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课题:倒数的认识

备课教师：王建梅西师版教材小学数学六年级上册第三单元第1课时学习目标：知识与技能—能理解倒数的意义及分数除法的算理，掌握求一个数的倒数的方法。过程与方法—掌握求一个数的倒数的方法及分数除法的计算方法。

情感与态度—能积极参与探究新知的学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，增强学习数学的乐趣。学习重点：使学生理解倒数的意义。学习难点：使学生理解倒数的意义和求倒数的方法。学习新知——自主学习52和2598和8934和433和311.观察上面每组数你有什么发现？并把你的发现记录下来?2.你还能举出这样的例子吗?例题1：学习新知——交流汇报52和2598和8934和433和31汇报:说说你有什么发现？例题1：发现一:每组数中的分子和分母位置交换.发现二:每组数中的两个数相乘积是1.学习新知——归纳小结52和2534和43例题1：乘积是1的两个数互为倒数.还可以说：的倒数是，的倒数是，52255225也就是说：和互为倒数。5225不能说：是倒数，是倒数5225互为积两个数对口令巩固提升完成书第31页的“填一填”巩固提升求下列各数的倒数巩固提升0.82.50.64.552371451197553学习新知——归纳小结找一个数的倒数只要把它的分子和分母交换位置.乘积是1的两个数互为倒数.找倒数的方法:什么是倒数:.1的倒数是()0的倒数()1没有53练习八第1，2题。53检测反馈5353检测反馈×()=()×4=×()=1524353书上33页3题填一填53检测反馈5353检测反馈×a=b×1=×c7245将a，b，c按从大到小的顺序排列。判断。

（1）1的倒数是1，0的倒数是0。

（2）

×=1，所以

是倒数，

也是倒数。

（3）真分数的倒数一定大于1，假分数的倒数一定小于1。

72277227判断。（4）因为0.25×4=1，所以0.25和4互为倒数。（5）真分数的倒数是假分数，假分数的倒数一定是真分数。

（6）因为+=1，所以

和

互为倒数。

52535253五个连续奇数和的倒数是

，这五个奇数中最大的奇数是多少？53完成作业单53检测反馈通过今天的学习，我学会了

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