20以内的退位减法-《十几减9的巩固练习》（教学设计）-2022-2023学年数学一年级下册_第1页
20以内的退位减法-《十几减9的巩固练习》（教学设计）-2022-2023学年数学一年级下册_第2页
20以内的退位减法-《十几减9的巩固练习》（教学设计）-2022-2023学年数学一年级下册_第3页
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文档简介

20以内的退位减法–《十几减9的巩固练习》（教学设计）-2021-2022学年数学一年级下册一、教学目标知道什么是退位减法；掌握20以内的退位减法计算方法；能够熟练进行十几减9的计算；深入理解“退位减法”在日常生活中的应用。二、教学材料教师提供的十几减9的练习题；学生练习纸。三、教学过程1.导入教师可以与学生们进行互动交流，让学生们谈谈自己平常学习数学的一个心得或者感受，然后可通过提问的方式导入今天的教学内容，以引起学生的兴趣。2.介绍退位减法介绍什么是退位减法及其应用。通过简单的例子来说明退位减法的作用，例如：“小明有9个糖果，他分给小红4个，还剩多少个？”教师可以告诉学生用减法算出来，即9-4=5，再用“退位减法”的方法做一下：“9-4=8，再加上1，答案是5”，让学生自己体会其中的道理。3.十几减9的退位减法以“十几减9”的计算为例子进行讲解，比如14-9=5的过程，将其分解成14-9=（14-10）+（10-9）=5+1=6，再结合简单实际情境举例子，引导学生体会。4.案例解析让学生自己设计一个退位减法的案例，并且交换互相讲解对方的案例以加深理解。5.小组合作练习伴随着板书,分别提供若干十几减9的退位减法练习题,将学生分为若干个小组，进行竞赛，以增强学生参与度。6.个人练习教师为学生讲解不易把握的几个难点，让学生自己上机或配合课后练习，掌握退位减法的方法。7.知识总结通过问答、复述、例题等方式，让学生总结退位减法的知识点及方法。四、教学评价通过思考题、作业以及小组练习的评价方式，关注学生的思考深度、计算准确度和学习兴趣，为下一步教学内容做好准备。五、教学拓展通过分享“退位减法”在日常生活中的应用，扩充学生的知识面，以及练习运用此种方法解决问题，提高学生的实际能力。六、教学反思将本节课教学过程中的问题与优点进行深入分析并加以改进。七、教学录像记录本节课教学情况，并为学生重温本次课程，加深理解。八、教学总结教学设计通过互动教学，使学生在轻松愉悦的情况下感知、记忆和理解

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