“双减”政策及其落实措施、研究效果

“双减”政策及其落实措施、研究效果摘要：如何让教学高质量的发展，不能仅凭时间堆积，不能仅靠大量的作业来慢慢形成质变。仅把学习中的困难理解为负担，是把复杂问题简单化，忽视了学习的真相。如果不能认清学业负担的本质和从根本上明晰减负的关键，中国教育就谈不上培养创新人才，也谈不上高质量发展。给学生减负才能使学生尚学，教育创新才能国家致远。注重方法，抛弃“减负”这个概念，就是要求从更深层认识学生学习问题，而不是简单地用学业负担掩盖教育的全部问题。关键词：减负尚学创新致远学生的书包越来越重，睡眠时间越来越少，超多少的课后作业并没有引起教学质量的提升，反而学生的体能日益下降，唯分数论现象根深蒂固，“双减”本来应该是减负，没想到现在越减越累，减负越减越重，减的到底是什么，减负的初衷是为了减轻学生的学习负担，但是在具体执行过程中，却出现了相反的效果，减负越减越重问题的根源始终没有改变，因为问题的根源在于教育体质的本身，原因是多方面造成的，其一从大环境的方面来说，分数还是判断学生的重要标准，考试压力也一直存在，虽然现在一直倡导素质教育，慢慢的注重学生的创新和实践能力的培养，但是高考的指挥棒仍然存在，从幼升小、小升初、初升高等，都会围绕着考试分数来划分着学生的能力等级或者作为择校的标准。其二，从家长的角度来说，无论是为了自己的“面子”，还是为了孩子的“里子”，都在给孩子进行“增负”，而且现在各方面的内卷非常严重，学生也不知不觉得进入到了竞争压力更大的环境中，所以负担也是在所难免的。那么针对这种情况，我认为应该从三个方面来进行解决，首先从国家的层面来说，要改变过去唯分数的做法，要采取多元化的方式录取人才，增加就业机会，给学生更多成长成才的可能。高考决定命运，义务教育节奏紧凑，小升初尤其是中考，一次失败就再也没有逆袭的机会，而这个时候孩子才十四五岁，人就分流了，命运就不一样了，这样的学业负担谁愿减？谁敢减？这样的素质教育又从何谈起，允许一部分孩子慢一点，让高中录取的学生多一点，孩子和家长的身心负担才能真正轻一点。其次，从学校的层面来说，要切实减轻学生的学习压力，重视创新性思维的培养，学生的书包越来越重，一大半都是教辅教材料。很多的例题都在教辅材料里，原来一本可以搞定的知识点和例题，现在分家成二三四五本，明明孩子一本就能让学生学懂的知识，教辅越来越多，学生丧失了学习的兴趣，逻辑思维基本就在这个阶段被扼杀，课本来就应该适合学生的循序渐进、层层递进的学习思维，一课一本，知识要成体系，有逻辑，一步一步的按照孩子不同的年龄，不同的接受能力，并且课本里的知识点和插图，教材的文章应该是健康阳光，充满爱国情怀和正确的三观，才是让孩子有兴趣，有意义的去学习。学校不能没有郎朗的书声，也不能只有郎朗的书声，终岁不闻丝竹声，校园文娱活动对于学生来讲是释放，是享受，让学生在学校里能够产生激情，释放激情，才会对学习产生兴趣，才会尚学。要让学生在读书的时候读书，在应该娱乐活动的时候玩耍，学生有兴趣，才会尚学，才会日新，才会致远，从老师的角度来说，通过更有针对性的备课，在有限的时间空间内高效传授新知，引入先进的教学教法，教师不能只做到心中有书却目中无人，一节课的价值仅仅为了知识的积累吗？教育仅仅是为了提高升学率吗？教育本身就是一门科学，我们常说“教无定法”，而“教无定法”的前提是“教有常法”，教师应该跳过常法，来研究定法。“教有常法，教无定法，贵在得法”，应该三句话并存，优化教育的常法，先从常法做起，实现过程最优化，然后再淡出常法，走进教无定法，我们不能站在昨天办教育，要站在未来办教育。昨天毕业的教师，面对今天的学生，要适应10年以后的发展，昨天今天明天本身就是矛盾，所以，教师要站在明天办教育，为未来10年以后的社会发展培养人才需求，教师不能以一个越来越瘦的自己来引领一个社会的发展，好老师应该取法乎上，见贤思齐，不断提高道德修养，要创新，提升人格品质，并把正确的道德观念传授给学生。“君子知至学之难易，而知其美恶，然后能博喻，而后能为师”。教师培养人，“人”字一撇，要撇出中国人的脊梁，一捺，要捺出发现问题和解决问题的能力，培养学生发现有价值问题的能力，要核心素质进课堂，精准分析学情，发扬教学民主，多布置开放性的作业，加强学生的学习效率，秉持教育初心，不忘育人使命。家长在关注孩子分数的同时，一定要注重孩子的心理健康的和谐发展，而不是片面的追求考试成绩，现在的学习压力让孩子难以承受，孩子心中有压力，却因为各种原因对家长绝口不提，只能在心中默默积攒和承受，所以家长永远也不会知道，望子成龙固然没有错，但读书也不是唯一的“成龙”途径啊。孩子有差异，也有潜能，我们不应该埋怨差异，压抑潜能，一个人用自己的特长跟社会发展需要相的结合，才是终身受益的结合。教育兴则国家兴，教育强则国家强。今天，党和国家对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切，培养社会主义建设者和接班人，是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命，减负是一项重要任务，