教育信息化助力乡村教育振兴研究

教育信息化助力乡村教育振兴研究摘要：就农村现阶段的义务教育而言，存在信息化水平较低的问题，主要原因是教师的队伍不稳定、信息化教学能力水平缺乏、没有足够的教育资金支持等，这些因素严重阻碍了教学朝向信息化方向发展。因此，积极完善农村义务教育阶段系统性的信息资源库具有重要意义。教育信息化助力乡村教育振兴就需要积极吸纳大学生返乡，进行反哺教育，全面提高教师队伍建设水平，提高教师信息化教学能力。同时，还要开设学生信息技术课，帮助学生提升信息化技术水平，获取更优质的教学资源。除此之外，还要进行网络安全建设，确保网络资源健康，为学生营造良好的环境，为学生、家长进行思想引导，转变家长观念，为信息化教学稳步发展，奠定良好基础。由于缺乏教育资金，所以要加大投资力度，进行信息化教育，实现扶贫资源共享，为农村义务教育阶段教学水平不断提高创造机会，以便全面优化教学质量。关键词：教育信息化；乡村教育振兴；助力随着乡村振兴战略规划的出台，越来越多的领域和行业纷纷加入到这一活动之中。我国社会不断发展，科技水平不断提高，农村教育信息化的步伐不断加快，信息化产品开始在大山中得到普及，为村落的教学点实现信息化教学带来希望，从而有效缩短城乡之间的差距。特别是九年义务教育，表现出了十分显著的城乡教育差异，在当前阶段，促进乡村教育水平不断提高，加强农村信息化发展是最为关键的问题，要有效实现资源共享，缩小城乡的教育差距是当前亟待解决的问题。一、农村义务教育阶段信息化现状农村经济发展一直处于落后的阶段，小学信息化的发展也刚刚起步，技术水平相对落后，硬件设施十分匮乏。对于每个公民而言，受教育是基本的权利和义务，每一个孩子都要接受九年义务教育。就农村的教育实际现状而言，信息化水平相对落后，很难适应当前高速发展的需求，这在一定程度上打破了教育发展的公平性。与城市的义务教育阶段而言，农村的信息化教育相对落后，基础设施不完善，教师队伍缺乏信息技术教育观念和意识，教学能力相对较低，学生很难运用信息化手段获取相关的学习资源，严重阻碍了信息的共享，信息教育投入的资金相对比较匮乏。二、加强农村义务教育阶段信息化建设的措施（一）积极号召大学生回乡进行反哺教育全面提高农村教师的工资待遇，贯彻落实国家的相关政策，要确保教师的工资不能低于当地公务员的基本工资，从而有效吸纳广大学生返乡就业，进行反哺教育，为农村的教育事业发展进步注入力量。在教师招聘过程中，要爱惜设岗，采取公开招聘的方式，有效增强教师的责任感，全面激发教师的工作积极性和热情。由于很多的大学生不愿意回到乡村进行教育事业，所以对于一些符合条件的大学生代课教师可以采取优惠政策，有空余编制的情况下进行相关手续办理。还需要有效减少教师的不必要工作，比如一些应付检查的表格填写。这样一来，可以给予学生更多的时间进行备课和上课，这有助于教育的更好发展。（二）加强对教师进行信息技术培训和指导由于农村地区的教育资金投入相对较少，教师很难实现在岗培训和进修，所以要加强教师队伍建设，通过教师培训使其接受继续教育，全面提高教师的信息化水平。作为政府部门，可以根据实际情况投入教师培训资金，全面提高教师的教学能力，可以在暑期开设培训班，帮助教师掌握信息技术，具备信息化教学能力，不断丰富教师的教学内容和教学手段。比如，PPT的制作等。（三）开设学生信息技术课，帮助其获取优质学习资源对于信息技术课程而言，教师在进行教学活动时应该将学生放在核心位置，引导学生通过信息技术获取教学资源，帮助学生掌握信息查询的方法和手段，从而为学生学习提供有效帮助。教师还可以充分运用课后时间，借助信息技术获取相关的教学资源，并对所搜索的资源进行整合，不断丰富自身的教学内容和教学形式，创造轻松愉悦的课堂环境，吸引学生参与学习，全面优化教学效果。学生的考试成绩并不是评价学生的唯一标准，教师要根据成绩进行数据分析，针对薄弱学科要及时调整自身的教学方法和内容，全面调动学生的学习热情和积极性，从而提高教学质量水平。（四）不断加强信息技术网络安全建设，创造良好的网络环境教师要充分运用课堂时间，对学生进行宣讲活动，引导学生要文明上网，教会学生正确的辨识网上学习资源，并能够有效运用。比如，信息技术老师，在进行信息技术课程教学活动时，应该对网络安全进行设置，如果发现学生出现了不文明的上网行为，应该对其进行警告，并进行教育，帮助其改正，创造良好的网络环境。（五）构建信息化学习网，促进家长观念转变，有效推动信息化教育发展进步作为教师，在当前信息化飞速发展阶段，要想提高自身的教学质量水平，就要充分运用相关的通信工具，比如QQ和微信等。这些通讯工具的使用，能够有效促进家园互动，共享学生的在校生活学习情况，从而建构家校合一的教育体系，帮助家长打破时间和空间的限制，及时了解到孩子的最新动态，从而提高家校信息管理水平。科学合理对学生家长进行信息化教育，积极采用多种渠道和方法，对家长进行宣传教育活动，引导家长树立正确的教育观念，为学生更好地接受教育创造良好环境。比如，学校可以定期举办家长信息化培训班等相关活动，全面提高家长的素养水平，理性看待家庭教育，意识到家庭教育的重要性，转变传统的教育观念，从而积极鼓励孩子学习信息技术，拓展获取信息的渠道，为孩子的未来发展创造更好的环境。积极建构学校和社会组织共同培育学生的信息网，从而形成教育合力，为孩子得到良好的教育营造良好环境，促进孩子得到全面健康发展。（六）不断加大对信息化教育的资金投入对于农村义务教育阶段实际现状而言，作为政府部门要加大投资力度，为教育行业更好地发展提供有效扶持。农村学校要积极吸纳社会资金，政府部门要积极鼓励企业对农村教育进行投资，从而促进教育朝向信息化方向发展，全面提高学校的信息化教学水平。比如，可以运用社会资金对学校的局域网进行保护，购买相关的硬件设施，为学生接受信息化教育创造环境。（七）加快构建国家扶贫资源共享大数据管理平台要将国家的扶贫资源大数据平台建设作为重点，积极响应国家号召，在政府的引导下进行平台建设，为学生更好地学习提供优质教学资源。不断拓展教育资源平台的范围，丰富相关的教育内容，为学生获取相关的学习资源提供便利条件，实现教学资源共享。信息化时代，要为数字化信息资源共享平台配备专业的技术人员，定期对平台进行检查维护，确保平台稳步运行，为学生和教师进行学习提供便利。对于数字化资源共享平台而言，在建设初期，要注意将学生和教师作为出发点，全面进行调查分析，科学合理进行设计，将学生和教师更便捷地获取信息资源作为基础，从而发挥这一平台的重要作用。当平台建设后，要进行市场调研，对学生和教师的使用感受进行全面分析，并进行针对性的修改，不断完善这一平