牛津译林版九年级英语上册Unit 4 Growing up第4课时示范课教案

Unit4GrowingupGrammar一、教学目标1.掌握本课重点词汇和短语：against,career,feeltiredout,becomeseriousaboutbasketball,takepartintheOlympics2.了解并掌握时间状语从句的结构。掌握并能使用引导时间状语从句的从属连词before,after,when,while,assoonas,till/until,whenever,since等。二、教学重点及难点重点：了解并掌握时间状语从句的结构。难点：掌握并能使用引导时间状语从句的从属连词before,after,when,while,assoonas,till/until,whenever,since等。三、教学过程Task1Step1Warming-up

GuideSstotranslatethesentencesandfindoutthesimilarityofthem.【设计意图】通过翻译句子和分析句子的共同点，帮助学生了解时间状语从句。Step2PresentationGuideSstoworkouttherulesoftimeclausesusingtheconjunctionsbefore,after,whenandwhile.【设计意图】通过例句，帮助学生了解由before，after，when和while引导的时间状语从句的结构和规则。Step3PracticeGuideSstocombinethesentenceswithbefore,after,whenandwhile.【设计意图】通过合并句子，帮助学生进一步巩固由before，after，when和while引导的时间状语从句的用法。Task2Step1PresentationGuideSstoworkouttherulesoftimeclausesusingtheconjunctionssince,tillanduntil.【设计意图】通过例句，帮助学生了解由since，till和until引导的时间状语从句的结构和规则。Step2Practice1.GuideSstofillintheblankswithsince,tillanduntil.2.GuideSstoreadthesentences.【设计意图】通过填空练习和朗读句子，帮助学生进一步巩固由since，till和until引导的时间状语从句的用法。Task3Step1PresentationGuideSstoworkouttherulesoftimeclausesusingtheconjunctionsassoonasandwhenever.【设计意图】通过例句，帮助学生了解由assoonas和whenever引导的时间状语从句的结构和规则。Step2PracticeGuideSstocompletethesentenceswithassoonasandwhenever.【设计意图】通过练习，帮助学生进一步巩固由assoonas和whenever引导的时间状语从句的用法。Step3Extension1.GuideSstotranslatethesentenceswiththeconjunctions.2.GuideSstofillintheblankswiththeconjunctions.【设计意图】通过多任务练习，帮助学生掌握引导时间状语从句的连词。Step4SummarySummarizewhatthey’velearntinthisclass.Step5Homework1.Writedownwhatthey’velearntontheirnotebook.2.PreviewIntegratedskills.【设计意图】引导学生养成复习和预习的良好学习习惯。四、板书设