中班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)

中班社会活动教案：好朋友教案(附教学反思)你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班社交活动教案好伴侣教学案例（带教学反思）

中班社交活动的好伴侣教学方案（含教学反思）主要包括活动背景，活动目标，活动重点，活动预备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，学习如何与同伴相处，并以适当的方式解决。

伴侣之间的不开心适合稚嫩园老师参与中班社交活动课。

过来看看好伴侣的教学方案。

活动背景

中班的孩子布满活力。

随着儿童动作，语言，认知力量和社交互动的扩展，他们开头喜爱和伴侣一起玩。

但是，由于缺乏阅历和沟通力量，他们经常无法满意自己的需求。

我和同伴有一些不开心的事情。

我设计了针对幼儿问题的教学活动《好伴侣》。

目的是引导孩子学会与同龄人友好。

他们将解决伴侣之间的不适，并以适当的方式与同伴互动而感到幸福。

为了满意幼儿的渴望和需要，促进幼儿的社会进展。

活动目标

1.了解如何与同行相处。

2.以适当的方式解决伴侣之间的不适。

3.感到与同事互动的乐趣。

4，喜爱关心他人，与伴侣相处。

5.培育幼儿及其同伴和谐相处，珍惜这种友情。

活动重点

了解如何与同行相处。

活动难点以适当的方式解决伴侣之间的不适。

活动预备

教学PP，音乐，光面纸，自制纸袋，托盘

活动程序

首先，玩和说

请为幼儿玩嬉戏《找伴侣》输入大事主题。

鼓舞幼儿找到好伴侣说静静话，起初感到与伴侣共享静静话的乐趣；孩子们玩过查找伴侣嬉戏，今日我们玩查找伴侣嬉戏的老师有新要求，请找到好伴侣后，对好伴侣说静静话。

二，看一聊

1.要求孩子在观看PPT的同时观看故事，并初步了解故事的内容。

小孩子说，兔子为什么要用好声音向熊讲故事，并引导孩子讲故事中的好伴侣如何相互关怀和相互关怀？

2.要求幼儿结合自己的生活阅历，谈论自己和伴侣之间的事情，并学会与伴侣友好。

3.告知我故事中好伴侣之间发生了什么？

4，请见小伴侣看老师的表演《拉拉勾》，鼓舞小伴侣找到说方法解决伴侣之间的不开心。

5，嬉戏《照镜子》，引导孩子们相互照看，体验沟通的乐趣

第三，说一说

歌曲表演《好伴侣》引导孩子们体验与伴侣相处的欢乐！

活动额外资讯

《纲要》指出，幼儿与成年人和同龄人之间的共同生活，沟通，探究和嬉戏是他们社交学习的重要途径。

它应为幼儿互动和合作供应机会和条件。

因此，除了活动外，我还利用该地区开展了一系列活动，例如角色和表演，以便孩子可以通过观看，伴侣之间的互动，与老师的互动和仿照而受到微妙的影响。

幼儿的社交性。

进展。

活动反思

在社交活动《好伴侣》的教学设计中，我可以依据该班级孩子的实际水平预先设定活动目标，并可以选择与孩子的年龄特点相近，与孩子生活息息相关的教学内容开展教学活动。

在活动中，我使用嬉戏方法来激发孩子们参与活动的爱好。

通过观赏故事来呈现活动的主题，通过对话引导孩子发觉问题，观看和探究问题的答案，并引导孩子参与表演以巩固对孩子的习得学问。

有效利用这些教学方法为整个活动的顺当开展和目标的实现奠定了基础。

幼儿通过观看，仿照和表演乐观参加并体验活动过程。

同伴之间的互动以及老师与幼儿之间的互动为孩子们探究，沟通和学习供应了时间和空间。

活动过程可以考虑小组的需求和个体差异，以便每个孩子都能成长和感觉。

胜利的喜悦促进了幼儿的社会进展。