高中美术-走进版画艺术教学设计学情分析教材分析课后反思

版画课标分析应该从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面体现，而在教学过程中，这三个方面应该是相互融合的，相互补充的，因此我确定本课的教学目标是：知识与技能目标：学习版画的基础知识，了解版画的间接性、复数性、工艺性等创作特点，通过实践掌握一种版画的制作方法，提高动手能力和表现力。过程与方法目标：通过师生之间的对话与交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探讨学习与实践，来培养学生的鉴赏能力和创造精神。情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，让学生在版画学习的过程中培养并升华自己的爱国主义情感。走进版画艺术——教材分析本课是以生活为题材，结合优秀版画作品的欣赏以及版画知识的介绍和基本技能的练习来激发学生学习版画的兴趣的课程。首先是版画作品欣赏,让学生体会以生活为题材的版画创作的成功典范,初步感知版画的艺术语言。然后,学生自我归纳、介绍版画艺术的有关基础知识,使学生对版画知识有一个系统的认知过程。最后是动作操作,设计、制作版画。本课教学由浅入深,从感知、认知、理解为先导,以学生自主学习为基础,通过展示作业体现教学成果。走进版画艺术——学生分析本课是以生活为题材，结合优秀版画作品的欣赏以及版画知识的介绍和基本技能的练习来激发学生学习版画的兴趣的课程。首先是版画作品欣赏,让学生体会以生活为题材的版画创作的成功典范,初步感知版画的艺术语言。然后,学生自我归纳、介绍版画艺术的有关基础知识,使学生对版画知识有一个系统的认知过程。最后是动作操作,设计、制作版画。本课教学由浅入深,从感知、认知、理解为先导,以学生自主学习为基础,通过展示作业体现教学成果。走进版画艺术——教学设计教学目标：知识与技能目标：学习版画的基础知识，了解版画的间接性、复数性、工艺性等创作特点，通过实践掌握一种版画的制作方法，提高动手能力和表现力。过程与方法目标：通过师生之间的对话与交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探讨学习与实践，来培养学生的鉴赏能力和创造精神。情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作、不断探索的精神，让学生在版画学习的过程中培养并升华自己的爱国主义情感。教学重点和难点重点：学习版画或综合材料版画的基本制作方法和表现技法。难点：纸版画的罗列和拓印的步骤和技法。教学方法和教具的选择学习方法体现教师主导性和学生主体性，教师教授主要版画制作方法，学生讨论研究评赏作品。学生准备卡纸、各种富有机理的各种材料，教师准备供创意的教具和多媒体演讲稿。教学进程设计一：导入：教：同学们现在手中肯定都有老师上节课布置好的硬币吧？现在用你们桌上的A4纸盖到硬币上用铅笔的侧面慢慢的摩擦，看看会有什么效果

学生实践

教：是不是现在大家的纸上都出现了不同面值的钱币印子？这又是怎么造成的呢？

学：凹凸不平的表面

教：对的这就是咱们这节课要学的与它原理一样地一种绘画（引出版画含义）版画作品欣赏：教师：展示多种种版画形式，简单介绍几种版画形式的制作过程，让学生有初步了解对于版画的制作方式。通过欣赏精美版画作品，引导学生深入体会版画的含义和特点师：讲解版画的历史和最早的木刻版画。二：版画的分类1.按照制版材料：木刻版画、丝网版画、铜版画、石版画、石膏版画、麻胶版画等。2．按颜色不同：黑白版画、单色版画、套色版画（彩色版画）3．按印制方法：凸版版画、凹版版画、平版版画、孔版版画A.凸版是刻掉不要印的部分，保留須著色的部分，再以油墨印刷出來。B.凹版是刻掉要呈現的部分，再以油墨印刷出來，让刻去的图像呈現或轮廓留白。三、制作版画的工具及方法1、工具材料：刻刀、油滚、木蘑菇、油墨及颜料等2制版方法：漏板法、刻版法、剪贴法。考考你：请同学们观察欣赏下面的版画作品能否分辨出是采用哪种方法表现的？四：主题创作：漏印纸版画——《炫丽瓶花》1、要求：合理运用素材，可夸张变形，力求简洁精美、突出主题、色彩协调、有美感。2、小组成员合理分工，注意安全使用刀具。3、设奖——最佳版画创作奖建议时间安排：起稿、刻版：5分钟拓印：8-10分钟师：同学们创作之前，老师先示范一下。请同学们认真观察。下面的时间就交给大家，因为时间关系，老师已经把花卉底版帮大家做好，同学们按小组，集思广益商量讨论后共同完成。学生：创作好并展示，说说感受。师：这是我们每个小组呈现出来的精彩作品，我们要评出今天的最佳版画创作奖，咱们每个小组都是最棒的，但老师认为x组，构图饱满，色彩协调，印制精美，艺术味浓。咱们把最佳版画创作奖颁发给x组，大家掌声鼓励。五：总结版画的实用性功能在现代社会已经基本消退，但其艺术价值却不断凸显。丰富多彩的艺术世界总是让我们流连忘返，同学们多了解绘画工具、材料的实用特性，学习和掌握一定的绘画技法，是通向个人艺术创作的必经之路。版画评测练习选择题，请打勾。本课学习前你对版画了解多少？A很了解B了解一些C仅仅知道名词D几乎空白通过学习，你对版画的认识：A加深认识，能了解B基本了解C一知半解D还不懂通过学习，你对版画的兴趣：A很浓B有兴趣C一般D没兴趣4、愿意继续深入学习版画艺术吗？A不愿意B可学可不学C很愿意愿意动手制作一幅完整的版画作品吗？A不愿意B一般C愿意课堂中，你的兴趣点是：A版画知识B动手操作C欣赏作品D与老师的互动生成7、这节课老师做得最好的是：A语言清晰易懂B课堂有艺术感染力C关注学生D调动了学生的学习兴趣8这节课你做得最好的是：A对版画艺术有敏感的感知B能融进学习情境C有自己的观点、敢与表达D有新的学习动力版画效果分析虽然本课取得了一定的成果，但在课程的评价方面，还很不完善，还需要做进一步深入的研究，制定完善的版画课程评价体系。努力实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学、家长等共同参与评价；努力实现评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的评价；努力实现评价主体的激励性，即不仅要关注学生的审美能力的提高，而且要发现和发展学生创作的潜能，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上的发展。把评价改革与学生的全面发展和教师的专业化成长有机结合起来。优课观评记录授课教师科目美术教材名称普通高中课程标准实验教科书教材版别2004课型绘画课题走进版画艺术班级高一6班时间2016年4月20日第六节观评教师观察视度观察分析要点亮点记录学生的学状态学生的情绪、兴趣、思维情况活动学生独立思考、探究学习、合作交流的情况发言学生课堂发言、表达的情况倾听学生聆听教师讲解、同学发言的情况成果学生对本课知识的达成度教师的教状态教师执教的热情度、民主性及亲和力策略教师采用的教学方法提问优质问题的设置引领教师突出教学重点、突破教学难点的过程、方法及效果理答教师对课堂现场生成性问题的处理过程、方法及效果媒体信息技术与教学活动融合运行、和谐自然检测教师加强目标达成度检测、反馈、矫正的情况总体评价版画课后反思学习孔板漏印版画的技法和学生初步尝试这一技法是本节课的重点，对不同肌理的探究是教学的难