二年级上册数学教学设计－1.2秋游 ｜北师大版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教学设计-1.2秋游教学目标能够运用数学知识解决实际问题；能够在秋游中，了解和感知周围的事物；能够使用规范的语言和符号来表达数学思想。教学内容1.数量的化简引导学生通过影响或者观察元素数量的变化量，将其中一个数单位化为1，再将比另一个数的数量给出。例如：某班有小学生，其中男生人数占总人数的三分之一，而女生人数占总人数的五分之二，问男女生人数分别有多少。2.数据的整理和呈现引导学生将实地调查得到的数据整理成表格并进行图示呈现。例如：进行一次校内植物普查，每个小组去数一片植物区域内的植物根数，然后将调查结果整合成一个表格并需要用柱状图或者饼状图进行呈现。3.模式的发现和扩展引导学生通过观察和发现固定规律的数列模型，总结规律，扩展数列。例如：给出一下四个数:3，6，9，12。学生通过观察发现规律为每个数都是3的倍数，并易得5×3=15，并在数学作业中设计规律：此数列中的第n个数为3×n。4.概率问题的解决引导学生通过实际训练，能够根据实际情况进行概率计算和预测。例如：每个小组都统计了自己携带的零食品种和数量，学生通过统计总量计算某种零食被选出的概率。教学策略1.倡导群体讨论和分享在教学过程中，引导学生们进行群体讨论和分享，营造轻松的学习氛围，以展现和尊重每个学生的价值。2.强调学生的自主性引导学生们通过自己观察和实地调查，收集材料并建立模型，并试图自主解决问题，在教师不干预的情况下自我思考和处理问题。3.培养学生的创造性思维引导学生们探究和发现潜藏在问题中的规律性和思维的奇妙性，以此培养学生的创造性思维和解决问题的能力。教学流程1.前导活动秋游期间，导师将作为指导教师，提供必要的帮助和宽容的环境。2.野外实地调查学生通过野外调查来获取所需的实测数据。例如：“校内植物普查”，学生将数一片植物区域内的植物根数，然后将数据录入调查表。3.数据整理学生将调查获得的数据汇总成表格，同时建议用柱状图或者饼图进行呈现，以便于加深印象和理解。4.数学问题解决引导学生通过讨论和分享，设计解决数学问题的方法，例如：“男女生人数的表达式”，用数学符号和语言表达对问题的解决。5.回归讲堂回到讲堂，让学生展示自己的解决方法、经验和成果，并提出问题记录下来以便于回顾和综合。教学评估学生在从事实地调查、数据整理、数学问题解决中实际表现和学习成果。教学反思在备课期间，教师应注重教学内容和学

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