果1.劳动成果展示把皮革缝制的过程拍成小视频发到朋友圈，与同学分享一下神奇的手作皮艺吧。2.劳动评价。劳动成果

2、劳动评价评价内容

评价等级评价等级评价等级自评

互评

ABC

劳动能力能正确、安全、规范、非常熟练地使用旋转刻刀、印花工具等能正确、安全、规范、熟练地使用旋转刻刀、印花工具等基本能正确使用旋转刻刀、印花工具等

劳动成果作品精美，刻工精致，标识能完美地体现设计者的设计意境作品具有一定风格，刻工细致，能体现作者的设计意境作品能体现一定的想法，刻工稍显粗糙，部分刻线稍显零乱混杂，线条边缘模糊不清

劳动态度富有热情，能积极主动参与标识的设计制作，操作过程中能保持信心，不畏惧雕刻困难，努力挑战自我，追求精湛刻工能积极主动地参与皮雕标识的设计制作，在创作过程中，能保持信心，能够挑战一定的雕刻难度在书包标识的设计中，有一定的创意，在雕刻过程中，基本能保持信心，能够掌握基本的雕刻手法劳动习惯能主动将各类工具及时分类收纳、归位，能收拾操作台，保持操作台面和周围地面的整洁能发现问题并予以解决，能在劳动结束时收拾好各类工具，归类放置;能收拾好操作台面和周围地面的卫生能发现问题，但欠缺改进方法;劳动结束时，在老师提醒下能收拾好各类工具并整理好操作台面和周围地面的卫生

劳动反思劳动反思1.我的收获:2.不足之处及改进方法:3.我对劳动与美好生活关系的反