跳舞娃娃活动教案

第第页跳舞娃娃活动教案

跳舞娃娃活动教案1

目标：

1、学会歌曲，并能有表情的演唱。

2、感受歌曲的活泼欢快，并能跟着音乐自由舞蹈。

重难点：

1、顿音的演唱

2、休止符的把握

预备：

洋娃娃一个，节奏卡，音乐CD

过程：

1、复习歌曲《七色光和果娃娃》导入：

这首歌曲让我们认识了果娃娃，今日又有一个洋娃娃来到我们班，她这次来主要是邀请我们班的.小伙伴去参与她的生日舞会。

2、节奏练习：

让我们乘上节奏火车，出发吧！

*****************0

呜

轰隆

咔嚓

汽

3、发音练习：

换乘音乐大巴，跟着音乐大巴里的美好音乐，继续我们的欢乐旅行！

1234|5--|55|5||

小猫怎样叫，喵喵喵

小狗怎样叫，汪汪汪

小鸡怎样叫，叽叽嘎

小鸭怎样叫，嘎嘎嘎

4、初步感受歌曲：

洋娃娃的家已经到了，小伙伴听音乐声已经响起。

听完这首歌，小伙伴感觉怎样？

5、学习歌曲：

这首歌曲是洋娃娃这次生日舞会的主题曲，我快把它学会吧。

老师带唱接龙轮唱分男女演唱

6、律动学习

7、生日舞会：

邀请你的舞伴跳起来吧！

跳舞娃娃活动教案2

制作意图：跳舞的娃娃是依据八音盒转变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜爱夸张的颜色，美丽的.舞台将满意幼儿的新奇心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能倾听的玩教具。

教育价值：这个玩教具提高了幼儿对打击乐的爱好，也熬炼他们的小肌肉。通过游戏，培育他们的交往技能。

选用材料：废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子

制作方法：

1、将废旧果盒〔圆形〕进行包装，颜色艳丽；

2、用乒乓球和纸筒做成娃娃；

3、用筷子做成鼓棒；

4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯；

5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色“地板”；

6、将盒子装饰好后，放上小娃娃。

适用年龄：4-5岁

操作方法：幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震惊，使小娃娃跳舞，可以依据节奏的快慢敲击。

跳舞娃娃活动教案3

活动目标

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培育幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的欢乐。

3、掌控歌曲中的休止符和八分音符节奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动重点难点：

活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：休止符和八分音符节奏的掌控。

活动预备：

DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

活动过程：

一、故事导入

〔老师以讲故事的形式导入新课，让小伙伴们参加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。〕

故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今日是小熊的生日，他决断在城堡里进行一个盛大的PARTY，于是，他给全部的伙伴们都发了请柬。请柬上是这样写的：我心爱的伙伴，今晚我将在城堡里进行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚笃的邀请您前来参与，您的伙伴小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的伙伴——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学

〔一〕律动和发声练习。

播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，老师带领幼儿做动物仿照律动进场。〔通过反复试唱练习，让小伙伴们大致掌控“123456，”六个音的音高并进行发声练习。〕

小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟识的音符宝宝就完成了创作了这首特别美好的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。〔123456〕

〔二〕歌曲教学

1、倾听范唱，感受心情，说说歌词内容

〔通过反复倾听，使小伙伴们大致熟识歌曲旋律。听前出示问题，要求小伙伴们带着问题边听边思索，他们会更加仔细的去倾听歌曲。〕

①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐心情？

〔兴奋的，欢乐的，兴奋的，活泼的，快乐的……〕

②整个歌曲都在说些什么呢？

〔洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳〕

2、结合图谱，学唱歌谱

〔通过图谱，让小伙伴学会观测并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决***0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小伙伴们掌控歌曲的旋律和节奏。〕

〔1〕小伙伴们你们观测歌谱之后，发觉歌谱中的一些相同与不同点了吗？

〔一二两句前三小节相同，最末一个小节不同，三四两句前三小节相同，最末一小节不同〕

〔2〕在这里涌现了一个音乐小符号，你们认识它吗？〔休止符〕

〔3〕介绍休止符的作用，并请小伙伴们练***0节奏

〔4〕老师弹奏旋律，小伙伴们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

〔5〕老师弹奏旋律，小伙伴们唱谱，固定音准。熟识后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

〔在完成歌谱演唱后，请小伙伴们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小伙伴还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小伙伴们有感情的高位置演唱歌曲。〕

〔1〕大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美好生动的歌词填入歌曲中吧！

〔2〕小熊已经迫不及待的想请小伙伴们加入到舞会中来了，请小伙伴们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

三、创编活动

〔请小伙伴们为歌曲编排简约的舞蹈，在编舞过程中，要求小伙伴们根据歌曲节奏组队进行舞蹈，培育幼儿的动手技能、肢体协调技能，激发孩子的想象力，给技能较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的快乐〕

小熊今日特别快乐，由于有那么多的小伙伴来为他庆祝生日。还有那么好听的'歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

四、活动小结

心爱的小伙伴们，今日的舞会你们玩得快乐吗？有什么收货呢？生：快乐……

小伙伴们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开快乐心地玩！幼儿与小舞伴手拉着手在开心的音乐声中离开活动室。

活动反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢愉快泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参加多形式活动，援助幼儿熟识歌曲旋律，激发学唱歌曲的爱好和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的心情；引导幼儿能够用欢快、愉悦的心情歌颂；初步训练幼儿歌词创作的技能，发挥同学的想像、制造技能。

跳舞娃娃活动教案4

活动目标：

1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

2、培育幼儿留意力、想象力、自控技能、机敏的反应技能。

3、观赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

各种乐器假设干、幼儿自制的'乐器假设干，节奏卡片假设干。

活动过程：

一、复习歌曲，感受歌曲的

1、师：你们看谁来了？老师出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？”

二、引导幼儿探究，为歌曲创编节奏

1、老师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师：“那个洋娃娃的舞姿最美丽？”请幼儿说说你喜爱那个组的节奏谱，幼儿自由争论。

3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱，老师伴奏小熊跳舞的部分。

4、师：“洋娃娃的舞姿真精美呀，小熊急的快哭出来了，你们，你们，能不能也帮我来跳舞呀？”

①要求幼儿争论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？

②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③老师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演，提问：

①他们敲得好不好，为什么？

②你认为哪些地方可以在改一下？老师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。

③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完满的地方赶快修改，接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”

三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，

2、老师讲评。

3、师：“今日‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真兴奋，他们要感谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”

4、结束。

活动反思：

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢愉快泼，诙谐有趣的音乐。依据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌控乐曲的结构和节奏，我采纳了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最末完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。

跳舞娃娃活动教案5

一、活动题目

幼儿园大班科学活动――会跳舞的糖果娃娃

二、活动目标

幼儿通过磁铁游戏活动，感知磁铁能吸引铁的现象，提高幼儿观测、分析问题的'技能，培育幼儿独立思索及动手操作技能。

三、适用对象

大班幼儿。

四、活动所需资源

磁铁、糖纸、铁钉、铁垫片、牙签、橡皮泥、镜子、塑料板、纸板、书。

五、活动过程

幼儿争论制作方案。

用彩色糖纸做娃娃衣服，用糖纸的一端拧出一个娃娃头，下边做娃娃的裙子。

探究的问题：怎样让糖果娃娃跳起舞来。

用同种材料给糖果娃娃搭建“舞台”。

试一试：让糖果娃娃在“舞台”上跳起舞来。

〔1〕把铁钉倒放在镜子上，将糖果娃娃套在钉子上，用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就能跳舞了。

〔2〕将糖果娃娃用两根牙签固定在橡皮泥上，再将铁垫片放在橡皮泥的底部，然后用磁铁在镜子下面来回移动，糖果娃娃就跳起舞来。

〔3〕糖果娃娃里包上橡皮泥，铁钉套上铁垫片，再将铁钉插在橡皮泥上，用磁铁在下面来回移动，糖果娃娃就能跳起舞来。

试一试，厚薄不同的各种材料叠加起来，糖果娃娃在“舞台”上会有什么不同的改变。

说一说我的发觉。

〔1〕用镜子、塑料板、纸板几种材料叠加起来，糖果娃娃可以动。

〔2〕用镜子、厚书叠加起来，糖果娃娃有时能动，有时不能动。

〔3〕“舞台”太厚，糖果娃娃不能动。

〔4〕“舞台”越薄，糖果娃娃动得越快，随着“舞台”的加厚，糖果娃娃的移动速度渐渐减慢，直至不动。

跳舞娃娃活动教案6

教学目标：

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、掌控歌曲中的休止符和十六分音符节奏，《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思。

3、培育同学的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的欢乐

教学重点：有感情地演唱歌曲

教学难点：休止符和十六分音符节奏的掌控

教学用具：多媒体课件，钢琴

教学过程：

一、课堂导入(约2分钟)

〔以讲故事的形式导入新课，让小伙伴们参加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。〕

故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今日是小熊的生日，他决断在城堡里进行一个盛大的PARTY，于是，他给全部的伙伴们都发了请柬。请柬上是这样写的：我心爱的伙伴，今晚我将在城堡里进行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚笃的.邀请您前来参与，您的伙伴小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的伙伴小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学(约25分钟)

〔一〕音阶练习

〔通过反复试唱练习，让小伙伴们大致掌控“1,2,3,4,5,6，”六个音的音高并进行发声练习，为接下来的乐谱学唱打好基础。〕

小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟识的音符宝宝就完成了创作了这首特别美好的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢?让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧

(1,2,3,4,5,6)

〔二〕歌曲教学

1、倾听范唱，感受心情，说说歌词内容

〔通过反复倾听，使小伙伴们大致熟识歌曲旋律。听前出示问题，要求小伙伴们带着问题边听边思索，他们会更加仔细的去倾听歌曲。〕

①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐心情？

(兴奋的,欢乐的,兴奋的,活泼的,快乐的……)

②整个歌曲都在说些什么呢？

〔洋娃娃和肖雄在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳〕

2、结合图谱，学唱歌谱

〔通过图谱，让小伙伴学会观测并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决***0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小伙伴们掌控歌曲的旋律和节奏。〕

〔1〕小伙伴们你们观测歌谱之后，发觉歌谱中的一些相同与不同点了吗？

〔一二两句前三小节相同，最末一个小节不同，三四两句前三小节相同，最末一小节不同〕

〔2〕在这里涌现了一个音乐小符号，你们认识它吗？

〔休止符〕

〔3〕介绍休止符的作用，并请小伙伴们练习***0节奏

〔4〕老师弹奏旋律，小伙伴们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

〔5〕老师弹奏旋律，小伙伴们唱谱，固定音准，教学反思《《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计及反思》。熟识后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

〔在完成歌谱演唱后，请小伙伴们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小伙伴还未完全理解的节奏难点进行再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小伙伴们有感情的高位置演唱歌曲。〕

〔1〕大家都学会唱谱了吗？让我们跟着钢琴，把美好生动的歌词填入歌曲中吧！

〔2〕小熊已经迫不及待的想请小伙伴们加入到舞会中来了，请小伙伴们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

三、创编活动〔约7分钟〕

〔请小伙伴们为歌曲编排简约的舞蹈，在编舞过程中，要求小伙伴们根据歌曲节奏组队进行舞蹈，培育同学的动手技能、肢体协调技能，激发同学的想象力，给技能较强的同学一个拓展的空间，使同学体会到合作的快乐〕

小熊今日特别快乐，由于有那么多的小伙伴来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

四，课堂小结〔约1分钟〕

小伙伴们，今日的舞会你们玩得快乐吗？生：快乐……

小伙伴们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！

五、教学反思：

本课教学以学唱歌为主，通过创设情景、演唱、创编、律动表演等教学环节，让同学在情景中充分体验歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能从中体会自我制造、自我表现的乐趣，让同学在感受、体验、参加、合作、沟通的过程中学习。

本堂课整体看来，各个教学环节比较清楚，环节之间的连接也比较自然。在教学过程中我尽量创设合理、有趣的情景，利用简约的多媒体课件以及我的充斥感情的语言去实现它。在这样的情景下调动了同学的学习心情，激发了同学的学习爱好，形成了主动参加的意识。同学能够有爱好的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到胜利的喜悦时便能够自然地、充斥感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。最末，在完成了学习任务的状况下，我为同学制造条件，让课堂成为他们才艺表演的舞台，将同学的激情进一步调动了起来。

本课也有很多不足之处，在教学过程中，我的语言不够精炼，总是有很多的语气助词；有些时候提出问题或者教学过程中语言目的性不够强；在教学过程中，总是站在讲台上，与小伙伴们的互动不够多；小伙伴们在回答完问题之后，要多多表扬他们等等。这些在今后的教学过程中，都要多多的改进，争取能做得更好。

跳舞娃娃活动教案7

活动目标：

1、通过操作活动，引导幼儿发觉多种有趣的静电现象。

2、培育幼儿观测、探究四周事物的爱好。

3、培育幼儿的合作精神。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

纸娃娃、气球、塑料笔杆、尺子、绸子、吸管、乒乓球、小筐

活动过程：

一、引起爱好。

老师提供材料，引导幼儿观测、操作，并说说这些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的静电现象。

1、出示纸娃娃，让幼儿看一看，问：纸娃娃会站起来吗？能跳舞吗？。

2、请你们用老师供应的材料，让纸娃娃跳起舞来，让幼儿自由争论并进行操作，老师巡回可启发幼儿更换试验材料。

3、请幼儿看看老师的纸娃娃能跳起舞来吗？只让幼儿看结果。增加幼儿探究的爱好，可反复让幼儿看几次。

4、幼儿再次进行操作，老师用语言启发。

5、请操作胜利的`幼儿示范给大家看，并讲讲是如何让娃娃跳起舞来的。

6、幼儿操作，增加爱好。

三、小结。

纸娃娃为什么会跳起舞来了呢？由于吸管、尺子等经过磨擦它们产生了静电，用它们去接近纸娃娃，纸娃娃就会跳起舞来。我们平常也能看到很多的静电现象，如夏天的闪电，晚上脱毛衣时盾到的亮光等，这都是静电现象。

四、出示气球，请幼儿想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，气球行不行？请幼儿操作，可让幼儿在衣服上、辫子上、头发上、脸上进行磨擦。

1、用磨擦过的气球去接近同伴或自己的头发会涌现什么状况？

2、磨擦过的气球用手去接近它，会怎么样？

3、磨擦过的气球往毛衣上放，往墙上放呢？

让幼儿自由操作，并说说操作过程及结果。

五、出示乒乓球，幼儿俩人或三人合作进行操作，通过手里的工具怎样使乒乓球动起来？

1、幼儿进行操作，老师可用语言提示。

2、让试验胜利的幼儿表演给幼儿看。

六、总结。

今日我们通过动手操作发觉了有趣的静电现象，它不但可以让纸娃娃跳起舞来，还能让我们的头发一根一根竖起来，就连乒乓球也乖乖的跟着我们的指棒转。你们想不想让爸爸、妈妈也看一看呢？请你们把气球带回家表演给家长看。

活动反思：

这是小班的一节科学活动教学，依据新《纲要》提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的阅历和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、同等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到进展。这节活动源于幼儿生活，符合小班幼儿好动手、喜探究的心理。

跳舞娃娃活动教案8

活动目标：

1.在描画树叶轮廓的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作，并尝试用相像色涂色。

2.能积极主动地参加活动，感受创作造型动作的乐趣。

教学预备：

1．收集各种不同外形的树叶，并压整齐。

2．跳舞的树叶娃娃范例，制作步骤图一张

3、音乐：《秋日私语》。

教学过程：

1.课件导入，引起爱好。

师：(出示图片)天气慢慢冷了，一片片的树叶娃娃离开了大树妈妈，在大地上跳起了精美的舞蹈。你看这片绿色的树叶娃娃，高高的举起了小手，两脚交叉，我们一起来学一学！你还看到哪片树叶是怎样跳舞的?(我看到黄树叶，两手伸平，两脚张开，似乎飞起来一样。我看到红树叶，两手叉腰，一只脚抬起来，一只脚站直。重点引导幼儿说一说树叶娃娃的手是怎样做的？脚是怎样做的？〕你来学给大家看看好吗？〔幼儿表演并给于鼓舞。〕

2.看到这些树叶娃娃跳的这么快乐，别的树叶娃娃也想来参与他们的舞会了，他们想请我们援助他们设计一个与别人不一样的舞蹈动作，你们情愿帮忙吗？好，大家先仔细想一想，也可以和你旁边的小伙伴一起说一说。〔幼儿思索、沟通〕好了吗？〔好了〕让我们跟着音乐把设计的动作跳出来好吗？〔音乐，幼儿表演〕刚才我发觉你的.动作很有特点，展示给大家看看怎么样！〔一个幼儿来表演，老师一边引导幼儿观测他的动作一边把他的动作记录下来。〕

3．争论如何画跳舞的树叶娃娃。

〔1〕师：大家设计的动作树叶娃娃很喜爱，他们还想请我们把他们跳舞的样子画下来，他们给大家预备了四幅图片，说小伙伴们一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧！〔出示步骤图，引导幼儿观测〕大家看明白了吗？那谁来说说，我们应当怎样画？学习你来说说。大家同意他的观点吗？〔引导幼儿说出四个步骤：

步骤一、选一片树叶，用左手压在纸上，右手用勾线笔沿着树叶的轮廓描画下来。

步骤二、在树叶的轮廓里添画上眼睛、鼻子、嘴巴。

步骤三、画出树叶娃娃跳舞的动作。步骤四：给它穿上美丽的