2026年初级社会工作者综合能力全国考试题库(含答案)

2026年初级社会工作者综合能力全国考试题库(含答案)1.【单选】社会工作专业伦理的首要原则是（）。A.尊重服务对象的自决权B.保护生命原则C.保密原则D.公平与正义答案：B2.【单选】下列关于“人在情境中”理论的说法，正确的是（）。A.强调个体内部心理结构对行为的决定作用B.认为环境对个体行为的影响可以忽略不计C.将个体与其所处的社会环境视为一个互动的整体D.主张通过精神分析解决服务对象的问题答案：C3.【单选】社会工作者小李在接案阶段发现服务对象有自杀倾向，此时他最优先的介入策略是（）。A.签订服务协议B.进行风险评估并启动危机干预C.建立专业关系D.收集家庭背景资料答案：B4.【单选】根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的核心冲突是（）。A.勤奋对自卑B.同一性对角色混乱C.亲密对孤独D.主动对内疚答案：B5.【单选】在小组工作中，当出现“替罪羊”现象时，工作者首要的干预技巧是（）。A.中立观察，不介入B.将冲突成员移出小组C.运用角色扮演促进成员反思D.直接批评攻击者答案：C6.【单选】社区工作中“社区需求”的“规范性需求”是指（）。A.居民自己感受到的需求B.专家学者通过指标测定的需求C.政府行政考核提出的需求D.服务供给方主观判断的需求答案：B7.【单选】社会工作者为低保家庭链接就业岗位，这属于（）。A.治疗性服务B.发展性服务C.预防性服务D.补救性服务答案：B8.【单选】下列属于社会工作专业价值观“社会公正”直接体现的是（）。A.为服务对象保密B.倡导消除就业歧视政策C.尊重服务对象宗教信仰D.鼓励服务对象自立自强答案：B9.【单选】在个案管理中，当服务对象需要多部门协同服务时，工作者扮演的核心角色是（）。A.教育者B.倡导者C.协调者D.研究者答案：C10.【单选】社会工作督导中，强调“反映性对话”的督导模式是（）。A.功能性督导B.发展模式C.反思性督导D.管理式督导答案：C11.【单选】关于问卷调查与深度访谈的区别，下列说法正确的是（）。A.问卷适合探索性研究B.深度访谈样本代表性更高C.问卷可量化统计分析D.两者都必须使用随机抽样答案：C12.【单选】社会工作者在结案阶段为降低服务对象的失落感，适宜采用的方法是（）。A.提前告知结案时间并回顾成长B.突然结束服务减少依赖C.由督导代替工作者结案D.不再回应服务对象的联系答案：A13.【单选】根据《未成年人保护法》，对流浪未成年人实施的救助保护属于（）。A.学校保护B.社会保护C.网络保护D.政府保护答案：D14.【单选】在小组工作开始阶段，组员最常见的反应是（）。A.投入与承诺B.攻击与敌意C.焦虑与抗拒D.自主与领导答案：C15.【单选】社会工作者在撰写项目申请书时，对“问题陈述”部分的核心要求是（）。A.突出机构品牌B.用故事化语言打动资助方C.以数据说明问题的严重性与紧迫性D.强调工作者个人情怀答案：C16.【单选】下列属于社会工作行政职能的是（）。A.个案辅导B.预算编制C.小组游戏带领D.社区动员答案：B17.【单选】“优势视角”理论强调的社会工作干预焦点是（）。A.诊断服务对象的问题B.挖掘并利用服务对象内外在资源C.纠正服务对象的偏差行为D.追溯童年创伤经历答案：B18.【单选】在老年社会工作服务中，最符合“连续性理论”的做法是（）。A.鼓励老人彻底放弃过去角色B.为老人安排完全陌生的活动C.支持老人维持既往兴趣与社交模式D.让老人接受年轻工作者的全部建议答案：C19.【单选】社会工作者使用“自我披露”技巧时，应遵循的原则是（）。A.越多越好，增强亲密感B.与解决服务对象问题相关且适度C.披露负面经历以博取同情D.避免任何个人感受分享答案：B20.【单选】关于社会工作研究伦理，下列做法正确的是（）。A.为节省经费省略知情同意B.将受访者真实姓名写入报告以增加可信度C.让受访者随时可退出研究D.用诱导式提问获取“理想”答案答案：C21.【单选】社区照顾中，“日间照料中心”主要提供的功能是（）。A.长期住宿B.临时托管与社交康复C.医疗手术D.经济救助答案：B22.【单选】社会工作者在开展政策倡导时，首要步骤是（）。A.直接组织游行B.收集证据与利益相关者意见C.网络发文抨击政策D.等待领导指示答案：B23.【单选】下列属于“正式支持网络”的是（）。A.邻里互助小组B.街道民政科C.家庭亲属D.教友团契答案：B24.【单选】当社会工作者面临双重关系困境时，应优先考虑的伦理原则是（）。A.机构利益最大化B.工作者个人便利C.服务对象福祉与专业边界D.维护同事关系答案：C25.【单选】在儿童辅导中，运用“沙盘治疗”主要基于的理论是（）。A.行为主义B.人本主义C.精神分析D.系统理论答案：C26.【单选】社会工作者为外来务工子女开展“城市适应”小组，属于（）。A.治疗小组B.成长小组C.教育小组D.支持小组答案：B27.【单选】项目评估中，关注“服务是否按计划完成”属于（）。A.结果评估B.过程评估C.效率评估D.影响评估答案：B28.【单选】社会工作者在调解家庭纠纷时，首先应（）。A.指责过错方B.建立中立安全的环境C.立即提供经济援助D.建议离婚答案：B29.【单选】“社会学习理论”强调个体行为改变的关键机制是（）。A.经典条件反射B.观察学习与强化C.潜意识冲突解决D.自我实现答案：B30.【单选】社会工作专业守则中，对“能力”的要求不包括（）。A.持续接受专业培训B.仅依赖个人经验判断C.知晓自身局限D.使用循证方法答案：B31.【多选】下列哪些属于社会工作直接服务方法（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会工作行政E.政策研究答案：ABC32.【多选】社会工作者在灾后救援中，为儿童开展“艺术减压”活动，可能起到的作用有（）。A.降低创伤后应激反应B.重建安全感C.收集灾情数据D.促进同伴支持E.替代家庭功能答案：ABD33.【多选】关于“增能”理论，下列说法正确的有（）。A.强调个人层面的权力感提升B.关注结构性障碍的消除C.倡导工作者替服务对象做决定D.包含个体、人际与政治三个维度E.认为服务对象是无能力的答案：ABD34.【多选】社会工作者进行“需求评估”时，可使用的资料收集方法有（）。A.焦点小组B.二手数据C.参与式观察D.投射测验E.邮寄问卷答案：ABCE35.【多选】下列哪些做法体现了对服务对象的“文化敏感”（）。A.使用服务对象熟悉的语言B.尊重民族节日禁忌C.强迫接受主流价值观D.邀请社区长老参与方案设计E.忽视宗教差异答案：ABD36.【多选】在老年小组中，工作者应避免的做法有（）。A.使用小号字体材料B.安排过长时间活动C.鼓励回忆往事D.语速过快E.提供听力辅助设备答案：ABD37.【多选】社会工作者在“资源链接”时，需评估的要素包括（）。A.资源可获得性B.资源成本C.服务对象使用意愿D.工作者个人偏好E.资源可持续性答案：ABCE38.【多选】下列属于社会工作专业使命的内容有（）。A.促进社会公正B.提高个人福祉C.维护地球生态D.消除贫困E.发展经济GDP答案：ABD39.【多选】关于“证据为本”的实践，下列说法正确的有（）。A.整合研究者、工作者与服务对象视角B.仅依赖随机对照试验C.强调干预方案的可评估性D.忽视文化差异E.持续监测服务成效答案：ACE40.【多选】社会工作者在“结案”阶段可使用的技巧有（）。A.回顾服务过程B.巩固改变成果C.表达情绪与处理失落D.突然中断联系E.讨论后续自助资源答案：ABCE41.【判断】社会工作者的个人价值可以与专业伦理完全一致，无需反思。（）答案：错误42.【判断】社区工作中的“社区”只能以地理边界划分。（）答案：错误43.【判断】在个案工作中，签订服务协议是建立专业关系的必要条件之一。（）答案：正确44.【判断】小组工作的“冲突期”对小组发展具有破坏性，应尽量避免。（）答案：错误45.【判断】社会工作者可以在未经服务对象同意的情况下公开其隐私，只要机构领导批准。（）答案：错误46.【判断】政策倡导是社会工作宏观实务的重要方法。（）答案：正确47.【判断】社会工作研究只能使用质性方法，不可使用量表。（）答案：错误48.【判断】在危机干预中，长期心理治疗是首要任务。（）答案：错误49.【判断】“案主自决”意味着社会工作者不能提供任何建议。（）答案：错误50.【判断】社会工作者的自我照顾有助于防止职业倦怠。（）答案：正确51.【填空】社会工作专业关系建立的基础是________、保密与接纳。答案：尊重52.【填空】“SWOT”分析中的“T”指________。答案：威胁53.【填空】在小组工作中，当小组出现“沉默”现象时，工作者可使用________技巧促进表达。答案：开放式提问54.【填空】社会工作者在撰写个案记录时，应遵循________原则，确保信息准确可追溯。答案：及时与客观55.【填空】根据马斯洛需求层次理论，人类最高层次的需要是________需要。答案：自我实现56.【填空】社区照顾的两种形式是“在社区照顾”与________。答案：由社区照顾57.【填空】社会工作者在评估项目“成效”时，常用“逻辑模式”中的________指标衡量长期变化。答案：结果58.【填空】“叙事治疗”强调将人与________分离，从而减轻问题对人的控制。答案：问题59.【填空】社会工作伦理困境解决的七步流程最后一步是________。答案：监督与评估60.【填空】在儿童保护个案中，当面临“保密”与“生命安全”冲突时，应优先遵循________原则。答案：保护生命61.【简答】简述“优势视角”在残疾人社会工作中的应用要点。答案：第一，从“残疾”转向“能力”，关注残疾人自身技能与兴趣；第二，识别非正式支持网络，如邻里、宗教团体；第三，协助残疾人参与决策，强化其控制感；第四，倡导无障碍环境政策，减少结构性障碍；第五，使用故事讲述或艺术方式呈现其成功经验，提升自我效能；第六，链接教育与就业资源，实现经济增能；第七，持续评估并庆祝小改变，巩固优势循环。62.【简答】说明社会工作者在灾后心理急救中的三项核心任务。答案：一是建立身心安全感，提供稳定环境；二是促进情绪稳定，使用倾听、正常化、放松训练；三是链接信息与资源，帮助受灾者获得物资、社会支持与后续专业服务。63.【简答】列举社区需求评估中“参与式ruralappraisal”常用的四种可视化工具。答案：农事季节历、资源图、问题树、每日活动图。64.【简答】概括“证据为本”社会工作实践的五步循环。答案：提出实践问题—检索最佳证据—批判性评估证据—整合证据与专业判断及服务对象价值观—评估干预成效并反馈。65.【简答】说明社会工作者在“网络成瘾”青少年小组中如何运用“认知行为”技巧。答案：识别上网诱因与情绪线索；记录上网时间基线；挑战“不上网就落伍”等非理性信念；制定替代行为清单，如运动、阅读；使用代币制强化离线行为；家庭契约监督；定期复盘，巩固新认知。66.【案例分析】背景：某老旧小区60岁以上老人占45%，独居比例高，楼道照明差，曾发生老人摔倒事件。居委会邀请社工机构介入。问题：（1）列出两项最紧迫的需求；（2）设计一个为期三个月的社区工作方案，含目标、策略与评估指标。答案：（1）紧迫需求：居家安全风险高；社会支持网络薄弱。（2）方案：目标：三个月内降低老人居家意外事件20%，提升老人互助支持度。策略：1.成立“银龄互助队”，招募低龄老人与青年志愿者，配对探访；2.链接街道资源，安装楼道感应灯与扶手；3.开设“安全知识”工作坊四次，覆盖用电、防滑、急救；4.建立“一键呼”微信群，整合物业、医疗、民警；5.月末举办“邻里节”，强化社区认同。评估指标：安装率100%；互助队探访记录≥180人次；知识问卷正确率提升30%；意外事件统计对比；满意度≥85%。67.【案例分析】背景：初三学生小艾，女，14岁，近一月情绪低落，成绩下滑，手臂发现划痕。母亲哭诉“她常关房门，不愿沟通”。学校社工接案。问题：（1）列出风险评估需收集的三类信息；（2）简述介入计划。答案：（1）信息：自伤行为频率与深度；情绪状态与自杀意念；家庭互动与冲突史；校园人际关系与学业压力；既往专业帮助经历。（2）介入：1.紧急层面：24小时内联合心理教师、家长进行自杀风险分级，必要时转介精神专科；2.中期层面：使用认知行为疗法，识别负性自动思维；建立安全替代行为契约；3.家庭层面：开展亲子沟通训练，降低批评与过度控制；4.学校层面：协调班主任调整作业量，安排同伴支持；5.结案：情绪稳定、自伤行为停止、亲子沟通改善、学业恢复至班级前50%。68.【论述】结合我国实际，阐述社会工作者在“乡村振兴”中如何运用社区发展模式促进可持续脱贫，要求观点清晰，论据充分，不少于400字。答案：社区发展模式强调自下而上、参与式、在地资源整合，与乡村振兴“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求高度契合。社会工作者进入村庄后，首先通过驻村观察、农户走访、绘制资源图与问题树，识别本土资产，如传统手工艺、生态种植、红色文化。第二步，组织村民成立“发展理事会”，采用“开放空间”技术，让村民自主排序需求，形成共同愿景，避免外部输血式项目。第三步，链接高校、企业、社会组织，搭建“产学研”平台，将传统技艺转化为文创产品，同时引入电商培训，建立青年直播团队，实现产业增值。第四步，推动“积分制”社区基金，将部分销售利润注入公共账户，用于道路维护、助学助老，形成经济—社会双重循环。第五步，开展“乡村治理”能力建设，培训妇女骨干参与村务监督，提升性别平等；通过“村民剧场”再现移风易俗故事，降低彩礼、赌博等不良风气。第六步，评估阶段采