初中道德与法治-法律专题复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

《法律专题》教学设计执教者指导教师课题成亦顺境，败亦顺境解读理念面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。学情分析大多数学生通过初中三年的学习，已经初步树立了法制观念，增强了了法律意识，具有了明辨是非的能力，能够遵守规章制度和法律等规则，但是掌握的不甚系统，通过把与法律相关的知识做成一个专题，通过案例系统分析，有所学知识解决问题，提高学神分析问题，解决问题的能力。教材分析内容标准成长中的我：3.1知道法律是含义。理解我国公民在法律面前一律平等的意义。3.2知道违法行为的表现，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。3.4了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。我与他人与集体：3.1了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。3.2知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。3.3知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。3.4知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。我与国家和社会：3.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。3.2知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。3.3知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。3.4了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。教学目标情感态度价值观目标树立法制观念，增强法律意识，懂得依法治国的意义。能力目标理解权利与义务的关系，能用法律规范自己的行为，用法律维护自己的合法权益。知识目标了解法律的含义，懂得法律的作用，理解依法治国的意义。教学资源1.教科版七年级下册，八年级上、下册，九年级教材2.课件教学重点1.依法治国的意义2.法律的特征与作用教学难点如何正确依法治国的意义方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学教学准备教师搜集相关资料，制作多媒体课件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课创设情境。展示案例，引导学生交流探究。学生阅读案例，交流展示，了解法律的含义。自主合作探究学习通过探究交流小刚在1天的学习与生活中遇到的问题，把所学的法律知识大部分贯穿其中，通过分析案例让学生知道任何言行都要在法律规定的范围之内，不能侵犯别人的权益，学会用法律维护自己的合法权益，理解依法治国的重大意义。课件展示6个探究案例引导学生阅读，按照所提问题组织学生探究，引导学生掌握相关法律知识，提高分析问题、解决问题的能力。学生顺着小刚1天的学习与生活逐步探究交流展示。学生课堂总结收获。教师寄语总结提升进行课堂小结，对学生提出希望。板书设计教学效果预测本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取典型的的事例，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，6个探究案例以小刚1天学习生活的经历按故事形式展现给学生，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、讨论、交流、辩论中深化自己的思想认识，形成正确的价值观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。由于大部分学生在三年的生活中对法律相关的知识有了初步了解，复习过程中学生大都能积极参与，复习效果还比较好。

长清五中导学练考案学科思品年级九课题法律专题主备把关序号3编制时间3.8学生姓名得分流程具体内容学法指导学习目标1、识记相关法律知识。2、通过案例分析培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。3、通过复习提升学生法律素养，学会法律保护自己的合法权益。自主学习速记知识要点：见学案（3分钟）（独学）速做选择题：见学案（3分钟）（独学）1.七年级的李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班不要你了！”对此，李凯的不正确做法是()A.积极与老师沟通，并坚决改正B.请校长协调，继续在本校读书C.必要时运用法律武器保护自己受教育的权利D.赌气，从此再也不上学读书2.初中生周某原来品学兼优，但自从八年级开始沉迷网络游戏后，他便无心学习，经常偷父母的钱去上网，最后又去偷窃，走上了违法犯罪的道路。这告诉我们()①沉迷网络游戏会损害身心健康，应远离网络②有了不良行为，就必然走上违法犯罪的道路③防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径④从不良行为到严重不良行为，从违法到犯罪只有一步之遥A.③④B.①②C.②④D.①③④右图中左边这位同学，此时应该采取的正确方法是()A.交出钱财，事后报案B.忍气吞声，自认倒霉C.君子报仇，十年不晚D.坚决不给，与之硬拼4、.近年来，重庆市司法局原局长文强、贵州省原政协主席黄瑶、广东省原政协主席陈绍基、浙江省原纪委书记王华元、最高人民法院原副院长黄松有、深圳市原市长许宗衡等一大批高官被依法判刑。这表明()A.坚持依法治国，高官违法，罪加一等B.法律是由国家制定和认可的行为规范C.法律面前人人平等，法律具有强制性D.打击贪污犯罪是我国法律的唯一功能初三学生小明，跟着几个无业青年染上了抽烟、赌博的恶习。他对老师、父母的批评教育充耳不闻。终于因聚众赌博，被公安机关拘留收审。小明的经历告诉我们要()①听从父母老师的正确教导、踏实做人②克服逆反心理，对父母百依百顺③增强法制观念，防微杜渐，防患于未然④提高意志力，对不良诱惑坚决说“不”A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③方法指导：知识点掌握准确用笔标注关键词语。独学完毕请举手示意。温馨提示：用时6分钟合作探究探究1：小刚在老师家访后的第二天早上骑自行车上学，路遇红灯，闯过。

问题：评价小刚的行为？告诉小刚应怎样做？探究2：小刚来到学校，已上课，见小强站在门口，问其故。对曰：迟到，罚站；又曰：上学没意思，想退学。

问题：1、评价材料中人物的言行？2、小刚对老师应怎样说？对小强怎样说？

3、通过此材料，说说对权利与义务的理解。。探究3：上午课间，小刚见有同学吃零食者，包装袋无生产厂家、日期、地址，乃属三无产品。小刚劝其不要食用，并力劝向商家索赔，并向有关部门反映。

问题：1、商家侵犯小刚同学什么权益？力劝索赔是维护消费者的何种权益？维护该权益是以那部法律为依据？除了材料中所反映的消费者应享有的权益外还有享有那些权益？我们的这些权益被侵害后，维权途径有哪些？

2、小刚向有关部门反映行使的是公民的何种权利？行使这种权利的途径有哪些？

3、政府、生产者、消费者在经营活动中应怎样做？探究4：小刚与同学小林聊天，被告之小强以前得过重病。小强无意听见，生气，对同学散布小林考试作弊。二人大打出手，小刚与同学把二人分开。二人不服气，约定各自约人晚上胜负，结果因聚众斗殴，导致对方互有伤害，而被刑事拘留。

问题：1、小林、小强侵犯了对方的什么权利？2、二人被刑事拘留告诉我们什么道理？探究5：中午饭后，见同学小勇偷偷抹眼泪，问其故，摇头不说。再问，小勇告之，昨晚去网吧，遇高年级的学生小虎向其要5元钱，并让明天再给他300元，不给就揍，且不能告诉别人。

问题：1、评价小勇、小虎及网吧老板的行为？2、小刚应该告诉小勇怎样解决此问题？探究6：下午第一节课，思想品德课。老师给小刚及同学们出了一道难题：我国实施基本方略。

落实这个方略有何意义？该方略的基本要求是什么？他们之间有何关系？我们如何做到与法同行？

该方略的核心。该核心体现了那部法律，这部法律与普通法律相比，有哪些不同点？方法指导：1、认真阅读材料，运用所学知识进行综合概括。2、组长组织：1人讲，其他人听完补充注意展示内容必须紧扣目标；选出班级展示的小组成员。温馨提示：用时6分钟。班级展示方法指导：必展项：①展开场白、结束语；②内容：针对性、全面性、层次性；③礼仪：站姿标准、声音洪亮。④语言：简洁流畅，无嗯啊语。温馨提示：每组限2分钟检测反馈【权利义务伴我行】（8分）小军和校外网友聊天时，在同学小丽不知情的情况下，将她的住址、电话、QQ等信息告诉了对方。小丽为此多次遭到对方搔扰，学习和生活受到严重影响。小丽得知此事因小军而起，便找小军评理，要求小军赔礼道歉。小军却说，公民有言论自由，任何人无权干涉。小丽一怒之下，找了一帮朋友，把小军痛打了一顿。运用所学法律知识分别对小军和小丽的言行进行评析。方法指导：①选择题善用排除法；②注意非选择题内容必须紧扣要求；温馨提示：用时3分钟1.什么是依法治国？依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。依宪治国是依法治国的核心。依法治国的重要性（意义）（1）依法治国，建设社会主义法治国家，是我们党领导人民治理国家的基本方略。（2）依法治国是社会文明进步的重要标志。（3）依法治国是国家长治久安的重要保证。依法治国基本要求？地位？之间的关系如何？（1）有法可依，是依法治国的前提。有法必依，是依法治国的中心环节。执法必严是依法治国的关键。违法必究是依法治国的有力保障。（2）它们之间是相互联系的。只有实现这四个方面的统一，社会主义法制的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。5、现代法治社会的合格公民应具备哪些法律意识和法律素质？①尊重法律，追求公正。②正确行使权利，自觉履行义务。③行使自己享有的监督权利。④树立法制观念，掌握法律武器，自觉遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯，同违反法律和破坏社会主义法治的行为作斗争。权利与义务的关系怎样？①在我国，公民的权利与义务是统一的。②公民既享有法律赋予的权利，又要履行法律规定的义务。③没有无义务的权利，也没有无权利的义务。④任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务而不享受权利。7、行使监督权的途径（方法）有哪些？①向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案。②给主管部门及负责人写信，拨打联系电话，或当面反映情况。③通过新闻媒体公开发表自己的意见。法治社会要求青少年必须具备哪些素养？①与法同行，树立法治观念。②掌握法律武器，自觉地遵守和维护法律，养成依法办事的观念和习惯。③同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。9、法律的定义：法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。10、法律的特征：（1）法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（法律的本质）（2）法律由国家制定和认可。（3）法律靠国家强制力保证实施。（最重要的）（4）法律对全体社会成员具有普遍约束力11、法律的作用：（1）法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。（2）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。（3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。12、我们应怎样对待法律？（1）我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；（2）我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民的义务。（3）我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。3、不良行为、严重不良行为与犯罪之间有怎样的联系？（1）从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就极有可能走向违法犯罪。（2）不良行为、一般违法行为和犯罪之间有着密切的联系，不良行为有可能发展为违法犯罪；严重不良行为已属于违法行为，离犯罪只有一步之遥。4、什么事违法行为？一般违法行为？犯罪？违法是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为。违法行为包括民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为和违宪行为。行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害性相对较小，因此被成为一般违法行为。属于严重违法行为，即犯罪。指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。5、一般违法与犯罪的区别和联系

一般违法行为犯罪行为区别社会危害性违法情节轻微社会危害较小违法情节严重社会危害很大违法性刑法以外的法律法规刑法应受处罚性民事制裁行政制裁刑法处罚相同点1、都是违法行为。2、都具有社会危害性。3、都要承担法律责任。联系两者之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就有可能走上违法犯罪的道路。6、《宪法》的地位？宪法是国家的根本大法。宪法规定国家生活中最根本的问题,宪法具有最高法律效力,宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格。宪法是一切国家机关、一切团体和组织、全体公民的最高行为准则。7、市场经济是法制经济。市场经济的规则需要法制化。反应市场经济要求、对经济活动进行规范的经济法律制度，是现代市场经济建立和发展的前提和基础。8、消费者享有哪些权利？安全权、知情权、求偿权、自主选择权、公平交易权。11、消费者合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径来维护？（1）作为消费者，需要学习有关的法律、法规，特别是《消费者权益保护法》，树立消费者权益意识，依法保护自己的合法权益。（2）维权途径：与经营者协商和解、找消费者协会调解、向有关部门举报、向人民法院提起诉讼、寻求新闻媒体帮助解决、请仲裁机构仲裁、向当地公安部门报案等。12、在经济活动中，我们为什么要做到合法致富？法与义的关系是怎样的？只有每个人知法、懂法，用法，用法律规范自己的经济行为，才能是社会和谐，每个社会成员才能平等的获得财富的机会，依法获得的财富才能受到法律的保护；相反，经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。

法与德是紧密联系的，获得财富收到道德的约束。义是我们心中的“法”，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的，见利不能忘义，“君子爱财，取之有道”，要见利思义。还要做到依法纳税。13《宪法》规定“凡年满18周岁中华人民共和国公民享有选举权和被选举权”。

法律面前一律平等；

享有监督权；（行使监督权的意义：有利于改进国家机关及其工作人员的工作，督促国家机关及其工作人员依法行政公正司法，为人民谋利益；积极行使监督权是公民主人翁意识和责任感的表现。行使监督权的途径：向人民代表反映情况，由人大代表向人大提交议案；给主管部门写信、打电话，或当面反映情况；通过新闻媒体公开发表自己的意见）14、法律与文化生活息息相关。《宪法》规定：公民享有受教育的权利。《义务教育法规定》：接受义务教育既是公民享有的权利，也是公民履行的义务。包括按时入学、接受规定年限教育、遵守法律和学校纪律、尊敬师长、完成规定的学习任务的义务。我们应怎样对待法律？（1）我们既受到法律的保护，又受到法律的约束；（2）我们既享有法律赋予的公民权利，又必须履行法律规定的公民的义务。（3）我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。我们怎样预防违法犯罪？（1）防微杜渐，是预防违法犯罪的重要途径。（2）增强法律意识和法制观念。纠正“年龄小犯罪不会判刑”“只要不犯大错误，犯点小错没关系”的错误思想（3）如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。知错能改，知耻近乎勇，是青少年应当拥有的品质。学情分析初中生生理、心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，自我防范意识和能力很差，由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人中以我为中心的心理，他们中有些人义务意识淡薄，有些人在行使自己权利的时候，不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益。另外，由于中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道用合法的方法和程序去保护自己。因此，对他们进行权利、义务教育，使之明确如何正确行使公民权利，自觉履行公民义务就是一件非常必要的事情。效果分析本课能密切联系学生的学习生活实际，精心选取典型的的事例，结合学生已有的生活经历和体验创设教学情境，设计符合学生实际的课堂活动，通过六个案例，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性；设计科学合理、有思维价值的问题，让学生在感悟、讨论、交流、辩论中深化自己的思想认识，树立正确的法制观念，同时培养学生自主合作、分析探究问题的能力。由于大部分学生通过三年的学习，已经有了初步的法律意识，懂得作为一位中华人民共和国公民在享有权利的同时，应履行法律规定的义务，知道法律能维护自己的合法权益。再把所有的知识通过专题整合来复习，加深了学生对法律知识的理解、能力的提高。教材分析党的十八大四中全会专题研究依法治国重大问题，对于推进我国法治进程，建设社会主义法治国家具有重大意义。推行依法治国的主体是每一个中华人民共和国公民，因此培养学生树立法制观念，增强法律意识，让学生知法、懂法、守法，学会用法律约束自己的言行，学会用法律维护自己的合法权益，学法用法律同违法犯罪行为作斗争，依法享有权利，自觉履行义务，是推进依法治国的重要任务。本专题涉及初中各年级：七年级：《法律初探》让学生知道法律的含义、特征、作用，初步懂得我们如何对待法律；《谁为我们护航》让学生知道为了他们的健康成长，法律在保护未成年人的四种基本途径中的具体体现；《自我保护》让学生懂得自我保护的途径和方法。八年级：《一念之差》让学生懂得不良诱惑的危害，知道拒绝不良诱惑的方法；《一步之遥》让知道任何违法行为都要承担法律责任，知道不良行为和心理可能发展为犯罪，通过分析未成年人犯罪的主要原因，增强学生的自我防范意识；《法制：市场经济的通行证》让学生知道作为消费者享有哪些权益，如何来维护自己的权益。九年级：《财富中的法与德》让学生懂得合法致富的重要意义，履行依法纳税的义务；《法律的尊严》让学生懂得依法治国是党领导人民治理国家的基本方略、意义，理解依法治国的基本要求、相互关系，理解权力与义务的关系，正确行使监督权。本专题中，让学生形成依法治国的理念，树立依法治国的观念，增强法律意识学会用所学法律知识解决实际问题是重点，从现在发生的未成年人违法犯罪案件逐步增多的趋势看，学生的法律意识淡薄，维权意识弱。因此，通过本专题的复习，让学生更加深入的理解我们为什么要实行依法治国金本方略，学会用法律规范自己的行为，维护自己的合法权益，同侵权行为作斗争。评测练习一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内。）1.七年级的李凯同学经常与人打架，班主任老师非常生气，竟然对他说：“我班不要你了！”对此，李凯的不正确做法是()A.积极与老师沟通，并坚决改正B.请校长协调，继续在本校读书C.必要时运用法律武器保护自己受教育的权利D.赌气，从此再也不上学读书2.初中生周某原来品学兼优，但自从八年级开始沉迷网络游戏后，他便无心学习，经常偷父母的钱去上网，最后又去偷窃，走上了违法犯罪的道路。这告诉我们()①沉迷网络游戏会损害身心健康，应远离网络②有了不良行为，就必然走上违法犯罪的道路③防微杜渐是预防违法犯罪的重要途径④从不良行为到严重不良行为，从违法到犯罪只有一步之遥A.③④B.①②C.②④D.①③④右图中左边这位同学，此时应该采取的正确方法是()A.交出钱财，事后报案B.忍气吞声，自认倒霉C.君子报仇，十年不晚D.坚决不给，与之硬拼4、.近年来，重庆市司法局原局长文强、贵州省原政协主席黄瑶、广东省原政协主席陈绍基、浙江省原纪委书记王华元、最高人民法院原副院长黄松有、深圳市原市长许宗衡等一大批高官被依法判刑。这表明()A.坚持依法治国，高官违法，罪加一等B.法律是由国家制定和认可的行为规范C.法律面前人人平等，法律具有强制性D.打击贪污犯罪是我国法律的唯一功能5、初三学生小明，跟着几个无业青年染上了抽烟、赌博的恶习。他对老师、父母的批评教育充耳不闻。终于因聚众赌博，被公安机关拘留收审。小明的经历告诉我们要()①听从父母老师的正确教导、踏实做人②克服逆反心理，对父母百依百顺③增强法制观念，防微杜渐，防患于未然④提高意志力，对不良诱惑坚决说“不”A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③二、非选择题【权利义务伴我行】（8分）小军和校外网友聊天时，在同学小丽不知情的情况下，将她的住址、电话、QQ等信息告诉了对方。小丽为此多次遭到对方搔扰，学习和生活受到严重影响。小丽得知此事因小军而起，便找小军评理，要求小军赔礼道歉。小军却说，公民有言论自由，任何人无权干涉。小丽一怒之下，找了一帮朋友，把小军痛打了一顿。运用所学法律知识分别对小军和小丽的言行进行评析。课后反思1、结合学生实际生活，选取典型案例激发学生的学习兴趣思想品德课教学内容具有鲜明的社会性和时代性，因此本课选取与学生生活紧密联系的生活实际，通过初中学生小刚一天的生活经历，选取了典型性、有针对性、有感染力、有较强说服力的事例，使教学内容充满鲜活的生活气息，以此来激发学生的学习兴趣，课堂教学与学生的生活充分地融合起来，让学生带着自己的经验知识，参与课堂活动，充分地激发了学生学习的兴趣和欲望，课堂气氛活跃，学生的感受也比较深刻。2、采取合作学习的方式进行教学新课程下的合作学习要求每个学生学会同其他学生的配合、互动，既积极主动的完成自己负责的任务，又善于溶入团队的整体工作，支持他人，倾听意见，互动交流，协同完成任务，达到共同提高和发展的目的。本专题是这样设计的：（一）把学生分为4人小组，组织学生分组学习，找出身边的诱惑，并讨论该怎样对待这些诱惑。记录合作学习的成果。（二）每个组的组长综合本组合作学习情况，请一人作为发言代表介绍本组找出的诱惑，并自选一个进行分析。本组和其他组的同学可以对他的分析质疑、补充。老师给予必要的点拨、评价、引导和归纳。3、注重问题意识的培养问题意识是思维的动力，是创新精神的基石。加强学生问题意识的培养为历代教育家所重视。培养学生的问题意识，有利于发挥学生的主体作用，激发学生创新学习的动机。在本专题教学中通过每个案例涉及的问题来激发学生的学习兴趣和探究欲望课