初中历史-《外交事业的发展》教学设计学情分析教材分析课后反思

第十六课《外交事业的发展》教学设计[教学目标]知识与能力目标：中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现，尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议。过程与方法目标：指导学生用用发展的眼光看待历史事件，总结中国外交所取得的重大成就，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今。情感态度与价值观目标：上个世纪70年代，出现了许多国家争取与我国建交的热潮，证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破，我国外交出现新局面，值得炎黄子孙引以为荣。[教学重点、难点]重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系改善，两国逐渐走向“双嬴”难点：中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因[课时]1课时[教具]课本教材、地图册、相关多媒体图文资料、考古发现图板书设计：第16课外交事业的发展一、中美关系正常化1、中美关系的发展：由对抗到关系开始走向正常化事件：①“乒乓外交”②基辛格秘密访华③1972年尼克松访华，双方在上海签署了《中美联合公报》④1979年中美两国正式建立外交关系。2长期阻碍中美改善关系的核心问题：台湾问题。二、中国恢复在联合国的合法席位1、重返联合国：1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。2、重返联合国意义：（1）提高了我国的国际地位（2）有利于同更多国家建立外交关系3、1972年，中日两国正式建立外交关系。出现各国与我国建交热潮，外交工作出现新局面。4、2001年，我国在上海成功举办了中国迄今规模最大、规格最高的多边外交活动——亚太经合组织会议（即APEC会议）。5、我国外交取得辉煌成就的原因：新中国成为主权独立的国家；中国采取积极灵活的外交政策，奉行独立自主的和平外交政策和贯彻和平共处五项原则；我国综合国力和国际威望的不断提高；外交家的努力和智慧。[授课过程]教学内容教法、学法导入新课：新授课：一、中美关系正常化二、中国恢复在联合国的合法席位思考：请列举20世纪70年代初中国外交开创了新局面的三件外交大事。巩固练习小结：通过周恩来在外交事业中所做的巨大贡献和打下的良好基础，我国的外交事业又有了新的发展，与美国、日本建立了良好的外交关系。这是一段什么样的历史呢？今天我们就来学习。1、中美关系的发展：由对抗到关系开始走向正常化事件：①“乒乓外交”。五分钟话剧“小球带动大球”②基辛格秘密访华③1972年尼克松访华，双方在上海签署了《中美联合公报》④1979年中美两国正式建立外交关系。2长期阻碍中美改善关系的核心问题：台湾问题。重返联合国：1971年10月25日，第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的合法权利，恢复中国安理会常任理事国的席位。表演历史情境剧“乔的笑”2、重返联合国意义：（1）提高了我国的国际地位（2）有利于同更多国家建立外交关系3、1972年，中日两国正式建立外交关系。出现各国与我国建交热潮，外交工作出现新局面。4、2001年，我国在上海成功举办了中国迄今规模最大、规格最高的多边外交活动——亚太经合组织会议（即APEC会议）。5、我国外交取得辉煌成就的原因：①新中国成为主权独立的国家；②中国采取积极灵活的外交政策，奉行独立自主的和平外交政策和贯彻和平共处五项原则；③我国综合国力和国际威望的不断提高；④外交家的努力和智慧。1、1971年恢复了在联合国的合法席位。2、在世界上形成与我国建交的热潮中，1972年中日正式建交。3、中美关系逐渐走向正常化多媒体展示：设计的练习题，可以采取分组抢答的形式。70年代变化大，尼克松总统访中华，中美建交签公报，两国关系正常化。五星红旗“联大”飘，中国地位大提高，中日两国建外交，中外建交掀高潮。学情分析

本课面对的对象是八年级学生。一方面，从其知识掌握情况来看：他们受现代传媒的影响，对我国外交事业的发展已经有了一定的知识的储备；另一方面，从其心理特征来看：他们经历了两年的课改实践的锻炼，心理上独立倾向性较强，思想较为活跃，能够根据教师的引导发表自己的见解.。这些都为本课教学目标的顺利完成做好了铺垫。效果分析本课我注重学生人格的培养充分发挥学生的主动性把课堂还给学生。注重现代信息技术与历史课堂教学的结合，在教学过程中我认识到通过多媒体提供大量生动、形象的感性材料缩短了历史与现实的时空距离，优化了历史教学过程，使师生双边交流更加充分学生的思维能力也不断提高，从而达到教与学的和谐，使历史课堂更加生动、精彩。教材分析1、教材的地位和作用

人教版新课标教材《中国历史》八年级下册主要介绍中国现代史，它由七个学习主题构成，其中第五个主题《国防建设与外交成就》有很强的系统性和专业性，外交和国防都是社会主义现代化建设的重要组成部分，为改革大业保驾护航。我国一贯坚持独立自主的和平外交政策，积极推动建立合理的国际政治经济新秩序，努力维护广大发展中国家的正当权益，从而树立了中国维护世界和平与稳定的良好形象。要使学生认识到新中国彻底结束了中国近代以来屈辱外交的历史，国际地位和国际影响与日俱增的外交成就。

2、教材处理

依据《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》的要求，在教材处理上我始终遵守两条原则：一是信奉而不唯是，二是遵循而有所立。在这两条原则的指导下我对教材作了如下处理：

（1）在“中美关系正常化”中略增加些中美关系开始走向正常化之后的历史；在“中国承办亚太经合组织会议”中增加了一些有关亚太经合组织的内容。这样做既可以提高学生的学习兴趣，增加学生的知识储备，又可以使教材结构更加完整，更能增强学生对中国综合国力不断提高的自信心和自豪感。

（2）把“中日建交”内容也展示在板书设计中，可以使学生对现实中中日关系有更深层次的理解，但是不作详细讲解，体现课文的详略得当。

（3）把教材的难点之一“我国外交事业取得辉煌成就的原因”，放到巩固练习中处理，可以在总结我国外交成就的基础上，全方位引导学生综合分析，从而突破难点。

3、教学重、难点的确立及其依据

依据《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》的要求和对教材的分析，确立本课教学重点：一是中美关系正常化；二是中国承办亚太经合组织会议。

难点：一是中美关系在70年代出现转机的原因；二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。

第16课外交事业的发展班级：姓名：●作业导航1.能讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。2.知道我国承办亚太经合组织会议等史实。3.能认识我国在国际事务中发挥的重要作用。一、单项选择题1.宣告美国“扶蒋反共”政策彻底失败的事件是（）A.中国取得抗美援朝战争的胜利B.新中国的成立C.新中国在万隆会议上取得了成功D.日内瓦会议后，新中国的国际地位大大提高2.中美关系改善的转机出现在（）A.20世纪50年代中期B.20世纪50年代初期C.20世纪60年代中期D.20世纪70年代初期3.中美正式建交在（）A.1971年 B.1972年C.1979年 D.1978年4.恢复中国在联合国安理会常任理事国席位是在（）A.第23届联合国大会B.第25届联合国大会C.第26届联合国大会D.第27届联合国大会5.英文缩写APEC代表的国际组织是（）A.亚太经合组织B.亚洲开发银行C.世界卫生组织D.联合国教科文组织6.出席上海APEC会议的国家和地区领导人共有（）A.20位 B.19位C.12位 D.21位7.美国主动改变对华态度的原因包括（）①中国的国际地位在不断提高②美国改变了对社会主义国家的立场③国际形势发生了重大变化④美国利益的需要⑤中国已经成为一个举足轻重的发达国家A.①②③④⑤ B.①③④⑤C.①②③④ D.①③④8.在台湾问题上，中美两国达成的共识是（）A.美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分B.美国只承诺撤出在台湾的全部美国武装力量C.美国只承诺不在政治领域支持台湾当局D.中美同意在适当的时间再讨论台湾问题二、综合题9.列举20世纪70年代我国取得的外交主要成就。（不少于三项）10.阅读下列材料，回答问题。材料1“正如我在过去三年多次指出的那样，没有中华人民共和国及其七亿五千万人民的参加，是不可能有稳定和持久的和平的。正因为如此，我在好几个方面采取主动行动，为两国之间的比较正常的关系敞开门户。……中美两国领导人的会晤，是为了谋求两国关系的正常化，并就双方关心的问题交换意见。预料在这一宣布之后不可避免地会有猜测，所以我想对我们政策作最清楚的说明。我们谋求同中华人民共和国建立新的关系的行动不会以牺牲我们老朋友们的利益为代价。”——美国总统尼克松《关于计划访问北京的声明》材料21971年3月在日本名古屋举行第31届世界乒乓球锦标赛前夕，周恩来召集有关人士开会时说：这次我队参赛，“要接触许多国家的代表队”，“我们也可以请他们来比赛，这样就发生一个问题，美国是否可以去？”他要在座的人“动动脑筋”。比赛刚进行一天，中国运动员乘大巴从住地去体育馆时，一个留着长发的美国运动员突然上来搭车。庄则栋即刻想起了周恩来的讲话，迅速迎了上去，同他握手、寒暄，这位不速之客还自我介绍说他叫科恩，这个细节被在场记者抓住。“中美接近”，轰动起来。美国乒乓球代表团团长斯廷霍文向中国代表团提出：“希望美国选手去一次中国”“也希望中国乒乓球选手到美国去。”比赛结束后，他们得到了访华邀请。周恩来接见美国运动员时说：是你们“打开了两国人民友好往来的大门。” ——有关资料请回答：（1）材料1中，尼克松总统的声明透露了美国主动与中国改善关系的哪些原因？（2）尼克松总统提出的“不会以牺牲老朋友们的利益为代价”的原则能全面落实吗？请举例说明。（3）材料2披露的史实，被称作外交史上的佳话，你知道后来人们怎么称呼这个事件吗？材料透露的信息反映了中国政府的什么态度？试分析原因。（4）中美关系走向正常化对中国外交产生了哪些影响？★（5）你认为20世纪70年代，我国外交取得了一系列成就的原因是什么？参考答案一、1.B2.D3.C4.C5.A6.A7.D8.A二、9.中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位；中美建交；中日建交；许多国家纷纷与中国建交等10.（1）不断发展的中国的国际地位越来越重要。（2）不能，如美国承认只有一个中国，台湾是中国的一个部分，对那些依赖美国企图分裂祖国的人就是一个沉重的打击。（3）乒乓外交；表明中国政府也在积极寻求改善与美国的关系的途径；国为实现中美关系正常化也是中国发展的需要。（4）最明显的变化是原来跟随美国孤立中国的一系列国家纷纷和中国建交，使我国外交工作出现新局面，如日本。（5）提示：中国的国际地位日益提高；国际形势发生了变化；党和政府执行了正确的对外交往的方针等。第16课外交事业的发展（教学反思）在《外交事业的发展》一课教学中，我尝试着采用了让学生自主学习的教学方法。一节课下来，虽有不尽人意的地方，但学生的学习效果还是相当不错的。同时，也使我对这种教学方式有了更深一步的认识。所谓自主学习，虽重在强调自主，让学生真正成为学习的主人，并不是放任学生，让学生随心所欲。这就要求教师在准备学案提出预习的问题时，一定要发挥出教师的主导作用，设计出科学合理的问题，来引导好学生的思路，对于本课我的问题设计思路如下：第一，本课我安排学生自主学习，根据老师的所提供的导学案，查阅书本和相关的课外资料，并组成学习小组，相互讨论，形成一定的知识要点，为课堂上的小组发言做准备。在课前的准备中态度认真，效果好，并使大多数学生参与其中，既锻炼了他们的自主学习的能力，也扩大了知识面，培养了协作的能力。我认为课前要有明确的学习目标和有效的调动措施，学生的主动性会得到很好的发挥，且会减轻课堂容量的压力。第二，本节课的内容比较多，知识点比较杂乱。在上有效课堂之前，我为学生理清两条线索：一是20世纪70年代的外交成就。二是改革开放后的外交成就。学生的思路明晰了很多，同时利用ppt展示不同时期的重要图片，增强学生的直观、感性理解。下面谈谈不足之处吧。第一，学生由于之前很少上有效课堂，课堂的节奏不能很好把握，没有有效的结合课本知识；